資訊素養閱讀課9-10(生活中的性別平等)

​資訊閱讀課

9-10

(生活中的

性別平等)

學習目標

1.

欣賞自己的獨特性，認識性別平等，探

索和發掘自己的潛能。

2.

學習尊重別人的選擇，避免性別定型。

1.

欣賞自己的獨特性，認識性別平等，探

索和發掘自己的潛能。

2.

學習尊重別人的選擇，避免性別定型。

資訊素養9 Google form

我們可以怎樣做，去保護自己的作品，

避免被別人的抄襲？

試錄製一段錄音，分享你的想法/建議

​[1T08] KWOK YAT TIN [3S17] LO TSZ LING

[1C15] SHUM CHUN NGAI [3L06] KAO KA KI

[2S14] NG PA HEI

Google 任務﹕請圈出你最喜歡的三件玩具。

討論問題1：

你認為伊琳的爸爸留在家中做家務，而媽媽

則出外上班，這個安排有沒有不當之處？為

甚麼？

你認為伊琳的爸爸留在家中做家務，而媽媽

則出外上班，這個安排有沒有不當之處？為

甚麼？

「住家爸爸，上班媽媽」？？

• 「男主外，女主內」的性別分工是很

普遍，但不是必然的

• 賺取收入和做家務都只是家庭中的不

同責任，男女都可擔當

• 可按家庭需要而安排

討論問題2：

如果社會對男性和女性的行為和生活都預設

了標準，會有甚麼問題？

如果社會對男性和女性的行為和生活都預設

了標準，會有甚麼問題？

性別定型的壞處

• 影響個人性格興趣發展
• 因為他人的性別而胡亂作出批評，對

當事人造成傷害

討論問題1：

如果你是伊琳，你會參加跳舞或是跆拳道？
為何會這樣選擇？

如果你是伊琳，你會參加跳舞或是跆拳道？
為何會這樣選擇？

興趣無分男女！

• 無論是男孩子或女孩子，興趣是不應

該以性別劃分的，最重要是自己喜不
喜歡，或有沒有該方面的才華。

討論問題2：

如果有同學因為你是的性別，而取笑你選擇

了「不合適」的興趣，你會如何處理？

如果有同學因為你是的性別，而取笑你選擇

了「不合適」的興趣，你會如何處理？

你就是你！

• 我們應該貫徹自己的興趣，不要被其他同

學的意見影響。

• 表達自己的喜好，希望同學尊重你的選擇。

• 如感到情緒受困擾，應該立即向信任的成

年人尋求協助

總結

• 每個人有不同的特質，女孩子都可以勇敢，

男孩子亦可以細心。只要是良好的性格特質，

男女都應該學習。

• 我們要懂得尊重別人的選擇，不可取笑他人；

並且要愛惜自己，接受自己的優點和缺點，

探索和發揮自己的潛能和特質。

• 每個人有不同的特質，女孩子都可以勇敢，

男孩子亦可以細心。只要是良好的性格特質，

男女都應該學習。

• 我們要懂得尊重別人的選擇，不可取笑他人；

並且要愛惜自己，接受自己的優點和缺點，

探索和發揮自己的潛能和特質。

Multiple Choice

1. 在影片中，為甚麼謙謙會被別人取笑？

• 因為他聰明

• 因為他愚笨

• 因為他強壯

• 因為他瘦弱

Multiple Choice

2. 甚麼是家庭的不同責任，男女都可擔當？

• 做功課

• 做家務

• 做運動

• 做手工

Multiple Choice

3. 家庭中的責任可按甚麼來安排？

• 男女性別

• 年紀大小

• 家庭需要

• 家庭人數

Multiple Choice

4. 興趣應該以性別來劃分嗎？

• 應該

• 不應該

• 不知道

Multiple Choice

5. 每個人都可以有不同的選擇，我們應該用甚麼態度來面對？

• 尊重他

• 取笑他

• 不理他

• 指責他