La pédagogie différenciée

​La pédagogie différenciée

​Réalisé par : Safa Chriki

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​Définition : La pédagogie différenciée :

​" La pédagogie différenciée est une démarche qui met en œuvre un ensemble diversifié de moyens d'enseignement et d'apprentissage afin de permettre à des élèves d'âges, d'origines, d'aptitudes et de savoir-faire hétérogènes d'atteindre par des voies différentes des objectifs communs et ultimement, la réussite éducative."

​Conseil supérieur de l'éducation

​Pour une sélection équitable, tout le monde doit être soumis au même examen : S’il vous plaît, grimpez à cet arbre !

Equité

Justice

​L'équité ne signifie pas la justice

Equité

​" Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson par sa capacité à grimper aux arbres, il passera sa vie entière persuadé qu’il est totalement stupide. "

A. Einstein

​L'hétérogénéité

des élèves

​Des différences cognitives

​Des différences socioculturelles

​Des différences psychologiques

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Les différences ​

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sont : les valeurs , les croyances , ...

Les différences ​

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sont : la personnalité , la créativité , ...

Les différences ​​ ​

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sont : Les représentations , les modes de pensée ,...

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socioculturelles

psychologiques

cognitives

​Les différences cognitives	​Les différences socioculturelles	​Les différences psychologiques
​C'est la différence des apprenants dans le degré d'acquisition des connaissances exigées par l'institution et dans la richesse de leurs processus mentaux où se combinent représentations, stade de développement opératoire, images mentales, modes de pensée, stratégies d'apprentissage,....	​C'est la différence des apprenants dans : les valeurs, les croyances, les histoires familiales, les codes de langage, types de socialisation , richesses et spécificités culturelles.	C'est la différence du vécu et la personnalité révélant leur motivation, leur volonté, leur attention, leur créativité, leur curiosité, leur énergie, leur plaisir, leur équilibre, leur rythme,..

Open Ended

Les avantages de la pédagogie différenciée :

​Les avantages de la pédagogie différenciée :

• La différenciation peut être efficace à la fois pour les étudiants de haut niveau et ceux qui ont un handicap.

• L'engagement dans l'apprentissage tend à être plus fort parce qu'il s'adresse aux enfants en tant qu'individus ayant des chances égales de croissance.

• Améliorer la relation : enseignant/apprenant

• Enrichir l'interaction sociale

• Apprendre l'autonomie

Open Ended

Les inconvénients de la pédagogie différenciée :

​Les inconvénients de la pédagogie différenciée :

• L'enseignement différencié nécessite beaucoup plus de temps de planification des leçons pour les enseignants qui peuvent déjà être à court de temps.

• Cela peut nécessiter plus de ressources pour une école à mettre en œuvre.

• Beaucoup d'écoles manquent des ressources de développement professionnel pour former correctement le corps enseignant.

​La pédagogie différenciée est le processus de différenciation du curriculum pour les apprenants à différents niveaux de préparation, d’intérêt ou de compétence. Les enseignants peuvent différencier au moins quatre éléments de classe en fonction de la préparation, de l’intérêt ou de la compétence en tenant compte de ces quatre facteurs clés :

​Le contenu

​Le processus

​Le produit

​L'environnement d'apprentissage

​Le contenu

​Les enseignants peuvent différencier le contenu dans leurs salles de classe pour améliorer l’engagement et les performances des élèves. Cela aidera les élèves à renforcer ce qu’ils apprennent tout en rendant le contenu plus intéressant à lire.

• Utiliser des supports de lecture à différents niveaux de lisibilité.

• Mettre les textes sur un support audio.

• Utiliser des listes d’orthographe ou de vocabulaire correspondant au niveau de préparation des élèves.

• Utiliser des activités à plusieurs niveaux dans lesquelles tous les apprenants travaillent avec les mêmes compréhensions et compétences importantes, mais procèdent avec différents niveaux de soutien.

• Développer des agendas personnels à réaliser soit pendant le temps prévu à l’agenda, soit lorsque les élèves terminent d’autres travaux plus tôt.

• Offrir du matériel de manipulation ou d’autres supports pratiques aux élèves qui en ont besoin.

• Varier le temps qu’un élève peut prendre pour accomplir une tâche afin de fournir un soutien supplémentaire à un apprenant en difficulté.

​Le processus

​Les enseignants peuvent proposer aux élèves un projet culminant comme une façon de se différencier.

​Le produit

​Le but d’un projet culminant est de permettre aux étudiants de montrer leur apprentissage en réalisant un projet concret qui démontre comment ils ont appliqué les compétences et les connaissances que l’enseignant leur a enseignées tout au long du semestre. Ils offrent également une occasion de réflexion sur le processus et offrent un point de vue extérieur à la salle de classe.

• S’assurer qu’il y a des endroits dans la salle pour travailler tranquillement et sans distraction.

• Fournir le matériel nécessaire.

• Développer des routines.

• Certains apprenants ont besoin de bouger pour apprendre, tandis que d’autres sont mieux s’ils sont assis tranquillement.

​L'environnement d'apprentissage