Толымбек Қазез семинар

Multiple Choice

Балаларды және үлкендерді оқытудың міндеттері мен мазмұнын ашатын, білімді, іскерлікті және дағдыны меңгеру процесін суреттейтін, оқытуды ұйымдастыру ұстанымдарын, әдістерін және формаларын сипаттайтын, оқыту мен білім беру мәселелерін жасайтын педагогиканың құрамдас бөлігі.

• Психология

• Диагностика

• Методология

• Дидактика

• Схолостика

Multiple Choice

И.И.Кобыляцкий ұсынған жоғарғы оқу орнында қолданылатын оқыту принциптері

• оқу үдерісіндегі  эмоционалдық және мажорлық

• студенттердің ғылыми және оқу жұмысының бірлігін қамтамасыз ету

• мамандыққа бағыттылық

• мамандықтағы ұтқырлық (мобильділік)

• проблемалылық

Multiple Choice

Төмендегі философиялық категориялар арасынан артығын анықтаңыз:

• Болмыс

• Материя

• Дағды

• Сана

• Мән мен құбылыс

Multiple Choice

Педагогика терминімен қатар, ұзақ уақыт бойы сол мағынадағы «дидактика» терминінін ең алғаш қолданған

• Ян Амос Коменский

• Вольфганг Ретке

• Антон Макаренко

• Константин Ушинский

• Зигмунд Фрейд

Multiple Choice

Тұтас педагогикалық үдерістің бір бөлігі, оқытушы мен студенттің мақсатқа бағытталған өзара әркетесуінің барысында шәкірттерге білім беру міндеттерін шешу-

• Оқыту үдерісі

• Оқыту мақсаты

• Таным процесі

• Оқыту міндеті

• Оқыту жүйесі

Multiple Choice

«Дидактика» ұғымы грек тілінен аударғанда

• Оқытушы

• Тәрбиеші

• Білім беру

• Зерттеуші

• Ізденуші

Multiple Choice

Оқыту үдерісінің бірінші қызметі

• Тәрбиелеу

• Бағыт беру

• Білім беру

• Үйрету

• Қалыптастыру

Multiple Choice

Чех педагогы Я.А.Коменскийдің 1657 жылы Амстердамда шығарылған негізгі еңбегі

• «Пемпедия»

• «Материнская школа»

•  «Педагогика»

• «Ұжымдық тәрбиелеу»

• «Ұлы Дидактика»

Multiple Choice

Дидактиканың теориялық қызметтеріне жатады:

• Нормативтік

• Педагогикалық психология

• Диагностикалық және прогностикалық

•  Сараптамалық

• Нақтылық пен жүйелілік

Multiple Choice

«Оқыту барысында студенттерге білім беру, оларды тәрбиелеу негізінде тұлғаның ақыл-ойы, сана-сезімі, шығармашылық қабілеті, т.б. көптеген тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына, біліктері шыңдалып, қабілеттерінің артуына оң әсер етеді.»

Мәтіндегі оқытудың негізгі қызметінің атаңыз:

• Жетілдіру

• Дамыту

• Қалыптастыру

• Ынталандыру

• Мадақтау

Multiple Choice

Оқытушы қызметінің мәні

• Іс-әрекетті бақылау

• Іс-әрекетті жоспарлау

• Оқытуды реттеу

• Іс-әрекетті ұйымдастыру

• Дағды қалыптастыру

Multiple Choice

Оқу-тәрбие жұмыстарының заңды жүйесін көрсетіп, оқыту ісінде табысқа жетудің қажетті шарты болып табылатын дидактика категориясы-

• Дидактика құндылықтары

• Дидактика принциптері

• Дидактика заңдылықтары

• Дидактика мақсаты

• Дидактика әдістері

Multiple Choice

Мұғалім мен оқушылар арасында белгілі дидактикалық міндеттерді шешуге бағытталған іс-әрекет

• Білім беру

• Қайталау

• Түсіндіру

• Дамыту

• Оқыту

Multiple Choice

Білім беру мазмұны деп-

• табиғат және қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтамыз.

• ұстаз бен шәкірттердің арнайы ұйымдастырылған, белгіленген тәртіп пен режимде жүргізілетін оқу-таным, іс-әрекет процесі.

• жеке адамның жан-жақты дамуы және қалыптасуы үшін меңгеретін білім, іскерлік, дағды жүйесі білім беру мазмұны болып табылады.

• оқыту процесінің тиімділігін арттыруға қажетті ең негізгі дидактикалық талаптар жүйесінен анықталады. Оқыту принципі оқу пәндерін оқытудың барлық сатысында қолданылатын жалпы қағидалар болып табылады.

• мұғалім мен оқушылар арасында белгілі дидактикалық міндеттерді шешуге бағытталған іс - әрекет.

Multiple Choice

Оқыту процесінің өзіне тән функциялары бар. Төмендегілер арасынан оқыту функциясына жатпайтын нұсқаны белілеңіз:

• оқытудың білім беру қызметі

• оқытудың тәрбиелік қызметі

• оқытудың ұйымдастырушылық қызмті

• оқытудың дамытушылық қызметі

• Дұрыс жауабы жоқ

Multiple Choice

Танымдық іс-әрекет; қоғамдық іс-әрекет; спорттық іс-әрекет; көркемөнерпаздық іс-әрекет; техникалық іс-әрекет; қолөнерлік іс-әрекет; гедоникалық іс-әрекет, ғылыми іс- әрекет,  педагогикалық іс-әрекет.

Жоғары аталғандар іс-әрекеттің қай түріне жататынын анықтаңыз:

• Бағыты бойынша

• Мақсаты бойынша

• Құрылымына қарай

• Қолданылатын құралдарына қарай

• Амал-тәсілдеріне қарай

Multiple Choice

Педагогикалық іс-әрекет құрылымын әр түрлі аспектіде қарастырғандар

• В.В.Давыдов, Л.В.Занков

• Г.С.Костин, А.А.Люблинская

• Н.А.Менчинская, А.А.Смирнов

• В.И.Гинецинский, И.А.Зимняя

• Л.Б.Эльконин

Multiple Choice

Іс-әрекет түріне жатпайды:

• қарым-қатынас

• ойын

• ойлау

• оқу

• еңбек

Multiple Choice

«______________» ұғымы бір жағынан, педагогика арқылы зерттелінетін құбылыстың барлық кешенін белгілейді, екіншіден, осы құбылыстардың мәнін көрсетеді.

Бос орынға тиісті анықтаманы орналастырыңыз:

• Дидактикалық категория

• Тәрбие теориясы

• Оқыту принципі

• Педагогикалық үдеріс

• Ғылыми таным

Multiple Choice

Құбылыстар мен үдерістер арасындағы объективті, маңызды, қажеттi, жалпы, берiк, белгiлi жағдайда қайталанатын өзара байланыс

• Қағида

• Заңдылық

• Құндылық

• Тұжырым

• Ереже

Multiple Choice

Әртүрлі пәндердегі негізгі ұстанымдар мен заңдылықтарды өзара тығыз диалектикалық бірлікте қарастыруды көздейді-

• Гуманизация

• Көрнекілік

• Интеграция

• Саналылық пен белсенділік

• Білімінің беріктігі және түсініктілігі

Multiple Choice

Оқыту заңдылықтары қолданылатын қызмет аясына қарай жіктеледі

• Екіге

• Үшке

• Төртке

• Беске

• Алтыға

Multiple Choice

Латын сөзінен «негізгі», «бастапқы» деген ұғымдарды білдіреді

• теория

• гипотеза

• интеграция

• принцип

• дидактика

Multiple Choice

Интеграциялау ұстанымы бойынша мазмұны жағынан бір-біріне жақын пәндер нұсқасына сәйкес келмейтін жауапты таңдаңыз:

• тіл мен әдебиет

• әдебиет пен тарих

• тарих пен этика

• математика мен информатика

Multiple Choice

С.И.Зиновьев жоғары мектептегі оқу үдерісіне арналған алғашқы монографияларының бірінде жоғары мектеп дидактикасының принциптеріне жатқызады:

• Оқытудың бірізділілігі мен жүйелілігі

• Оқытудың өмірмен, болашақ мамандығымен байланыстылығы

• Оқытудағы абстрактілі ойлаудың көрнекілікпен үйлесуі

• Оқытудың ұжымдық және жеке даралығымен есептесу

• Оқытудың дамытушылығы мен тәрбиелілігі

Multiple Choice

Н.В. Бордовская 2003 жылы оқытудың келесідегідей заңдылықтарын бөліп қарастырады:

• Негізгі және жанама

• Объективті және субъективті

• Танымдық және теориялық

• Ішкі және сыртқы

• Жалпы және жалқы

Multiple Choice

Оқу үдерісіндегі  эмоционалдық және мажорлық принциптерін ұсынғандар

• Ю.В.Киселев, В.А.Лисицын

• Р.А.Низамов, Ф.И.Наумов

• А.В.Барабаншиков

• С.И.Зиновьев, Н.В.Басова

• Н.В. Бордовская

Multiple Choice

Оқытудың мақсаты, әдiстерi, құралдары, түрлерi арасындағы байланыстарды сипаттайды

• Сыртқы заңдылықтар

• Ішкі заңдылықтар

• Жалпы заңдылықтар

• Жеке заңдылықтар

• Негізгі заңдылықтар

Multiple Choice

Зерттеуші Н.В.Басова ұсынған дидактикалық принциптер:

• Оқытуды компьютерлендіру

• Оқытудағы жағымды эмоционалды ахуал

• Білім берудің өз бетімен білім алуға ауысуы

• Саналылық және оқытушының басшылық ықпалындағы студенттің шығармашылық белсенділігі

• Барлығы дұрыс

Open Ended

Демек, тұлғаға білім бере отырып, оны тәрбиелейміз, тәрбиелей отыра білім берміз. Сөйтіп,________

Алған біліміңізді пайдаланып қорытынды жасаңыз.