Games dalam Pembelajaran Matematika

​

Games dalam Pembelajaran Matematika

​Dr. Farida Nurhasanah, M.Pd.

Poll

Apakah Anda suka bermain games?

• ya

• tidak

• tidak tahu

Poll

Apakah Anda pernah bermain games matematika?

• ya

• tidak

• tidak tahu

Mengapa Games?

Manusia adalah mahluk bermain

" Perhatikan contoh berikut ini " 

Open Ended

Contoh-1:

Tentukan semua bilangan bulat yang kurang dari 100 dan konruen dengan 2 mod 3 tetapi habis dibagi 7!

Fill in the Blanks

Contoh-2:

Aku adalah sebuah bilangan bulat. Jika aku dibagi 3 akan bersisa 2, tapi aku juga habis dibagi 7. berapakah Aku?

Draw

Contoh-3:

Miko harus melintasi sebuah ruangan dengan lantai keramik berbentuk segienam yang dipasangi alarm untuk menyelamatkan Mecca. Ia hanya boleh melangkah pada Clantai dengan bilangan yang habis dibagi 7, bantulah Miko melintasi ruangan tersebut dengan selamat!

Gambarlah jalur yang dapat dilewati menggunakan garis panah dari sisi sebelah kiri ke kanan!

Multiple Choice

Dari ketiga contoh soal tersebut, manakah yang termasuk games?

• contoh I dan 3

• Contoh 2 dan 3

• Contoh 3 saja

• contoh 1, 2, 3

Piet Mondrian adalah seoranag peluis ternama berkebangsaan Belanda yang dikenal dengan karyanya lukisan menggunakan segi empat dengan komposisi warna merah, biru, kuning, putih dan hitam.

Karyanya telah menginspirasi banyak praktisi dari berbagai latar belakang

​

Segi-empat Mondrian

​Pemenang:

1. Selisih segiempat terbesar dan terkecil paling kecil

2. warna yang digunakan paling sedikit

Draw

Tutuplah persegi tersebut dengan segi-segi empat dengan ukuran berbeda dengan aturan sebagai berikut:

1. dalam satu persegi tidak ada segi empat dengan dimensi yang sama

2. segiempat yang berdekatan harus memiliki warna berbeda

3. pemenangnya adalah yang selisih segi-empat terbesar dengan terkecil paling kecil dan warna yang digunakan paling sedikit.

Anda dapat mencoba sebaanyak 3 kali

Drag and Drop

Games didaktik atau game edukasi dibedakan ke dalam 2 ranah berbeda, yaitu ranah cognitif dan non-kognitif. Mana saja komponen ranah kognitif untuk games?​ ​ ​

Placeholder

​

Placeholder

​

Placeholder

​

Placeholder

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

kemampuan sensoris motorik

Kemampuan mengingat/menghafal

kemampuan berpikir kreatif

kemampuan berpfikir evaluatif

Ekspresi emosional

meningkatkan motivasi

membangun kemampuan sosial

sikap positif terhadap matemati

sikap positif terhadap matematika

Match

Pasangkan jenis-jenis games dengan contohnya

• Game kartu

• Board Game

• Game Strategi

• Games problem solving

• Games puzzle

Uno

Ular tangga

Catur

Rubik

tangram

• Uno

• Ular tangga

• Catur

• Rubik

• tangram

Mengapa gunakan games untuk mengajar?

1. Meningkatan keterlibatan belajar siswa

2. Meminimalisir kompetisi di dalam kelas

3. Mengurasi ketakutan siswa dalam melakukan kesalahan

4. Membangun obrolan matematis dan kemampuan komunikasi

5. Membangun kemampuan sosial dan emosional

6. Menguatkan ketrampilan matematis

7. Mengembangkan kemandirian belajar siswa

8. Mengembangkan kemampuan pemecahan masalah dan bir strategik

9. Mengembangkan kecintaan terhadap matematika

10.Memberikan kesempatan untuk belajar dan mengajar dari dan untuk teman sejawat

11. Menumbuhkan motivasi belajar siswa

12. Mendukung pembelajaran yang berdiferensiasi

Salah satu unsur penting dalam games adalah story telling

Story Telling

Story Telling

• Bercerita atau mendongeng adalah cara yang dilakukan untuk menyampaikan suatu cerita kepada para penyimak, baik dalam bentuk kata-kata, gambar, foto, maupun suara (Junkin, 2019) 

• Storytelling is the vivid description of ideas, beliefs, personalexperiences, and life-lessons through stories or narrativesthat evoke powerful emotions and insights. ( Serrat, 2008)

• Salah bentuk komunikasi interaktif dalam menyampaikan ide atau gagasan melalui kata-kata, gambar, atau gerakan

Salah satu metode tertua dalam membelajarkan manusia

​Mengapa gunakan story telling dalam mengajarkan matematika?

• Cerita membuat siswa penasaran dan meningkatkan keterlibatan serta motivasi

• Mengurangi kecemasan siswa karena konsep bisa disampaikan dari beraagam sudut pandang

•  Siswa dapat menghubungkan pengetahuan metamatika yang sudah dipelajari dengaan konteks cerita 

• Meningkatkan pemahaman konseptual karena siswa diajak berpikir dengan cara-cara yang autentik sebagai abgian dari alur cerita

• Ketika guru bercerita di dalam kelas, siswa mendapatkan tambahan latihan dalam menyelesaikan masalah matematika dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis

• Dengan memberikan beragam cerita dari berbagai budaya dan latar belakang akan membuat siswa memiliki toleransi yang baik

​Website untuk mendapatkan games matematika

1. https://www.mathematics-games.com/

2. https://www.coolmathgames.com/

3. https://mathsframe.co.uk/en/resources/category/22/most-popular

4. https://www.mathplayground.com/

Peran Teknologi ICT dalam pembelajaran matematika

Poll

Apakah Anda percaya di masa yang akan datang guru akan tergantikan oleh peran teknologi?

• ya

• tidak

• tidak tahu

" Technology will never replace great teachers but technology in the hands of great teachers is transformational " 

Poll

Dari ragam teknologi ICT untuk pembelajaran matematika, mana yang sudah Anda Gunakan?

• Geogebra

• Desmos

• School your self

• Mathigon

• Belum semuanya

Open Ended

Silahkan tuliskan teknologi ICT yang sering Anda gunakan dalam belajar matematika selama perkuliahan!

COURSE DESIGN

INSTITUTIONAL

POLICY

T

HE

INVOLVEMENT

OF

POLICY

MAKER

IN

CREATING

THE

DESIGN

ACCESSIBILITY

DESIGN OF THE

COURSE

DEPEND

ON

THE

ACCESSIBILITY

OF

THE

TEACHERS

,

STUDENTS

,

AND

SCHOOL

TO

THE

TECHNOLOGY

THAT

WILL

BE

USED

DELIVERING LESSON

S

YNCHRONOUS

VS

S

YNCHRONOUS

,

LEARNING

RESOURCES

ASSESSMENTS

H

OW

TO

CONDUCT

THE

TEST

AND

HOW

TO

GUARANTEE

THAT

THE

RESULT

6

ISSUES IN INTERACTION

T

HE

CRUCIAL

ASPECT

OF

INTERACTION

IN

COMMUNICATION

!

COMMITMENT

E

TTIQUETE

E

NGAGEMENT

P

ARTICIPATION

MOTIVATION

A

TTENTION

, G

AMES

BOURNOT

T

OTAL

TIME

FOR

STARING

THE

SCREEN

15

​Teknologi mengubah cara mengajar dan belajar matematika

​https://www.geogebra.org/

Geogebra

https://teacher.desmos.com/?lang=id

​

Desmos

https://mathigon.org/

Mathigon

​https://schoolyourself.org/

​School Your Self

QUESTION AND ANSWER

Open Ended

Tuliskan hal-hal baru yang Anda peroleh selama sesi kuliah umum ini!

Draw

Gunakan menu menggambar untuk ungkapkan perasaan Anda setelah mengikuti kuliah umum ini!

Sekian,

Mohon maaf,

dan

Terima kasih

[e-mail]

www.hasanahworld.wordpress.com

www.globaleducollab.org