Sesión 12 Vertical

​1. En una exposición grupal de las autobiografías de alumnas y alumnas, uno de ellos lee sobre sus preferencias sexuales y a partir de entonces sus compañeros empiezan a excluirlo.

¿Qué  acción debe realizar el  director  que favorezcan la cohesión comunitaria?

Multiple Choice

Seleccion la opción correcta:

• Invitar a toda la comunidad educativa a respetar los valores éticos y morales de la institución.

• Hacer cumplir las reglas escolares privilegiando la cultura del entorno social de la escuela.

• Generar un ambiente sano con una escucha atenta y un diálogo respetuoso.

​2. En una escuela primaria existe competencia entre los grupos de tercer grado, por lo que se ha generado un ambiente hostil entre las alumnas y los alumnos, incluso se agreden verbalmente.

Identifique la acción del personal con funciones directivas que atiende la situación por medio de la comunicación asertiva.

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta:

• Generar espacios de escucha para las alumnas y los alumnos de los grupos implicados en los que se favorezca el diálogo respetuoso al permitir la expresión de diferentes puntos de vista con el fin de establecer acuerdos por medio de la negociación.

• Priorizar en la planeación didáctica la inclusión de actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales que reducen el fomento del pensamiento crítico y en la solución de problemas, así como en el fortalecimiento de las habilidades del diálogo y de trabajo del grupo.

• Contribuir a que el colectivo docente ponga en el centro de sus ocupaciones y preocupaciones lo que les une la necesidad de producir resultados de aprendizaje relevantes de toma equitativa y que dejen de lado enconos y partidismos.

​3. Seleccione la acción del personal con funciones directivas que promuevan la cultura de paz:

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta:

• Desarrollar los valores de responsabilidades ciudadana y social para lograr el aprendizaje de los principios correspondientes a distintos enfoques favoreciendo la educación reflexiva en la escuela.

• Aplicar las disposiciones de carácter general para la mejora escolar constituyendo al Consejo Técnico Escolar y favoreciendo la toma de acuerdos a fin de promover vínculos entre escuela y comunidad.

• Mostrar la capacidad de valorar las propuestas de los demás, respetando sus diferencias, pero mostrándose solidario y provocando una convivencia democrática con los miembros de la comunidad escolar.

​4. Identifique la acción del personal con funciones directivas que promueve la cultura de la paz en la escuela.

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta:

• Elaborar materiales audiovisuales como recursos de comunicación y difusión para sensibilizar, informar y orientar a las maestras y los maestros, alumnas y alumnos, sus temáticas,  acerca de la creación de ambientes armónicos pacíficos e inclusivos de convivencia.

• Gestionar con especialistas cursos de sensibilización y formación sobre igualdad de género, prevención y atención a los diferentes tipos de violencia, dirigidos a servidores públicos, personal administrativo, maestras y maestros para impulsar la igualdad sustantiva.

• Promover la participación de las alumnas y los alumnos y sus tutores en talleres con apoyo de las maestras y maestros para fomentar buenas prácticas de crianza y mejorar la convivencia en la escuela desde el hogar por medio de talleres sobre convivencia armónica.

​5. Identifique la acción del personal con funciones directivas que promueva la cultura de la paz preventiva.

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta:

• Promover guardias de maestras y maestros y establecer límites en ciertas áreas de la escuela con la finalidad de evitar que las alumnas y los alumnos desarrollen conductas inadecuadas.

• Organizar talleres recreativos intercalando a las alumnas y los alumnos de diferentes grupos de la escuela, los cuales serán impartidos por las maestras y los maestros de otras escuelas y por las madres, los padres y tutores.

• Recurrir a la medición para aplicar medidas disciplinarias a las alumnas y los alumnos en casos de conflictos cuando se presentan durante los recreos y las actividades intergrupales.