Capítulo 14-A

Capítulo 14

¿Qué haces en una emergencia?

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Pronunciación p. 458

¡Ten cuidado con la pronunciación de estas palabras!

la cirugía

/la-see-roo-he-ah/

la hipertensión

/la-ee-per-ten-see-on/

una inyección /oh-nah-in-yeck-see-on/

el hueso

/el-way-soh/

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Vocabulario: Puntos especiales

•

El vendaje can also be expressed as la venda.

•

Los rayos-X is another way to express la
radiografía.

•

Toser is the verb for to cough, but it is just as
common to say tener tos, or to have a cough.

•

La cirugía can also be expressed as la
operación.

•

El asco is another word for la náusea.

Lee las frases e indica si la persona está enferma o herida (wounded).

​¿Estoy enfermo o herido?

Multiple Choice

Tengo tos y estoy resfriado.

• estoy enfermo

• estoy herido

Multiple Choice

Tengo un hueso roto en el brazo

• estoy enferma

• estoy herida

Multiple Choice

Tengo una infección de los pulmones.

• estoy enfermo

• estoy herido

Multiple Choice

Los doctores me pusieron un yeso.

• estoy enfermo

• estoy herido

Multiple Choice

Me fracturé el tobillo.

• estoy enfermo

• estoy herido

Multiple Choice

Me corté preparando la cena anoche.

• estoy enferma

• estoy herida

Multiple Choice

Tengo gripe.

• estoy enferma

• estoy herida

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Actividad 14.4 Encuesta p. 459

Trabajen en grupos de cuatro o cinco estudiantes para
averiguar quiénes han tenido las experiencias de la lista.
Acuérdense de hacer las preguntas adicionales y de tomar
notas para después reportarle la información a la clase.

1.

Pasar una noche en el hospital (¿Por qué?)

2.

Tener gripe recientemente (¿Qué tratamiento siguió?)

3.

Recibir una inyección (¿Cuándo?)

4.

Fracturarse un hueso (¿Cómo?)

5.

Administrar los primeros auxilios alguna vez (¿Por qué?)

6.

Desmayarse alguna vez (¿Por qué?)

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Conexiones culturales:

Manteniéndonos saludables (1)

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Conexiones culturales:

Manteniéndonos saludables (2)

p. 461

Calorías*

Azúcar**
(en gramos)

Grasas (fats)
(en gramos)

Proteínas
(en gramos)

Argentina

3030

72.7

108

94

Bolivia

2100

–

42

56

Chile

3420

58.6

90

88

España

3260

70.1

151

108

Estados
Unidos
3800

126.4

65.5

114

Guatemala

2150

–

55

57

México

3260

92.5

95

92

Panamá

2450

–

64

71

Perú

2410

55.7

41

67

Uruguay

2840

–

77

80

Sources: Naciones Unidas, FAO, World Health Organization

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A comprobar: Conditional (1)

•

The conditional is used to express what would happen.

Ejemplo: No iría al hospital sin mi esposo.

I wouldn’t go to the hospital without my husband.

•

The conditional is also used to conjecture about past
activities.

Ejemplo: ¿Por qué no sacarían una radiografía?

Why wouldn’t they have taken an x-ray?

•

The conditional is also used to show politeness.

Ejemplo: Nos gustaría hablar con los doctores, por favor.
We would like to talk to the doctors, please.

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A comprobar: Conditional (2)

The conditional is formed by:

1.

taking the infinitive form of the verb

2.

and adding the following endings:

Subject pronoun

Ending

yo

ía

tú

ías

él / ella / usted

ía

nosotros / nosotras

íamos

vosotros / vosotras

íais

ellos / ellas / ustedes

ían

*Note the same
endings are used for
–ar / –er / –ir verbs.

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A comprobar: Conditional (3)

The verbs in the table have irregular stems in the
future tense. These also apply in the conditional.

Ejemplos:

Nataniel querría venir este fin de semana.
Nataniel would want to come this weekend.

Con mejores lecciones, los estudiantes
sabrían más.
With better lessons, the students would
know more.

*Note that the form of haber only takes the third-
person form.

Ejemplo: Habría mucha gente en la sala de

emergencía esta noche.

Verb
Future
stem

decir

dir–

haber

habr–

hacer

har–

poder

podr–

poner

pondr–

salir

saldr–

tener

tendr–

venir

vendr–

querer

querr–

saber

sabr–

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A comprobar: Conditional (4)

p. 462

Práctica: Escribe las oraciones en el condicional.

1.

Pedro / no ir a la sala de emergencia

2.

Tú / ponerse una curita cuando te cortaras

3.

Alisa y yo / estar mareados en lugares altos

4.

Miguel y Carlos / buscar tratamiento para algo
importante

5.

Yo / sufrir de alergias en la primavera sin mis
medicamentos

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Actividad 14.7 ¿Es lógico? p. 463

Primero completa la oración con la forma apropiada del
condicional. Después indica si la oración es lógica o no.

1.

Tú __________ (poner) un vendaje en una cortada.

2.

El doctor _________ (sacar) radiografías del hueso roto.

3.

Una persona con diabetes ____________ (estornudar)
mucho.

4.

Nosotros ___________ (tomar) una aspirina para un dolor
de estómago.

5.

Las enfermeras __________ (poder) desmayarse al dar
una inyección.

6.

Yo ____________ (venir) a la clase con una fiebre de 39
grados.

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A comprobar:

Imperfect subjunctive (1)

p. 465

•

So far, you have studied the subjunctive in the present
tense.

Ejemplo:

No quiero que me pongan un yeso.

Main clause: indicative

Dependent clause: subjunctive

•

If the verb in the main clause is in the preterite or
imperfect, you must use the imperfect subjunctive in the
dependent clause.

Ejemplo: El doctor quería que me pusieran un yeso.

Main clause: imperfect

Dependent clause: imperfect

subjunctive

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A comprobar:

Imperfect subjunctive (2)

p. 465

•

To form the imperfect subjunctive:

1.

Take the 3rd person plural ending of the preterite tense

Ejemplo: tuvieron, hablaron

2.

Remove the –on

Ejemplo: tuvier–, hablar–

3.

Add the following endings:

Subject

Ending

Subject

Ending

yo

ía

nosotros / nosotras

amos

tú

ías

vosotros / vosotras

ais

él / ella / usted

ía

ellos / ellas / ustedes

an

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A comprobar:

Imperfect subjunctive (3)

p. 465

Ejemplo: dormir

1) preterite tense 3rd person plural = durmieron

2) minus –on = durmier–

3) add imperfect subjuntive endings:

yo durmiera

nosotros(as) durmiéramos*

tú durmieras

vosotros(as) durmierais

él / ella / usted durmieraellos / ellas / ustedes durmieran

Ejemplo:

Era bueno que Ana durmiera hasta las ocho porque sufría de insomnio.
It was good that Ana slept until 8 because she has been suffering from insomnia.

*Note that the nosotros form carries an accent in the imperfect subjunctive.

The imperfect subjunctive form of haber is hubiera.
Ejemplo: No nos gustó que no hubiera un tratamiento disponible.
We didn’t like that there was no treatment available.

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A comprobar:

Imperfect subjunctive (4)

pp. 465–466

The imperfect subjunctive is used for the same reasons as
the present subjunctive.

Reason

Example

To express an opinion
using impersonal
expressions

Era importante que Julio y Miguel estuvieran en el
hospital.

To express doubt
El médico no estaba seguro de que necesitaras la
cirugía.

To express desire

Yo prefería que me dieran unas pastillas para el dolor.

To express an emotion

Nos sorprendió que la abuela tuviera cáncer.

To talk about the unknown
using adjective clauses
Amelia necesitaba una pastilla que le ayudara dormir.

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A comprobar:

Imperfect subjunctive (5)

p. 466

•

When expressing what would happen in a hypothetical
situation, it is necessary to use the imperfect subjunctive
and the conditional.

Ejemplos: Si no estuviera resfriada, vendría con ustedes.

If I didn’t have a cold, I would come with you.

Si Anita se rompiera el brazo, le pondrían un yeso.
If Anita broke her arm, they would put a cast on her.

•

Words in bold are in the dependent clause (imperfect subjunctive).

•

Words in bold and underlined are in the main clause (imperfect subjunctive).

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A comprobar:

Imperfect subjunctive (6)

pp. 465–466

Práctica: Completa las oraciones con la forma apropiada del
imperfecto del subjuntivo.

1.

Si yo _______________(tener) tos, iría al médico.

2.

Era ridículo que Patricia _____________(ir) al hospital
cuando no estaba enferma.

3.

Si tú ___________________ (cortarse), te pondrías un
vendaje.

4.

Querríamos que los doctores _____________(saber) más
de la enfermedad de nuestra padre.

5.

Ustedes dudaron que yo _____________(poder) dejar de
fumar.

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Pronunciación p. 472

¡Ten cuidado con la pronunciación de estas palabras!

ecuatoguineano

/eh-kwat-oh-ghin-ee-an-oh/

guatemalteco /gwa-tay-mal-tay-koh/
nicaragüense /nee-kar-a-gwen-say/
uruguayo

/oo-roo-gwai-oh/

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Vocabulario: Puntos especiales p. 472

•

Mudarse means to move to another place.
Otherwise, the word for to move is moverse
(o → ue).

•

Migrar means to move from one country to
another.

•

Note that many of the cognates listed in the
vocabulary end in –ión. A word with this
ending is generally a feminine noun.

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¿Tangible o intangible? p. 472

Indica si la palabra se refiere a algo que es tangible o
intangible.

1.

el pasaporte

2.

el choque cultural

3.

venezolana

4.

la embajada

5.

el extranjero

6.

mejorar

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Actividad 14.21 Famosos p. 473

Observa la siguiente lista de personalidades
hispanohablantes. Trabajen en grupos de tres para
identificar la nacionalidad de cada personas y decir lo que
saben de ellos.

1.

Rigoberta Menchú

2.

José Martí

3.

Óscar Romero

4.

Pablo Neruda

5.

Franklin Díaz-Chang

6.

Eva Perón

7.

Carolina Herrera

8.

David Ortiz

9.

Rubén Blades

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Conexiones culturales:
La comunidad global (1)

p. 474

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Conexiones culturales:
La comunidad global (2)

p. 475

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A comprobar:

Subjunctive with adverbial clauses and conjunctions (1)

p. 476

The following adverbial clauses always require the subjunctive:

a fin de que

en caso de que

antes (de) que

para que

a menos que

sin que

con tal (de) que

Since these phrases indicate that one action is contingent upon another
action, the outcome is unknown.

Ejemplo:
Mi familia emigró de su país para que tuviéramos una vida mejor.
My family emigrated from their country so that we would have a better life.

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A comprobar:

Subjunctive with adverbial clauses and conjunctions (2)

p. 477

•

These phrases can be used with the infinitive if there is no change in
subject. The que will be dropped in this case.

Ejemplos:

Esta organización sirve para proteger los derechos humanos.
This organization serves to protect human rights.

Nos mudamos a fin de tener una casa más grande.
We moved in order to have a bigger house.

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A comprobar:

Subjunctive with adverbial clauses and conjunctions (3)

p. 476

•The following phrases take the subjunctive when referring to actions that
have not yet occurred:

* Después (de) que and hasta que take the infinitive if there is no change

of subject. The que is omitted.

cuando
después (de) que*
en cuanto
hasta que*
tan pronto (como)

Subjunctive

• No sé si voy a votar cuando haya elecciones.

• Hay que seguir la ley estadounidense hasta que lleguemos a la frontera

mexicana.

Indicative

• Siempre voto cuando hay una elección.

• Hay que seguir la ley estadounidense hasta llegar a la frontera mexicana.

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A comprobar:

Subjunctive with adverbial clauses and conjunctions (4)

p. 476

Aunque, como, and (a)donde are adverbial phrases that
may take the indicative or the subjunctive.

•

The subjunctive is used when referring to something that
isn’t known.
Ejemplo: Quiero viajar aunque sea caro.

I want to travel even if it’s expensive.

•

The indicative is used when referring to something that is
definite.
Ejemplo: Quiero viajar aunque es caro.

I want to travel even though it’s expensive.

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A comprobar:

Subjunctive with adverbial clauses and conjunctions (5)

pp. 476–477

Práctica: Indica si el verbo completa mejor la oración en el
indicativo o en el subjuntivo.

1.

Siempre cuando [vamos / vayamos] a viajar, yo traigo mi
pasaporte.

2.

Hablamos de la situación de los refugiados cuando [hay /
haya] más tiempo.

3.

No vamos a dejar de luchar hasta que todos [tienen /
tengan] sus derechos.

4.

Continuaremos hasta [eliminar / eliminemos] la pobreza.

5.

Fuimos a Centroamérica a fin de que la gente allá [tenía /
tuviera] los recursos necesarios.

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A comprobar: The past perfect (1)

p. 479

•

The past perfect is used to express something in the past that
preceded another past action.

Ejemplo:
Mariana ya había aprendido Francés antes de mudarse a Francia.

•

Form the past perfect by taking the imperfect of the verb haber and
the past participle.

Subject pronoun

Imperfect

yo

había

tú

habías

él / ella / usted

había

nosotros / nosotras

habíamos

vosotros / vosotras

habíais

ellos / ellas / ustedes

habían

Verb type

Participle
ending

-ar verb

-ado

-er verb

-ido

-ir verb

-ido

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A comprobar: The past perfect (2)

p. 479

1.

Antonio decidió mudarse a los Estados Unidos.

2.

Antonio asistió una escuela de inglés en España.

3.

Antonio compró un boleto para viajar.

4.

Antonio encontró un apartamento en Nueva York.

5.

Antonio obtuvo sus papeles de residencia.

Ejemplos:
Antonio ya había aprendido inglés cuando compró su boleto.
Antonio ya había encontrado un apartamento cuando
obtuvo sus papeles.

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A comprobar: The past perfect (3)

p. 479

Práctica: Completa las oraciones con un verbo en el
pluscuamperfecto.

1.

Yo ya __________________(comer) cuando te vi en el
restaurante.

2.

Lucía ya _________________(despertarse) cuando el
teléfono sonó.

3.

Nosotros ya ________________(decir) que íbamos a
venir.

4.

¿____________________(ver) tú esta película, o fue la
primera vez?

5.

Héctor y Iván todavía no _____________(emigrar) de
Uruguay cuando su primo se fue.

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Actividad 14.33 Una catástrofe p. 481

Trabaja con un compañero y
observen la ilustración de un
accidente que ocurrió en la calle,
Digan todos los eventos que
habían pasado antes del
accidente.

Modelo:
Antes de que ocurriera el
accidente, un hombre había
comprado un periódico.

Antes de que ocurriera el
accidente...

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Repaso(1)

p. 486

Responde las siguientes preguntas.

1.

¿Has ido alguna vez al hospital? ¿Por qué?

2.

¿Qué harías si tuvieras un millón de dólares? ¿Adónde
irías? ¿Qué comprarías?

3.

Si pudieras cambiar algo en tu pasado, ¿qué habrías
hecho diferente? ¿Por qué?

4.

¿Qué harías después de graduarte? (Usa una cláusula
adverbial con el subjuntivo en tu respuesta.)

5.

¿Qué habías logrado (accomplished) de importancia antes
de entrar en la universidad?

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Repaso (2)

p. 487

Usa el imperfecto del subjuntivo y el condicional para decir
que habrían cambiado para evitar (avoid) estas situaciones.

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Capítulo 14

Fin