資訊素養閱讀課15(資訊處理精明眼)

資訊素養閱讀課15

資訊處理精明眼

小學資訊素養學與教資源套｜適用學習年級：小一至小三

學習目標

• 開始注意如何安全、正確和健康地使用互聯網。

• 識別不同的人可能抱持不同觀點。

活動1

校園小爭執

校園偵探簡介

1. 偵探小文：小聰的好朋友😍

2. 偵探小美：不喜歡小聰😒

3. 偵探小明：小聰的同班同學👬

偵探小文的報告😍

陳老師著小聰完成家課

改正，小聰沒有鉛筆，

借了莉莉的鉛筆改正。

小聰和莉莉是同學，莉莉不應該覺得有問題。

偵探小文的報告😍

陳老師著小聰完成家課

改正，小聰沒有鉛筆，

借了莉莉的鉛筆改正。

小聰和莉莉是同學，

莉莉不應該覺得有問題。

偵探小美的報告😒

陳老師著小聰完成家課改正，小聰沒有鉛筆，竟乘莉莉不在時故意偷了她的鉛筆。無論小聰和莉莉是否相熟，小聰也應先問准莉莉。學校應記他大過！

偵探小美的報告😒

陳老師著小聰完成家課改正，小聰沒有鉛筆，竟乘莉莉不在時故意偷了她的鉛筆。無論小聰和莉莉是否相熟，小聰也應先問准莉莉。學校應記他大過！

偵探小明的報告👬

陳老師著小聰完成家課改
正，可是小聰沒有鉛筆。
他發現莉莉書桌上有一枝
鉛筆，但她剛巧不在。於
是他便自行取用了莉莉的

鉛筆，並打算之後還給她。

偵探小明的報告👬

陳老師著小聰完成家課改
正，可是小聰沒有鉛筆。
他發現莉莉書桌上有一枝
鉛筆，但她剛巧不在。於
是他便自行取用了莉莉的

鉛筆，並打算之後還給她。

三位同學的看法相同嗎？

​小文同學	​小美同學	​小明同學
​小聰借鉛筆來改正	​故意偷了莉莉的鉛筆	​自行取用了莉莉的鉛筆
​莉莉不應該覺得有問題	​學校應該記小聰大過	​小聰打算之後還給莉莉

小結

• 資訊有可能會因報導或傳遞者的個人的觀點及喜惡而

有所偏差。

• 不同的人對同一事件可能抱持不同觀點。

解決辦法

• 小霖收到未經證實的資訊，應如何處理？

• 他應評估資訊的真偽，再決定是否轉發。

Multiple Choice

1. 為甚麼莉莉的鉛筆不見了？因為

• 她借了給小聰

• 小聰借走了

• 老師拿走了

• 莉莉遺失了

Multiple Choice

2. 小文認為，莉莉不應該覺得有問題是因為？

• 小聰和莉莉是兄妹

• 小聰告知了莉莉

• 小聰是莉莉的老師

• 小聰和莉莉是同學

Multiple Choice

3. 小美認為小聰應該怎樣做？

• 問准莉莉

• 問准老師

• 問准小美

• 問准小聰

Multiple Choice

4. 根據小明所説，小聰自行取用了莉莉的鉛筆後，有甚麼打算？

• 拿回家

• 拿給老師

• 還給莉莉

• 還給小明

Multiple Choice

5. 資訊有可能因為甚麼而有所偏差？

• 個人的期望或水平

• 個人的觀點或喜惡

• 個人的成長或背景

• 個人的地位或立場

少年Teen空_低頭族健康攻略：

提手步行操