Estrategias para una lectura de calidad

Multiple Choice

Las experiencias en la docencia han permitido conocer de cerca las diversas dificultades que se presentan al momento de tener contacto con los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

• Verdadero

• Falso

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El propósito de la lectura Estrategias Pedagógicas Innovadoras en el proceso Enseñanza Aprendizaje consiste en fomentar y motivar al docente en el manejo de estrategias que garanticen un aprendizaje de calidad, esto se corresponde al uso de estrategias pedagógicas innovadoras importantes en el quehacer educativo.

• Verdadero

• Falso

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Las estrategias innovadoras pedagógicas son el pilar fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que tiene como objetivo propender un proceso educativo eficaz.

• Verdadero

• Falso

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Para que los contenidos de la asignatura sean asimilados por los estudiantes, no es importante tener un conocimiento amplio sobre las estrategias innovadoras que apoyen en proceso del aprendizaje.

• Verdadero

• Falso

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Al trabajar con los niños y niñas en el área de Lengua y Literatura, las estrategias repetitivas logran en el estudiante un aprendizaje memorístico, que facilita la comprensión de otros temas.

• Verdadero

• Falso

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Es una estrategia fabulosa para la lectoescritura, que apoya para que los estudiantes desempeñen muchas actividades que faciliten el hábito lector y se pueden ir sumando muchas más estrategias.

• Las dramatizaciones

• Los debates

• Las exposiciones

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Lo único efectivo es conseguir un aprendizaje de calidad, eficiencia y humanísticos que garanticen un desarrollo total en la formación...

• De la comunidad educativa

• De los niños y los jóvenes.

• De los maestros

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Acto mediante el cual un docente pone al alcance del educando el objeto de conocimiento para que este lo comprenda y asimile.

• Estrategia

• Técnica

• Enseñar

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Planificación y ejecución de acciones pedagógicas para el desarrollo general para la personalidad del educando.

• Técnica

• Estrategia

• Proceso

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Es un momento clave en la metodología de Rutas de Aprendizaje, consiste en presentar al estudiante una o varias situaciones a superar.

• Lanzamiento

• Desafío

• Creación de ideas

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Está etapa esta relacionada con lo que planteo Feuerstein de los organizadores previos. Lo que le permite al estudiante tener una visión clara de lo qué va hacer

y a aprender.

• Actividades

• Lanzamiento

• Proceso

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En está etapa se incluyen diversas actividades de aprendizaje, organizadas lógicamente para resolver el desafío.

• Conocimientos previos

• Actividades

• Proceso

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Está etapa es un espacio que permite dedicar un tiempo en cada experiencia de aprendizaje para trabajar la inteligencia emocional, los valores y las actitudes. Promueve la reflexión.

• Revisión de actitudes

• Proceso

• Evaluación

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Está etapa esta relacionada con la teoría constructivista; se establece como un espacio para que el educando se dé cuenta de los conceptos que ha construido. En otras palabra es un oportunidad para resumir la experiencia y sintetizar lo aprendido.

• Conclusión

• Comunicación

• Aplicación

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Es una o varias actividades para despertar la curiosidad y el interés del educando por el tema o las actividades a realizar.

• Conocimientos previos

• Desafío

• Lanzamiento