EID- EP

Estándares Indicativos Desempeño EPA

Ukika 19 marzo 2024

Los Estándares Indicativos de Desempeño (EID) son referentes que entregan orientaciones para mejorar los procesos de gestión institucional de los establecimientos educacionales, y que, a la vez, orientan la Evaluación Indicativa de Desempeño a cargo de la Agencia de Calidad de la Educación. Estos estándares abordan cinco dimensiones de la gestión escolar: Liderazgo, Familia y Comunidad, Gestión pedagógica, Bienestar integral, y Gestión de recursos.

Siendo elaborados por por el Ministerio de Educación, en trabajo colaborativo con actores clave de este nivel educativo, como la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Agencia de Calidad de la Educación, Junji y Fundación Integra.

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​¿Qué son los EID-EP?

Objetivos

Los Estándares Indicativos de Desempeño tienen como objetivo: - Apoyar la gestión de los establecimientos. - Ayudar a los establecimientos a identificar oportunidades de mejora durante el proceso de autoevaluación. - Ser un referente para definir metas y acciones en la elaboración de los planes de mejora. - Servir de base para la Evaluación Indicativa de Desempeño

¿QUÉ INSTITUCIONES CONTEMPLA EL SISTEMA NACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y CUÁLES SON SUS PRINCIPALES FUNCIONES?

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​Instituciones SNAC

La Ley que establece el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, crea un sistema de responsabilización con consecuencias en relación con el logro de los Estándares de Aprendizaje y el cumplimiento de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social. Sin embargo, no es así para los Estándares Indicativos de Desempeño. Al ser la Agencia de Calidad de la Educación quien formula las recomendaciones de mejora, no puede sancionarse a los establecimientos si es que tales recomendaciones fueran obligatorias y no generaran los cambios esperados, ya que sería responsabilidad de quien las formula.

​¿Por qué son indicativos y no obligatorios?

Significa que estos estándares, y las recomendaciones que se deriven de su evaluación, tienen un carácter orientador y, por lo tanto, no son obligatorios ni están asociados a sanciones por incumplimiento.
Por esto, los EID se diferencian notoriamente de la normativa educacional, la cual sí tiene carácter obligatorio, es fiscalizada por la Superintendencia de Educación Escolar y su incumplimiento da origen a sanciones.

¿Qué significa que los Estándares Indicativos de Desempeño sean indicativos?

CARACTERÍSTICAS

​5 Dimensiones en un modelo sistémico, corazón de la propuesta dimensión GESTION PEDAGÓGICA.
Corresponden a ámbitos relevantes para mejorar la calidad y sin duda, actúan de manera sinérgica y dinámica, posibilitando la mejora de la gestión global de la unidad educativa y afectando las posibilidades de lograr aprendizajes significativos, profundos e integrales en niños y niñas.

MODELO EID-EP

​5 Dimensiones
2 o 3 Subdimensiones
2 o 3 Estándares por subdimensión

​​ORGANIZACION

Componentes EID- EP

Los Estándares Indicativos de Desempeño son referentes de buenas prácticas que orientan a los establecimientos para mejorar sus procesos de gestión. Los niveles de desarrollo permiten a los establecimientos saber en qué posición se encuentran y les muestran caminos efectivos para mejorar su gestión y alcanzar los resultados esperados. La Evaluación Indicativa de Desempeño no da origen a una clasificación o categorización del establecimiento. Los Estándares Indicativos de Desempeño no son obligatorios y no dan origen a sanciones.

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​Como leer los EID- EP

Compendio EID-EP

Compendio EID-EP