2324_MIB IMBAS

Implementasi Kurikulum Merdeka

TAHUN AJARAN 2023-2024

WAWAN KURNIAWAN

SMA ISLAM DIAN DIDAKTIKA DEPOK, 12 JULI 202

Open Ended

NAMA LENGKAP

Open Ended

NAMA SEKOLAH

Implementasi Kurikulum Merdeka

TAHUN AJARAN 2023-2024

WAWAN KURNIAWAN

SMA ISLAM DIAN DIDAKTIKA DEPOK, 12 JULI 202

​DENGAN KOLABORASI DAPAT MEMAHAMI MEKANISME PERSIAPAN PENERAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA SECARA TEPAT DAN IKLAS BERBAGI

​TUJUAN

Poll

HOW IS YOUR FEELING NOW ABOUT "IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA"?

Open Ended

APA YANG BAPAK IBU HARAPKAN SETELAH MENGIKUTI SESI INI?

Open Ended

APA YANG BAPAK IBU BUTUHKAN DALAM MEMPERSIAPKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TAHUN AJARAN 2023/2024?

​BERBAGI PRAKTIK BAIK PERSIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

​Penggunaan Perangkat Ajar

​Projek Profil Pelajar Pancasila

​​TIGA

​Pembelajaran Sesuai Tahap Capaian Belajar Peserta Didik

​​EMPAT

​Aspek Implementasi Kurikulum Merdeka Berdasarkan Tahap Kesiapan Satuan Pendidikan dan Pendidik

​​DUA

​​SATU

​Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

​​1

2

3

4

​Mengembangkan kurikulum satuan pendidikan berdasarkan contoh dokumen kurikulum satuan pendidikan yang disediakan oleh Kemdikbud

​Mengembangkan kurikulum satuan pendidikan berdasarkan contoh dari Kemendikbud dan berbagai referensi lain, termasuk menstruktur pembelajaran sesuai visi-misi, kebutuhan serta minat murid, konteks sekolah dan lingkungan

​​TAHAP TIGA

​Mengembangkan kurikulumm satuan pendidikan yang kontekstual dan sesuai aspirasi komunitas sekolah, termasuk menstrukturkan pembelajaran sesuai visi-misi dan konteks sekolah, dengan melibatkan perwakilan murid, orang tua, dan masyarakat

​​TAHAP EMPAT

​Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

​​ TAHAP DUA

​​TAHAP SATU

​Membuat penyesuaian kecil terhadap contoh dokumen kurikulum satuan pendidikan yang disediakan oleh Kemdikbud

​​1

2

3

4

​​1

​https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/14179956485017-Panduan-dan-Contoh-Perumusan-KOSP

​Menggunakan buku teks sebagai sumber utama pengajaran dan perangkat ajar lainnya sebagai referensi tambahan untuk guru dan siswa

Sebagian guru mulai memodifikasi perangkat ajar, agar sesuai dengan konteks lokal

​Pembelajaran di beberapa mata pelajaran bervariasi antara menggunakan buku teks pelajaran dan perangkat ajar lainnya, berdasarkan keputusan guru

Sebagian guru menambah referensi dari sumber lain yang tervalidasi, selain dari Kemendikbud

Sebagian guru mampu membuat perangkat ajarnya sendiri

​​TAHAP TIGA

​Pembelajaran bervariasi antara menggunakan buku teks pelajaran dan perangkat ajar lainnya yang diperoleh dari berbagai sumber yang tervalidasi berdasarkan keputusan guru.

Sebagian besar guru mampu membuat perangkat ajarnya sendiri yang kontekstual dan membagikannya secara daring dalam aplikasi kemendikbud

​​TAHAP EMPAT

​Penggunaan Perangkat Ajar

​​ TAHAP DUA

​​TAHAP SATU

​Menggunakan buku teks sebagai sumber utama pengajaran dan perangkat ajar lainnya sebagai referensi tambahan untuk guru

​​1

2

3

4

2

​https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/

​Tim guru membuat penyesuaian terhadap modul projek yang disediakan oleh Kemdikbud sesuai kesepakatan tim guru yang memfasiitasi projek

​Tim guru menggunakan modul projek yang disediakan oleh Kemdikbud sebagai referensi untuk mengembangkan modul yang lebih kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa

​​TAHAP TIGA

Tim guru menggunakan modul projek yang disediakan oleh Kemdikbud sebagai referensi untuk mengembangkan modul yang kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa.

Siswa atau masyarakat terlibat dalam perangcangan projek.

Rancangan projek disebarkan melalui aplikasi daring Kemdikbud untuk guru atau sekolah lain

​​TAHAP EMPAT

​Projek Profil Pelajar Pancasila

​​ TAHAP DUA

​​TAHAP SATU

​Tim guru membuat penyesuaian kecil terhadap modul projek yang disediakan oleh Kemdikbud

​​1

2

3

4

3

​https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/rujukan/profil-pelajar-pancasila-dan-capaian-pembelajaran

Berdasarkan asesmen diagnostik, siswa di angkatan yang sama dibagi menjadi dua atau lebih rombongan belajar, masing - masing diajarkan oleh guru mata pelajaran yang berbeda. Dengan demikian setiap siswa dapat belajar sesuai dengan fase capaian belajarnya

Berdasarkan asesmen diagnostik, siswa di kelas yang sama dibagi menjadi dua kelompok menurut capaian belajar mereka dan keduanya diajarkan oleh guru yang sama.

Sekolah menyelenggarakan program pelajaran tambahan untuk siswa yang belum siap untuk belajar sesuai dengan kelasnya

​​TAHAP TIGA

Berdasarkan asesmen diagnostik, siswa di kelas yang sama dibagi menjadi dua atau lebih kelompok menurut capaian belajar mereka, dan keduanya diajarkan oleh guru yang sama.

Sekolah menyelenggarakan program pelajaran tambahan untuk siswa yang belum siap untuk beajar sesuai dengan kelasnya

​​TAHAP EMPAT

​Pembelajaran sesuai tahap capaian belajar peserta didik

​​ TAHAP DUA

​​TAHAP SATU

​Berdasarkan asesmen diagnostik, guru mengajar siswa di kelasnya sesuai dengan fase capaian belajar mereka

​​1

2

3

4

4

​https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/rujukan/panduan-panduan-kurikulum-merdeka

​REFLEKSI PEMBELAJARAN

Model Refleksi 4F

Facts

Feelings

Findings

Future

Dikembangkan oleh

Dr. Roger Greenaway

​

​Refleksi Yuk...

Boleh silakan ceritakan pengalaman Bapak/Ibu selama mengikuti pengimbasan saat ini.

Bapak / Ibu inginnya penyampaian langsung atau ketik ?

Open Ended

Boleh silakan ceritakan pengalaman Bapak/Ibu selama mengikuti pengimbasan saat ini dengan mengetikkan

Poll

BAGAIMANA PERASAAN BAPAK/IBU SAMPAI DENGAN SAAT INI SETELAH MENDAPAT INFO AWAL PENGIMBASAN "IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA"?

Open Ended

HAL BARU APA YANG BAPAK IBU DAPATKAN SETELAH SESI INI?

Open Ended

HAL APA YANG MASIH MENJADI TANTANGAN DAN KENDALA BAPAK IBU UNTUK MENERAPKAN "IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA"?

Open Ended

HAL APA YANG AKAN BAPAK IBU TERAPKAN SETELAH PENGIMBASAN "IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA"?

Implementasi Kurikulum Merdeka

TAHUN AJARAN 2023-2024

WAWAN KURNIAWAN

SMA ISLAM DIAN DIDAKTIKA DEPOK, 12 JULI 202