Best Practices

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

BEST PRACTICES

OLEH

NAMA

: GABRILA SENIA, S.Pd

NO. PESERTA

: 2231801015

KELAS

: MATEMATIKA

PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1 GELOMBANG 1

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PARE-PARE

TAHUN 2023

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan,

Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi

SMK Negeri 1 Macang Pacar, Kab. Manggarai Barat, Prov. NTT

Lingkup Pendidikan

Sekolah Menengah Kejuruan

Tujuan yang ingin dicapai

Meningkatkan Motivasi belajar siswa kelas XI ATP SMK Negeri 1

Macang Pacar pada mata pelajaran matematika

Meningkatkan Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI

ATP SMK Negeri 1 Macang Pacar

Penulis

Gabrila Senia, S.Pd

Tanggal

PPL Aksi 1 : Senin, 19 Juni 2023

PPL Aksi 2 : Sabtu, 01 Juli 2023

Situasi:

Kondisi yang menjadi

latar belakang masalah,

mengapa praktik ini

penting untuk dibagikan,

apa yang menjadi peran

dan tanggung jawab anda

dalam praktik ini.

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah:

Permasalahan

yang

menjadi

latar

belakang

dilaksanakannya

praktik

pembelajaran ini adalah :

1.Rendahnya motivasi belajar matematika sebagian peserta didik.

2.Rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sebagian peserta

didik.

Kondisi yang menjadi latar belakang permasalahan tersebut adalah:

1.Pembelajaran masih terpusat pada guru,

2.Model pembelajaran yang digunakan guru kurang inovatif,

3.Media pembelajaran kurang variatif dan tidak berbasis IT,

4.Pembelajaran tidak memperhatikan karakteristik materi pelajaran dan

peserta didik,

5.Pembelajaran tidak menerapkan pendekatan TPACK

6.Guru tidak terbiasa menggunakan pembelajaran HOTS

7.Sarana dan prasarana yang terbatas.

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan:

Best praktik ini penting dibagikan karena berisi tentang deskripsi pengalaman

terbaik seorang guru terkait keberhasilannya dalam menyelesaikan masalah

selama proses pembelajaran. Dan juga banyak guru yang mengalami

permasalahan yang sama dengan permasalahan yang saya alami, sehingga dalam

praktik ini di harapkan selain bisa memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan

bisa menjadi referensi atau menginspirasi bagi rekan guru lain untuk berbuat

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

yang terbaik bagi peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran PBL,

menggunakan media pembelajaran berbasis IT ,menerapkan pendekatan

TPACK dan membiasakan untuk menerapkan pembelajaran yang berbasis

HOTS

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini :

Saya sebagai seorang guru sangat berperan penting dalam menciptakan

generasi masa depan yang berkualitas. Peran saya selama proses pembelajaran

antara lain sebagai sumber belajar, fasilitator, motivator, pengelola kelas,

pembimbing, dan evaluator.

Adapun tanggung jawab saya Sebagai seorang guru untuk bisa melakukan

kegiatan pembelajaran secara efektif sehingga tujuan dari pembelajaran itu

sendiri juga hasil belajar dari peserta didik dapat tercapai sesuai dengan yang

diharapkan.

Cara

agar

tujuan

tersebut

tercapai

yakni

dengan

mengimplementasikan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sesuai

dengan indikator dan tujuan pembelajaran, juga menggunakan metode

pembelajaran yang variatif (tidak hanya metode ceramah)

Tantangan :

Apa saja yang menjadi

tantangan untuk mencapai

tujuan tersebut? Siapa

saja yang terlibat,

Tantangan untuk mencapai tujuan ini

1.Guru menyiapkan perangkat ajar yang inovatif (media pembelajaran

interaktif dengan pendekatan TPACK)

2.Memahami model pembelajaran yang akan diterapkan (model PBL)

3.Waktu pelaksanaan PPL 2 yang bertepatan dengan hari libur.

Yang terlibat dalam tantangan ini adalah :

1.Guru yang menjadi fasilitator

2.Peserta didik sebagai subjek proses pembelajaran

3.Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing pelaksanaan pembelajaran

4.Kepala sekolah dan Rekan sejawat yang telah membantu dalam kelancaran

proses pembelajaran

5.Sesama rekan PPG yang telah membantu memberikan masukan dan saran

dalam pelaksanaan pembelajaran.

Aksi :

Langkah-langkah apa

yang dilakukan untuk

menghadapi tantangan

Langkah-langkah/strategi yang dilakukan untuk menghadapi tantangan

antara lain:

Dalam penyusunan perangkat yang inovatif :

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

tersebut/strategi apa yang

digunakan/bagaimana

prosesnya, siapa saja yang

terlibat /Apa saja sumber

daya atau materi yang

diperlukan untuk

melaksanakan strategi ini

1)Pemilihan media pembelajaran

Guru menggunakan media pembelajaran berbasis TPACK dalam hal ini PPT

dan video pembelajaran dari youtube yang berkaitan dengan materi ajar.

2)Pemilihan model pembelajaran

Guru memilih model yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan

materi. Dalam hal ini guru memilih model Problem Based Learning (PBL)

Guru harus memahami sintaks model PBL. Serta melaksanakan setiap

tahapan-tahapan kegiatan yang tertuang di RPP mulai dari pendahuluan, inti

dan penutup.

3)Menyusun LKPD

4)Membuat soal evaluasi dengan memperhatikan KKO dan kemampuan

peserta didik.

Dalam memahami sintaks PBL

1)Guru mendapat bimbingan langsung dari dosen pembimbing terkait dengan

penerapan setiap langkah pembelajaran di PBL

2)Guru mencari informasi terkait pemahaman sintaks PBL di kelas dengan

melihat contoh contoh video pembelajaran yang menerapkan PBL melalui

channel youtube

3)Guru berusaha menyusun dan menguraikan setiap sintaks PBL di perangkat

ajar yang akan digunakan dalam aksi.

Dalam hal waktu pelaksanaan PPL 2 dihari libur :

Guru menyiasatinya dengan melaksanakan PPL bertepatan dengan jadwal

pembekalan Prakerin, sehingga peserta didik yang mengikuti pembelajaran

hadir semua.

Bagaimana prosesnya

Proses yang dilakukan antara lain.

1)Tahap Persiapan. Guru dengan bimbingan dosen dan guru pamong

mendesain pembelajaran yang inovatif. Selain itu diperkuat dengan arahan

dan masukan rekan mahasiswa PPG.

2)Tahap Pelaksanaan. Guru melaksanakan desain pembelajaran yang telah

dibuat sesuai dengan sintaks PBL. Kegiatan pembelajaran meliputi

kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

3)Tahap Evaluasi dan Refleksi. Melakukan evaluasi akhir pembelajaran dan

Merefleksi kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan apakah sudah

menyelesaikan permasalahan atau belum serta menentukan rencana tindak

lanjut untuk pembelajaran selanjutnya.

Siapa saja yang terlibat

Pihak yang terlibat dalam menyelesaikan tantangan ini yaitu dosen

pembimbing, guru pamong, kepala sekolah, teman sejawat, rekan PPG dan

peserta didik.

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi.

Sumber daya yang diperlukan yaitu:

1.Kompetensi Guru

2.Sarana dan Prasarana (LCD, laptop)

3.Media pembelajaran (bahan ajar, LKPD, lembar evaluasi, video

pembelajaran, PPT)

Refleksi Hasil dan

dampak

Bagaimana dampak dari

aksi dari Langkah-

langkah yang dilakukan?

Apakah hasilnya efektif?

Atau tidak efektif?

Mengapa? Bagaimana

respon orang lain terkait

dengan strategi yang

dilakukan, Apa yang

menjadi faktor

keberhasilan atau

ketidakberhasilan dari

strategi yang dilakukan?

Apa pembelajaran dari

keseluruhan proses

tersebut

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan antara lain:

Dampak bagi peserta didik :

1.Penggunaan media pembelajaran yang berbasis TPACK dalam bentuk video

yang ditampilkan dalam slide powerpoint memudahkan peserta didik dalam

mempelajari dan memahami materi, lebih bersemangat dan tidak cepat bosan

sehingga motivasi dan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dapat

ditingkatkan.

2.Penggunaan model PBL dimana kegiatannya berpusat pada peserta didik

menjadikan peserta didik lebih aktif, merasa termotivasi dan dapat berpikir

analisis dan kreatif dibandingkan dengan saat masih menggunakan metode

dan model pembelajaran yang monoton.

Dampak bagi guru

1.Meningkatkan kompetensi guru dalam mendesain pembelajaran yang

menarik dan inovatif,

2.Meningkatkan ketrampilan guru dalam membuat media pembelajaran

berbasis TPACK,

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

3.Meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kelas agar peserta didik

selalu aktif dalam pembelajaran.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif ?

Mengapa?

Secara keseluruhan hasil pembelajaran yang dilakukan dengan

menerapkan model pembelajaran PBL sangat efektif karena mampu

menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Hal ini dapat terlihat

dari kesimpulan dari setiap pembelajaran ini, yaitu :

1.hasil postest evaluasi aksi 1 peserta didik kelas XI ATP 9 orang

dari 11 orang peserta didik memenuhi KKM.

2.Hasil postest evaluasi pada aksi 2 peserta didik kelas XI ATP 10

orang dari 11 orang memenuhi KKM.

Dengan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar peserta didik XI

ATP dari kedua aksi yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan

“Meningkatnya motivasi belajar peserta didik dan meningkatnya

kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) peserta didik”.

Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan:

1.Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran adalah senang dan

termotivasi. Hal ini bisa di lihat saat kegiatan refleksi di akhir pembelajaran

siswa memberikan refleksi bahwa pembelajaran dengan model PBL dan

menggunakan

media

pembelajaran

interaktif

sangat

menarik,

menyenangkan, serta mudah dipahami.

2.Respon dari teman sejawat sangat baik, dalam pembelajaran inovatif

memberikan dampak baik terutama dalam hal keberadaan IT di sekolah yang

belum memadai.

Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan:

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat di tentukan oleh penguasaan guru

terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah pembelajaran pada

RPP yang sudah di buat.

Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut adalah:

Pembelajaran yang bisa di ambil dari proses dan kegiatan yang sudah

dilakukan adalah untuk terus berupaya melakukan perubahan demi kemajuan

pendidikan dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

menyenangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi

pembelajaran yang diinginkan serta pembelajaran yang berpusat pada peserta

didik sehingga pengetahuan, sikap, dan ketrampilan peserta didik lebih

maksimal dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

RENCANA TINDAK LANJUT

NAMA

: GABRILA SENIA

NIM

: 2231801015

KELAS

: MATEMATIKA

LPTK

: Universitas Muhammadiyah Pare-Pare

Latar Belakang Rencana Tindak Lanjut

Rencana Tindak Lanjut (RTL) merupakan suatu rancangan keberlanjutan dari suatu program

yang sudah diikuti untuk disosialisasikan kepada pihak lain sebagai upaya peningkatan mutu

keprofesionalan sesuai bidang pelatihan/diklat yang telah diikuti.

Adapun PPG tahun 2023 secara garis besar melatih peserta untuk dapat menyusun rencana

pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang baik , media pembelajaran yang inovatif seperti video

pembelajaran, PPT interaktif dan praktik baik (Best Practices) yang ilmiah sebagai bentuk perwujudan

profesional. Setelah peserta mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dalam PPG Daljab ini, maka

penyusunan RTL perlu dilakukan sebagai upaya memberikan kebermanfaatan yang sama kepada pihak

lain khususnya teman sejawat di instansi peserta.

Berikut rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan peserta sebagai pengimbasan/diseminasi

pada teman sejawat di instansi asal peserta yaitu SMK Negeri 1 Macang Pacar.

RENCANA

KEGIATAN

WAKTU

TEMPAT

KEGIATAN

PIHAK

TERKAIT

KETERANGAN

Pendalaman

model

pembelajaran

inovatif

Jumat,

01

September 2023

Ruang

Guru

SMKN 1 Macang

Pacar

Guru

08.00 – 11.00 WITA

Pembuatan RPP,

BAHAN AJAR,

MEDIA

Sabtu,

02

September 2023

Ruang

Guru

SMKN 1 Macang

Pacar

Guru

08.00 – 11.00 WITA

Penyusunan

LKPD,

INSTRUMEN

Jumat,

08

September 2023

Ruang

Guru

SMKN 1 Macang

Pacar

Guru

08.00 – 11.00 WITA

Best Practice Dan Rencana Tindak Lanjut | Oleh : Gabrila Senia, S.Pd-SMKN 1 Macang Pacar

Hambatan Yang Mungkin Terjadi

Dalam upaya pelaksanaan tindak lanjut, tentunya akan mengalami beberapa hambatan yang mungkin

terjadi. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara dengan teman sejawat, berikut kemungkinan

hambatan yang akan terjadi :

1.Keterbatasan guru dalam menggunakan laptop (lemah IPTEK).

2.Durasi waktu yang kurang panjang

Solusi Yang Akan Dilakukan

Berdasarkan hambatan di atas, maka peserta akan mengantisipasi dengan solusi berikut

Menempatkan guru yang mempunyai keterbatasan dalam menggunakan laptop dengan guru lain yang

melek teknologi yang bertindak sebagai tutor atau pendamping belajar.