untitled

Multiple Choice

Câu 1: Chứng minh trong văn nghị luận là gì?

• Là một phép lập luận sử dụng các dẫn chứng để làm sáng tỏ một vấn đề nào đó.

• Là một phép lập luận sử dụng các lí lẽ để giải thích một vấn đề nào đó mà người khác chưa hiểu.

• Là một phép lập luận sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ cho một nhận định, một luận điểm nào đó.

• Là một phép lập luận sử dụng các tác phẩm văn học để làm rõ một vấn đề nào đó.

Multiple Choice

Câu 2: Lí do nào khiến bài văn viết theo phép lập luận chứng minh thiếu sức thuyết phục?

• Luận điểm được nêu rõ ràng, xác đáng

• Không đưa ra lí lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm

• Lí lẽ và dẫn chứng đã được thừa nhận

• Lí lẽ và dẫn chứng phù hợp với luận điểm

Multiple Choice

Câu 3: Phương pháp để làm sáng tỏ luận điểm trong phép lập luận chứng minh là gì?

• Dùng lí lẽ

• Dùng dẫn chứng

• Dùng hình ảnh

• Dùng lí lẽ và dẫn chứng

Multiple Choice

Câu 4: “Các lí lẽ, dẫn chứng dùng trong phép lập luận chứng minh phải được ……………..

thì mới có sức thuyết phục”

• Lựa chọn, thẩm tra, phân tích

• So sánh

• Công nhận

Multiple Choice

Câu 5: Tại sao tác giả Phạm Văn Đồng lại đưa những dẫn chứng về bữa ăn, nhà ở, việc làm và lời nói, bài viết để làm sáng tỏ cho lối sống giản dị của Bác?

• Vì đây là những bằng chứng chân thực, tác giả được chứng kiến từ thực tế

• Vì đây là những bằng chứng rất nhiều người biết đến.

• Vì đây là những bằng chứng giúp tác giả làm rõ vấn đề chính.

• Tất cả đáp án trên.

Multiple Choice

Câu 6: Để làm sáng tỏ cho luận điểm: “Tục ngữ là kho tàng kinh nghiệm quý báu của nhân dân về mọi mặt của đời sống”, em sẽ chọn những dẫn chứng nào?

• Những câu tục ngữ về thiên nhiên

• Những câu tục ngữ thuộc nhiều chủ đề khác nhau

• Những câu tục ngữ về lao động sản xuất

• Những câu tục ngữ về con người

Multiple Choice

Câu 7: Chứng cứ nào không được tác giả dùng để chứng minh cho lòng yêu nước của nhân dân ta trong văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”?

• Những thành quả trong việc xây dựng nền kinh tế đất nước

• Những chiến thắng của các cuộc kháng chiến trong lịch sử.

• Những tầng lớp nhân dân thể hiện lòng yêu nước trong cuộc kháng chiến chống Pháp.

Multiple Choice

Câu 8: Để chứng minh cho việc đọc sách là quan trọng em sẽ lấy dẫn chứng từ đâu?

• Từ bản thân

• Từ những nhân vật nổi tiếng thành công nhờ việc đọc sách

• Từ bạn bè, cuộc sống xung quanh

• Tất cả các đáp án trên

Multiple Choice

Câu 9: Ta không cần dùng đến phương pháp lập luận chứng minh khi viết về vấn đề nào sau đây?

• Tình trạng ô nhiễm môi trường

• Cảm xúc về một đêm trăng đẹp

• Ý nghĩa của văn chương

• Sự giàu và đẹp của tiếng Việt

Multiple Choice

Câu 10: Đâu không phải là bằng chứng xác thực để chứng minh cho luận điểm: “Tai nạn giao thông trong 10 năm qua gia tăng liên tục”

• Năm 1990, số người chết vì tai nạn giao thông là 2268 người.

• Năm 2001, số người chết vì tai nạn giao thông tăng lên 10866.

• Trong 10 tháng 2002, số người chết đã là 26529.

• Những con số biết nói rung lên hồi chuông cảnh tỉnh cho mỗi chúng ta.

Multiple Choice

Sắp xếp các bước tạo lập văn bản sao cho chính xác:

a. Viết bài

b. Tìm hiểu đề và tìm ý

c. Lập dàn bài

d. Đọc bài và sửa lỗi

• a - c - b - d

• b - c - a - d

• c - b - d - a

• b - a - c - d

Multiple Choice

Một bài văn lập luận chứng minh cần có đủ ba phần: Mở bài, Thân bài và Kết bài. Đúng hay sai?

• ĐÚNG

• SAI

Multiple Choice

Yêu cầu quan trọng nhất trong một bài văn nghị luận chứng minh là gì?

• Nêu luận điểm cần chứng minh

• Nêu hệ thống lí lẽ, dẫn chứng cần có để làm sáng tỏ luận điểm

• Đưa ra các dẫn chứng thuyết phục để đi tới luận điểm

• Cả ba yêu cầu trên

Multiple Choice

Dẫn chứng nào sau đây không nên sử dụng để làm sáng tỏ luận điểm cho bài văn chứng minh "Có chí thì nên"?

• Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay từ năm lên 4 tuổi và không được đi học, kiên trì dùng chân tập viết. Sau này ông trở thành thầy giáo ưu tú.

• Nguyễn Hiền sống vào thời vua Trần Thái Tông. Vì nhà nghèo nên phải đi ở chăn trâu cho phú ông, không được đến trường, đứng ngoài hè của lớp học để nghe trộm lời thầy giảng. Nguyễn Hiền không ngừng tôi luyện kiến thức, lúc học trên lưng trâu, khi viết xuống mặt đất.. Thế rồi, về sau Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên.

• Cao Bá Quát đã nổi tiếng về tài văn thơ đối đáp thông minh và tài hoa, song chữ viết rất xấu. Đêm đến, Cao Bá Quát thường thức khuya miệt mài trên trang giấy để tập viết. Buồn ngủ, ông tự buộc tóc mình lên xà nhà để mỗi lần “gật” bị tóc giật đau phải tỉnh lại. Chân muốn chạy, ông buộc chân vào cạnh bàn. Sau này chữ ông rất đẹp, đẹp như “rồng bay phượng múa”.

• Nhờ sự thông thái, hiểu biết sâu rộng, Bác Hồ đã dẫn dắt dân tộc Việt Nam đi theo con đường ánh sáng của cách mạng và giành được độc lập, tự do.

Multiple Choice

Trong bài văn nghị luận chứng minh, chúng ta không nên sử dụng các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vì dễ bị lạc đề.

• ĐÚNG

• SAI

Multiple Choice

Từ ngữ nào dưới đây có thể sử dụng ở phần Kết bài để kết nối với phần Thân bài?

• Như vậy, Tóm lại, ...

• Bên cạnh đó, Ngoài ra...

• Như vậy là, Bên cạnh đó

• Chẳng những thế, Có thể nói...

Multiple Choice

Luận điểm: "Có sự kiên trì, bền bỉ sẽ thành công trong cuộc đời" phù hợp với đề văn nào dưới đây?

• Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

• Chứng minh tính chân lí của bài thơ: Không có việc gì khó/ Chỉ sợ lòng không bền/ Đào núi và lấp biển/ Có chí ắt làm nên (Hồ Chí Minh).

• Bằng hiểu biết của mình, con hãy chứng minh: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

• Cả ba đề văn trên đều phù hợp.

Multiple Choice

Lễ hội Gò Đống Đa, Hội Gióng, Giỗ tổ Hùng Vương... có thể lấy làm dẫn chứng cho truyền thống đạo lí nào của dân tộc ta?

• Uống nước nhớ nguồn

• Lá lành đùm lá rách

• Giấy rách phải giữ lấy lề

• Tôn sư trọng đạo

Multiple Select

Để chứng minh cho luận điểm: Ngày nay, người Việt Nam ta vẫn tiếp tục gìn giữ và phát huy đạo lí Uống nước nhớ nguồn, có thể dùng những dẫn chứng nào đưới đây?

• Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

• Danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ

• Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27/2

• Ngày thương binh liệt sĩ 22/12

Multiple Choice

Đối với đề văn chứng minh Từ xưa đến nay, dân tộc ta luôn giữ gìn và phát huy truyền thống Uống nước nhớ nguồn, các dẫn chứng nên được sắp xếp theo trình tự nào?

• Không gian: Miền Bắc, Trung, Nam

• Thời gian: Từ hiện tại về quá khứ

• Thời gian: Từ quá khứ đến hiện tại

• Không gian kết hợp thời gian: Từ miền Bắc đến miền Nam ở hiện tại về quá khứ

Multiple Choice

Mục đích quan trọng nhất của một bài văn chứng minh là gì?

• Làm cho người đọc, người nghe tin vào những gì mình viết, mình nói

• Làm cho người đọc, người nghe hiểu được những gì mình viết, mình nói

• Bày tỏ được tư tưởng, tình cảm của bản thân về một vấn đề nào đó

• Làm cho người đọc, người nghe hình dung rõ ràng về đối tượng mà mình miêu tả

Multiple Choice

Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng nào?

• Các ý kiến nêu ra trong cuộc họp

• Các bài xã luận, bình luận

• Bài phát biểu ý kiến trên báo chí

• Cả 3 ý trên

Multiple Choice

Để làm một bài văn nghị luận hoàn chỉnh cần thực hiện bao nhiêu bước?

• 2

• 3

• 4

• 5

Multiple Choice

Phần thân bài của bài văn chứng minh cần:

• Nêu dẫn chứng

• Nêu lí lẽ

• Nêu luận điểm

• Nêu lí lẽ và dẫn chứng

Multiple Choice

"Mục đích của phép lập luận chứng minh là làm cho người đọc/ người nghe tin vào luận điểm". Ý kiến trên đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

Multiple Choice

Theo quy trình tạo lập văn bản làm văn nghị luận thì sau bước tìm hiểu đề bài để định hướng cho bài làm sẽ đến bước nào?

• Lập dàn ý.

• Xác định lí lẽ cho bài văn.

• Tìm dẫn chứng cho bài văn.

• Viết thành bài văn hoàn chỉnh.

Multiple Choice

Để làm được bài văn nghị luận giải thích, cần nắm vững nhất điều gì?

• Cách vận dụng các dẫn chứng.

• Cách giải thích.

• Điều cần giải thích.

• Cách sắp xếp các luận điểm.

Multiple Choice

Trình tự nào đúng đối với các bước làm bài văn lập luận giải thích?

• Tìm hiểu đề và tìm ý – lập dàn bài – viết bài – đọc lại và sửa chữa.

• Tìm hiểu đề và tìm ý – viết bài – lập dàn bài – đọc lại và sửa chữa.

• Đọc lại và sửa chữa – tìm hiểu đề và tìm ý – viết bài – lập dàn bài

• Lập dàn bài – viết bài – tìm hiểu đề và tìm ý – đọc lại và sửa chữa

Multiple Choice

Trong phần mở bài của bài văn chứng minh, người viết phải nêu lên nội dung gì?

• Nêu được các dẫn chứng cần sử dụng khi chứng minh.

• Nêu được các luận điểm cần chứng minh.

• Nêu được các lí lẽ cần sử dụng trong bài văn chứng minh.

• Nêu được các vấn đề cần nghị luận và định hướng chứng minh.

Multiple Choice

Văn bản "Đức tính giản dị của Bác Hồ" tiêu biểu cho thể văn nghị luận nào?

• giải thích

• chứng minh

• phân tích

• bình luận

Multiple Choice

Để làm rõ đức tính giản dị của Bác Hồ, tác giả đã chứng minh ở những phương diện nào trong đời sống và con người của Bác?

• Trong đời sống (bữa ăn, cái nhà)

• Trong đời sống, trong quan hệ với mọi người

• Trong lời nói và bài viết

• Đáp án B và C

Multiple Choice

Em có nhận xét gì về các dẫn chứng và lí lẽ mà tác giả Phạm Văn Đồng sử dụng trong văn bản này?

• Dẫn chứng phong phú, cụ thể

• Nhận xét sâu sắc

• Tình cảm chân thành

• Cả 3 đáp án trên đều đúng

Multiple Choice

Phần mở bài trong bài văn nghị luận còn được gọi là

• Đặt vấn đề

• Giải quyết vấn đề

• Kết thúc vấn đề

Multiple Choice

Trong văn nghị luận, thường mở bài theo mấy cách?

• 1 cách

• 2 cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp

• 3 cách: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp, mở bài hỗn hợp

Multiple Choice

Phần kết bài trong bài văn nghị luận còn được gọi là

• kết luận

• kết đoạn

• kết thúc vấn đề

Multiple Choice

phần thân bài trong văn nghị luận còn được gọi là

• đặt vấn đề

• giải quyết vấn đề

• kết thúc vấn đề

Multiple Choice

Phần thần bài trong văn nghị luận cần đạt những yêu cầu là

• nhiều đoạn nối tiếp, mỗi đoạn giải quyết một khía cạnh

• sắp xếp theo trình tự hợp lí, trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp

• nhiều đoạn nối tiếp, mỗi đoạn giải quyết một khía cạnh;sắp xếp theo trình tự hợp lí, trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp

Multiple Select

Khi tìm ý cho một bài văn nghị luận chứng minh, chúng ta nên đặt các câu hỏi dưới dạng nào?

• là gì?

• vì sao?

• như thế nào?

• phải làm gì?

• ai?

Multiple Choice

Mục đích quan trọng nhất của một bài văn chứng minh là gì?

• Làm cho người đọc, người nghe tin vào những gì mình viết, mình nói

• Làm cho người đọc, người nghe hiểu được những gì mình viết, mình nói

• Bày tỏ được tư tưởng, tình cảm của bản thân về một vấn đề nào đó

• Làm cho người đọc, người nghe hình dung rõ ràng về đối tượng mà mình miêu tả

Multiple Choice

Thể loại văn bản nào lớp 6, 7 chưa được học?

• Văn tự sự

• Văn miêu tả

• Văn nghị luận

• Văn thuyết minh

Multiple Choice

Trong đời sống, văn nghị luận thường được dùng để làm gì?

• Nêu ra ý kiến trong các cuộc họp

• Viết các bài xã luận

• Bình luận, phát biểu ý kiến trên báo chí

• Cả 3 đáp án trên

Multiple Choice

Khái niệm nào không phải của văn nghị luận?

• Luận điểm

• Dẫn chứng

• Sự việc

• Luận cứ

Multiple Choice

Đề nào sau đây là đề văn nghị luận?

• Cảm nghĩ về một người thân

• Kể về một chuyến đi đáng nhớ

• Tả lại một cảnh đẹp

• Chứng minh sách là người bạn lớn của con người

Multiple Choice

Luận điểm nào KHÔNG được đưa ra trong bài “Ý nghĩa văn chương”?

• Nguồn gốc của văn chương

• Nội dung của văn chương

• Mục đích của văn chương

• Ý nghĩa của văn chương

Multiple Choice

Câu: “Cuộc đời phù phiếm, chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần” cho thấy vai trò gì của văn chương?

• Văn chương làm cho mỗi cá nhân trở nên vĩ đại hơn.

• Văn chương làm cho cuộc sống con người không còn đơn điệu, tẻ nhạt

• Văn chương làm cho cuộc đời con người trở nên bất tử

• Văn chương làm cho cuộc đời con người trở nên sâu sắc, rộng lớn hơn.

Multiple Choice

Dẫn chứng nào sau đây không nên sử dụng để làm sáng tỏ luận điểm cho bài văn chứng minh "Có chí thì nên"?

• Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay từ năm lên 4 tuổi và không được đi học, kiên trì dùng chân tập viết. Sau này ông trở thành thầy giáo ưu tú.

• Nguyễn Hiền sống vào thời vua Trần Thái Tông. Vì nhà nghèo nên phải đi ở chăn trâu cho phú ông, không được đến trường, đứng ngoài hè của lớp học để nghe trộm lời thầy giảng. Nguyễn Hiền không ngừng tôi luyện kiến thức, lúc học trên lưng trâu, khi viết xuống mặt đất.. Thế rồi, về sau Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên.

• Cao Bá Quát đã nổi tiếng về tài văn thơ đối đáp thông minh và tài hoa, song chữ viết rất xấu. Đêm đến, Cao Bá Quát thường thức khuya miệt mài trên trang giấy để tập viết. Buồn ngủ, ông tự buộc tóc mình lên xà nhà để mỗi lần “gật” bị tóc giật đau phải tỉnh lại. Chân muốn chạy, ông buộc chân vào cạnh bàn. Sau này chữ ông rất đẹp, đẹp như “rồng bay phượng múa”.

• Nhờ sự thông thái, hiểu biết sâu rộng, Bác Hồ đã dẫn dắt dân tộc Việt Nam đi theo con đường ánh sáng của cách mạng và giành được độc lập, tự do.

Multiple Choice

Trong bài văn nghị luận chứng minh, chúng ta không nên sử dụng các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vì dễ bị lạc đề.

• ĐÚNG

• SAI

Multiple Choice

Văn nghị luận phân biệt với các thể loại khác tự sự, trữ tình ở điểm nào?

• Có hệ thống nhân vật phong phú

• Xây dựng được hệ thống cốt truyện, tình tiết hợp lý

• Dùng lí lẽ, dẫn chứng, và bằng cách lập luận nhằm thuyết phục nhận thức của người đọc.

• Thể hiện tình cảm nồng nàn, sâu sắc của tác giả

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II VĂN 8

"Người không học như ngọc không mài"

Multiple Select

Câu 1. Các yếu tố mà Nguyễn Trãi đưa ra để khẳng định tư cách độc lập của dân tộc trong đoạn trích Nước Đại Việt ta là:

• A. Nền văn hiến, cương vực lãnh thổ, phong tục, truyền thống lịch sử, chủ quyền.

• B. Cương vực, nền văn minh, truyền thống lịch sử, chủ quyền, phong tục.

• C. Truyền thống lịch sử, nền văn hiến, chủ quyền, cương vực lãnh thổ, hào kiệt.

• D. Chủ quyền, truyền thống lịch sử, phong tục, hào kiệt, cương vực lãnh thổ.

Multiple Select

Câu 2. Các yếu tố mà Nguyễn Trãi trong đoạn trích Nước Đại Việt ta đã kế thừa Lí Thường Kiệt trong Sông núi Nước Nam là:

• A. Phong tục, lịch sử

• B. Chủ quyền, lãnh thổ

• C. Hào kiệt, văn hiến

• D. Văn hoá, lãnh thổ

Open Ended

Câu 3. Điền vào chỗ trống để hoàn thiện câu văn sau: Trong bài thơ “Khi con tu hú”, Tố Hữu đã khắc hoạ không gian tự do cao rộng của bức tranh mùa hè qua câu thơ.………………………...........

Multiple Select

Câu 4: Trong những câu sau, câu nào là câu cầu khiến:

• A. Trời ơi! Sao nóng lâu thế?

• B. Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi!

• C. Hãy bỏ rác đúng nơi quy định.

• D. Chao ôi! Một ngày vắng mẹ sao dài đằng đẵng.

Multiple Select

Câu 5. “Chao ôi! Dì Hảo khóc. Dì khóc nức nở, khóc nấc lên, khóc như người ta thổ. Dì thổ ra nước mắt.” Tác dụng của việc sắp xếp trật tự các từ in đậm trong câu đó là:

• A. Đảm bảo sự hài hoà về mặt ngữ âm của lời nói.

• B. Nhấn mạnh nỗi đau của nhân vật, gợi sự tò mò cho người đọc.

• C. Tạo tính hình tượng và cảm xúc cho người đọc.

• D. Diễn tả mức độ tăng dần về nỗi đau đớn của nhân vật khiến người đọc phải xót xa.

Multiple Select

Câu 6: Dòng nào nói đúng nhất ý nghĩa của câu “Trẫm rất đau xót về việc đó, không thể không dời đổi”?

• A. Phủ định sự cần thiết của việc dời đô.

• B. Phủ định sự đau xót của nhà vua trước việc phải dời đô.

• C. Khẳng định sự cần thiết phải dời đổi kinh đô.

• D. Khẳng định lòng yêu nước của nhà vua.

Multiple Select

Câu 7: Việc sắp xếp trật tự từ trong phần in đậm ở cặp câu “Một mùa xuân nho nhỏ / Lặng lẽ dâng cho đời” có tác dụng gì?

• A. Tạo vần điệu cho lời thơ

• B. Tái hiện khách quan trình tự thời gian của sự vật

• C. Nhấn mạnh sự cống hiến khiêm nhường cho cuộc đời của nhân vật trữ tình

• D. Làm nổi bật sự lặng lẽ của cảnh vật mùa xuân

Multiple Select

Câu 8. Lựa chọn đáp án đúng nhất về các kiểu câu phân loại theo mục đích nói.

• A. Câu trần thuật, câu đơn, câu ghép, câu bị động

• B. Câu phủ định, câu khẳng định, câu nghi vấn, câu cảm thán

• C. Câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán

• D. Câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu phủ định

Open Ended

Đọc câu chuyện sau và chia sẻ thông điệp em nhận được:

Câu chuyện của nhà thơ lớn Lý Bạch.

Nhà thơ lớn đời Đường – Lý Bạch lúc nhỏ đọc sách không chăm chỉ, thường trốn học. Một lần, ông không kiên trì nổi trên lớp học, bèn chạy đến vùng ngoại thành vui chơi. Ông đến một bờ suối, gặp được một bà lão tóc trắng nhoang nhoáng mài sắt.

Ông đứng đó thật lâu, mắt không chuyển động nhìn bà lão cứ mài sắt không ngừng, cảm thấy kỳ lạ hỏi: "Bà lão, bà mài cái này để làm gì?" Bà lão mỉm cười: "Làm kim khâu". "Vậy sao có thể thành công?". "Thành công chứ, nhất định có thể thành công, chỉ cần thời gian thôi". "Ồ!", Lý Bạch trầm trồ.

Câu trả lời tự tin của bà lão lay động ông mạnh mẽ! Thế là ông vội vàng xoay người trở về học đường. Từ lúc ấy hăng hái học tập, cuối cùng đạt được thành tựu lớn.

Viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về ý kiến sau:

"Đam mê tái tạo thế giới cho tuổi trẻ. Nó khiến mọi thứ trở nên sống động và đáng kể."

​

Open Ended

Xác định kiểu bài, vấn đề nghị luận cho đề bài trên.

Open Ended

Viết mở bài cho đề bài trên

MỞ BÀI THAM KHẢO

Tỷ phú Bill Gates đã từng nói “Đam mê và thành công luôn đi cùng nhau”. Điều đó chứng tỏ rằng, có đam mê chúng ta sẽ có động lực để thực hiện được ước mơ, hoài bão của mình và rồi ta sẽ thành công. Đối với tuổi trẻ cũng vậy, đam mê sẽ khiến mọi thứ trở nên sống động và đáng kể. Vậy đam mê là gì? Tại sao đam mê lại có vai trò to lớn với tuổi trẻ?

Open Ended

LẬP DÀN Ý CHI TIẾT CHO PHẦN THÂN BÀI:

1. Giải thích: từ ngữ, chốt thông điệp

2. Bàn: Tại sao đam mê tái tạo thế giới cho tuổi trẻ? Đam mê khiến mọi thứ trở nên sống động và đáng kể như thế nào?

3. Luận: Mở rộng vấn đề, lật ngược vấn đề.

4. Bài học nhận thức và hành động:

DÀN Ý THÂN BÀI

1. GIẢI THÍCH:

- Đam mê là sự khát khao cháy bỏng để có được một điều gì, hay chinh phục một mục tiêu nào đó.

- Người có niềm đam mê sẽ luôn nghĩ về điều mà mình theo đuổi, không ngại khó mà luôn kiên nhẫn để thực hiện điều mình khao khát. Họ dốc toàn tâm, toàn ý của bản thân để thực hiện bằng hết những suy nghĩ, những dự định của bản thân.

- Ý kiến đã chỉ ra cho người đọc thấy được giá trị của niềm đam mê trong cuộc sống, đặc biệt là đối với tuổi trẻ. Sự đam mê sẽ tạo ra sức hấp dẫn mạnh mẽ đối với một người, đồng thời nó tạo động lực giúp họ vượt qua chính mình để đặt chân đến mục tiêu mà họ ước ao.

DÀN Ý THÂN BÀI

2. Bàn: Vai trò của đam mê đối với tuổi trẻ

- Đam mê chính là “kim chỉ nam” cho cuộc sống của bất kỳ người nào. Nó đồng thời sẽ nói cho người đó biết họ nên làm gì. Khi sống và hành động vì một điều mà mình thực sự yêu thích, người ta cũng làm việc hiệu quả hơn, năng suất và sáng tạo hơn.

- Đam mê mang lại cho con người một nguồn năng lượng bất tận để thực hiện những mục tiêu mà họ đề ra, tạo động lực để ta vượt qua những khó khăn, kéo họ đứng dậy nếu họ không may vấp ngã.

- Sống và làm việc với đam mê là sống và làm những điều mình yêu thích. CEO của Apple từng nói rằng “Được làm công việc mình yêu thích thì cả đời không phải làm việc”, theo đó, nếu bạn được làm công việc bạn yêu thích mỗi ngày, thì chẳng khác nào bạn đang tận hưởng từng phút giây trôi qua.

DẪN CHỨNG

Sơn Tùng MTP

Ngô Xuân Khôi

Nguyễn Ngọc Tiến

DÀN Ý THÂN BÀI

3. Luận:

- Nếu không định hướng đúng đam mê thì sẽ dễ rơi vào sai lầm (có những đam mê chỉ nên dừng lại ở sở thích)

- Cần tìm ra đam mê, nuôi dưỡng đam mê

- Để đạt được thành công cần xác định đam mê có phù hợp với năng lực, điều kiện gia đình, đạo lí… hay không

- Phê phán những con người thiếu lòng đam mê và những con người có những đam mê quá viển vông 

DÀN Ý THÂN BÀI

4. Bài học nhận thức và hành động

- Hiểu, thấy được giá trị của đam mê trong cuộc sống

- Tạo cho mình những niềm đam mê lành mạnh, tích cực và không ngững nỗ lực để chinh phục nó

Open Ended

Viết kết bài cho đề bài trên

Multiple Choice

1. Trong bài văn miêu tả, năng lực nào của người viết, người nói thường được bộc lộ rõ nhất?

• A. Năng lực cảm thụ

• B. Năng lực cảm nhận

• C. Năng lực quan tâm

• D. Năng lực quan sát

Multiple Choice

2. Bố cục một bài văn miêu tả gồm có mấy phần?

• A. Một phần

• B. Hai phần

• C. Ba phần

• D. Bốn phần

Multiple Choice

3. Muốn viết bài văn tả người, ta cần phải làm gì?

• A. Quan sát, lựa chọn và trình bày các chi tiết tiêu biểu về đối tượng cần tả theo một thứ tự nhất định

• B. Chỉ cần miêu tả lại dáng vẻ bên ngoài của đối tượng cần tả

• C. Chỉ cần bộc lộ những cảm nghĩ của mình về đối tượng cần tả

• D. Chỉ cần tái hiện được một nét tính cách nào đó về đồi tượng cần tả

Multiple Choice

4. Trong các so sánh sau, so sánh nào không phù hợp với yêu cầu tả một em bé?

• A. Khuôn mặt trắng hồng như trứng gà bóc

• B. Đôi mắt to tròn, đen lay láy như hạt nhãn

• C. Mái tóc dài như áng mây chiều

• D. Đôi môi đỏ như son

Multiple Choice

5. Đối tượng miêu tả của đoạn văn sau là gì?

"Khung cảnh đêm khuya mới đẹp làm sao! Bầu trời như một tấm vải màu đen khổng lồ bao trùm cả hành tinh. Nàng trăng nổi bật lên trên tấm vải ấy, đẹp đến kì lạ. Nàng cứ trốn sau những áng mây tựa như người thiếu nữ e thẹn, ngại ngùng trước người lạ. Trăng tròn vành vạnh và vàng óng ánh, lơ lửng như một quả cầu khổng lồ chiếu ánh sáng vàng dịu xuống vạn vật. Ánh trăng phết lên những thảm cỏ xanh, vườn rau sau nhà... "

• A. Một tấm vải đen khổng lồ

• B. Vầng trăng

• C. Những áng mây

• D. Thảm cỏ xanh, vườn rau sau nhà

Multiple Choice

6. “Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

Đêm nay con ngủ giấc tròn

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời”.

Mỗi khi đọc những câu thơ ấy của nhà thơ Trần Quốc Minh, lòng con lại bồi hồi nhớ về hình ảnh người phụ nữ nhỏ nhắn nhưng tảo tần sớm hôm..."

Đối tượng miêu tả được nhắc đến trong đoạn văn trên là ai?

• A. Chị của em

• B. Mẹ của em

• C. Bà ngoại của em

• D. Cô giáo của em

Multiple Choice

7. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng nước dựng lên cao ngất như hai dãy Trường Thành vô tận”.

Cảnh vật trong đoạn văn trên được miêu tả theo thứ tự nào

• A. Từ ngoài vào trong từ khái quát đến cụ thể

• B. Từ gần đến xa, từ thấp đến cao

• C. Từ ngoài vào trong

• D. Từ trước ra sau.

Multiple Choice

8. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt. Thuyền cố lấn lên. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ”.

Đối tượng miêu tả của đoạn văn trên là gì?

• A. Hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ

• B. Một pho tượng đồng đúc

• C. Dượng Hương Thư khi ở nhà

• D. Dượng Hương Thư trong lúc vượt thác

Multiple Choice

9. Chọn một đề bài thích hợp cho đoạn văn dưới đây:

"Cảnh vật yên bình hiện ra khi Mặt trời lên. Từ phía chân trời, ông Mặt trời tỉnh giấc, từ từ chuyển động mang theo sắc đỏ chiếu xuống trần gian. Mặt biển xanh thẳm, rộng lớn như một tấm thảm khổng lồ. Chị em nhà sóng chen nhau ôm lấy ánh đỏ của ông Mặt trời, xô nhau chạy vào bờ làm cả mặt biển lấp lánh ánh vàng. Ngoài khơi, ngư dân cùng những con tàu chở đầy ắp cá đang tiến vào bờ. Từ bờ biển nhìn ra, bức tranh bình minh lúc này mới đẹp và yên bình làm sao. Vẻ đẹp ấy làm cho người dân biển nào cũng phải xao xuyến..."

• A. Tả một buổi sáng đẹp trên quê hương em

• B. Tả cảnh khu phố nơi em ở vào buổi sáng

• C. Tả cảnh sân trường em vào giờ ra chơi

• D. Tả cảnh những người dân chài trên quê hương

Multiple Choice

11. Cụm từ nào dưới đây có thể thay thế cho cụm từ so sánh "như mạng nhện" trong câu: "Càng đổ dần về hướng mũi Cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện"?

• A. như thoi dệt

• B. như mắc cửi

• C. như lá rừng

• D. như sao trời

Multiple Choice

12. Đoạn văn dưới đây phù hợp với đề bài nào?

"Kẹo thật bụ bẫm nên trông bé như một chú gấu bông xinh xắn, dễ thương. Tóc em là tóc tơ, lưa thưa như những ngọn cỏ non mới mọc bay trong gió. Khuôn mặt Kẹo tròn trịa, bầu bĩnh trông thật đáng yêu. Em có làn da mịn màng, hồng hào như một thiên thần nhỏ dễ thương. Cặp mắt tròn xoe, đen láy dưới hàng lông mi cong và dài của Kẹo ánh lên vẻ thông minh, nhanh nhẹn. Nó khắc sâu vào tâm trí em dễ dàng như sự hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ."

• A. Tả một cụ già cao tuổi

• B. Tả cô giáo của em đang say sưa giảng bài trên lớp

• C. Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập nói

• D. Tả người mẹ thân yêu nhất của em

Multiple Choice

13. Câu văn dưới đây phù hợp với phần nào trong bố cục bài văn tả người?

"Em luôn kính trọng và mong bà sống lâu bởi em hiểu rằng: tình thương yêu bà dành cho em là vô tận!"

• A. Mở bài

• B. Thân bài

• C. Kết bài

  
  

• D. Phần nào cũng được

Multiple Choice

14. Chi tiết nào không cần thiết đưa vào dàn ý tả một cây hoa trong dịp tết đến, xuân về?

• A. Giới thiệu cây hoa mà em định tả mỗi khi tết đến, xuân về là cây gì.

• B. Cây đó được em quan sát ở đâu?

• C. Giải thích kĩ về nguồn gốc loại cây đó.

• D. Lần lượt tả vẻ đẹp của cây hoa theo trình tự quan sát ở nhiều góc nhìn và thời điểm khác nhau.

Multiple Choice

15. Chi tiết nào không nên đưa vào dàn ý tả hàng cây phượng vĩ và tiếng ve kêu trong những buổi trưa hè?

• A. Đó là những gì rất đặc trưng của mùa hè Việt Nam và rất quen thuộc với tuổi học trò.

• B. Nêu những nét độc đáo của hàng cây phượng vĩ và âm thanh rất riêng biệt của tiếng ve.

• C. Những cảm nghĩ của mình mỗi khi nhìn thấy cây phượng, sắc đỏ của hoa phượng, mỗi khi nghe thấy âm thanh rộn rã của tiếng ve.

• D. Một nỗi buồn khi mùa hè đến.

Multiple Choice

16. Chọn ý kiến mà em cho là đúng nhất khi làm bài văn miêu tả:

• A. Tả càng nhiều, càng chi tiết càng tốt

• B. Chỉ nên chọn lọc những chi tiết tiêu biểu, làm nổi bật đối tượng để miêu tả

• C. Chỉ nên tả một chi tiết là đủ

• D. Chỉ nên tả khái quát, chung chung, không nên đi vào miêu tả cụ thể

Multiple Choice

17. Đoạn văn dưới đây miêu tả cảnh vật thiên nhiên vào mùa nào?

"Nắng gió heo may khiến cây cối cảnh vật cũng dần tàn để chuẩn bị bước sang một chu trình sống mới, thêm một tuổi mới. Lá cây từ xanh chuyển dần sang vàng, sắc màu nhàn nhạt của lá nhuộm cả hai hàng cây. tiếng lá khô đuổi nhau dưới lòng đường nghe xào xạc..."

• A. Mùa xuân

• B. Mùa hạ

• C. Mùa thu

• D. Mùa đông

Multiple Choice

18. So sánh nào không phù hợp khi tả cảnh một đêm trăng sáng?

• A. Trăng sáng dịu dàng như ánh sáng của ngọn đèn đường

• B. Dưới ánh trăng, những chiếc lá sáng bóng như vừa được rẩy nước.

• C. Vầng trăng trôi nhẹ nhàng trên bầu trời như một con thuyền.

• D. Vầng trăng như một cái đĩa vàng ai ném lên trời.

Multiple Choice

19. Khi viết một đoạn văn tả khuôn mặt mẹ, em sẽ không lựa chọn chi tiết nào sau đây?

• A. Hiền hậu và dịu dàng

• B. Vầng trán có vài nếp nhăn

• C. Hai má trắng hồng, bụ bẫm

• D. Đoan trang và rất thân thương.

Multiple Choice

20. Chi tiết nào dưới đây không phù hợp khi tả cảnh mặt trời mọc?

• A. Mặt trời tròn trĩnh như lòng đỏ trứng gà đầy đặn.

• B. Phía đông, chân trời đã ửng hồng.

• C. Bầu trời quang đãng, loáng thoáng vài gợn mây phớt hồng.

• D. Ánh sáng mặt trời chói chang khắp nơi nơi.

Multiple Choice

Văn bản “Lão Hạc” được viết theo thể loại nào?

• Truyện dài

• Truyện ngắn

• Bút kí

• Tiểu thuyết

Multiple Choice

Theo em, nhân vật chú Hồng trong tác phẩm “Trong lòng mẹ” được thể hiện chủ yếu qua phương diện nào?

• Lời nói

• Tâm trạng

• Ngoại hình

• Cử chỉ

Multiple Choice

Từ “rất kịch” trong câu văn: “Nhưng, nhận ra những ý nghĩ cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp” nghĩa là gì?

• Đẹp

• Hay

• Giả dối

• Độc ác

Multiple Choice

“Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng được viết theo thể loại nào?

• Truyện vừa

• Truyện ngắn

• Hồi kí

• Tiểu thuyết

Multiple Choice

“Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?

• Bút kí

• Truyện ngắn trữ tình

• Tiểu thuyết

• Tuỳ bút

Multiple Choice

Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn " Tôi đi học"?

• Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật " tôi" theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.

• Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc.

• Cả A và B đúng

• Cả A và B sai

Multiple Choice

Tắt đèn của Ngô Tất Tố được viết theo thể loại nào

• Bút kí.

• Truyện ngắn.

• Tiểu thuyết.

• Truyện vừa.

Multiple Choice

Các tác phẩm Tôi đi học, Những ngày thơ ấu, Lão Hạc được sáng tác vào thời kì nào?

• A. 1900 – 1930

• B. 1930 – 1945

• C. 1945 – 1954

• D. 1954 – 1975

Multiple Choice

Nhận định sau ứng với nội dung chủ yếu của văn bản nào?

“Số phận bi thảm của người nông dân cùng khổ và những phẩm chất tốt đẹp của họ đã được thể hiện qua cái nhìn thương cảm và sự trân trọng của nhà văn”

• A. Tôi đi học

• B. Trong lòng mẹ

• C. Tức nước vỡ bờ

• D. Lão Hạc

Multiple Choice

Điền từ còn thiếu cho câu văn sau:

Bằng ngòi bút hiện thực sinh động, ... đã vạch trần bộ mặt tàn ác, bất nhân của xã hội thực dân phong kiến đương thời; xã hội ấy đã đẩy người nông dân vào tình cảnh vô cùng cực khổ, khiến họ phải liều mạng chống cự lại.

• A. Lão Hạc

• B. Ngô Tất Tố

• C. Tức nước vỡ bờ

• D. Đoạn trích Trong lòng mẹ

Multiple Choice

Bốn câu thơ đầu:

Làm trai đứng giữa đất Côn Lôn

Lừng lẫy làm cho lở núi non

Xách búa đánh tan năm bảy đống

Ra tay đập bể mấy trăm hòn

(Đập đá ở Côn Lôn, Phan Châu Trinh)

tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Biểu cảm và thuyết minh.

• B. Miêu tả và thuyết minh.

• C. Tự sự và miêu tả.

• D. Tự sự và biểu cảm.

Multiple Choice

Trong bài thơ Đập đá ở Côn Lôn, biện pháp tu từ nào đã được tác giả Phan Châu Trinh sử dụng chủ yếu?

• A. Hoán dụ và nhân hoá.

• B. Khoa trương, cường điệu hoá

• C. So sánh và ẩn dụ

• D. Nhân hoá và ẩn dụ.

Multiple Choice

Ba chữ "bồ kinh tế" trong câu thơ Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế của bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác có ý nghĩa gì?

Đây là một hoài bão lớn lao của những anh hùng hào kiệt.

• A. Là nói lên ước mơ giải phóng đất nước, giải phóng dân tộc ra khỏi cuộc đời nô lệ.

• B. Ba từ này lấy từ chữ "kinh bang tế thế" có nghĩa là trị nước cứu đời.

• C. Là dụng cụ đựng thóc gạo thời xưa.

• D. Là ám chỉ sự nghiệp cách mạng lâu dài và vĩ đại.

Multiple Choice

Bài thơ "Quê hương" được sáng tác vào năm nào?

• 1936

• 1939

• 1941

• 1938

Multiple Choice

Bài thơ "Tức cảnh Pác Bó" được sáng tác theo thể loại gì?

• ngũ ngôn

• thất ngôn bát cú

• thất ngôn tứ tuyệt

• lục bát

Multiple Select

Nhận xét nào nói đúng nhất tâm trạng của Bác Hồ được thể hiện qua câu thơ cuối "Cuộc đời cách mạng thật là sang" trong bài thơ Tức cảnh Pác Bó? (Có thể chọn nhiều đáp án)

• Vui thích được sống chan hòa với thiên nhiên.

• Trằn trọc, băn khoăn vì tương lai đất nước.

• Lạc quan với cuộc sống cách mạng đầy gian khổ.

• Tin tưởng, tự hào vì con đường làm cách mạng với mục đích cao đẹp

Multiple Choice

Chọn đáp án đúng nhất để điền vào dấu ba chấm trong câu sau:

"Trong 6 câu đầu bài "Khi con tu hú", bằng tưởng tượng, nhà thơ đã khắc hoạ sinh động một bức tranh mùa hè…

• tràn ngập âm thanh

• có màu sắc sáng tươi

• náo nức âm thanh và rực rỡ sắc màu

• ảm đảm, ủ ê

Multiple Choice

Dòng nào dưới đây nêu đúng nhất nội dung của bài thơ "Quê hương" (Tế Hanh)?

• Đề cao giá trị của nghề đi biển của những người dân sống ở làng chài quê hương.

• Vẽ lại hành trình của đoàn thuyền ra khơi đánh cá.

• Vẽ lại bức tranh tươi sáng về làng chài miền biển và thể hiện tình cảm quê hương trong sáng, tha thiết của nhà thơ

• Vẽ lại bức tranh tươi sáng, sinh động về làng quê miền biển với hình ảnh người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài

Multiple Choice

Đặc sắc của nghệ thuật so sánh trong câu thơ:

"Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng" là:

• So sánh hai sự vật trái ngược nhau

• Dùng hình ảnh cụ thể so sánh với cái trừu tượng

• Dùng hình ảnh trừu tượng để so sánh với cái cụ thể

• So sánh mà không sử dụng từ so sánh

Multiple Choice

Trong bài "Ông đồ", "Người muôn năm cũ" trong câu "Những người muôn năm cũ/ Hồn ở đâu bây giờ?" là những ai?

• Ông đồ

• Thế hệ những ông đồ, nhà Nho làm nên sự rực rỡ của nền Hán học

• tầng lớp những nhà Nho

• Những người trong quá khứ