gayam 1 pembelajaran diferensiasi

​sinau bareng IKM
pembelajaran diferensiasi

20 sept 2023

Pembelajaran
Diferensiasi

SMP NEGERI 1 GAYAM

BERBAGI

PRAKTIK BAIK
DIFERENSISASI

MUDJI LASTUTIK, S.Pd.,M.M.

SMP Negeri 5 Bojonegoro

IntroductionIntroduction

Guru IPA
Wakasek kurikulum
Narsum BBPB angk 3
Guru penggerak angk 5

PANTUN YUKK

BAWA ILMU DAN KEYAKINAN

BERBAGI IKM KE SMP NEGERI 1 GAYAM

MARI BELAJAR BERSAMA DIFERENSIASI

PEMBELAJARAN

SEMOGA REKAN SEMUA LEBIH PAHAM

ICE BREAKING DULU YUK

ttps://www.youtube.com/watch?

v=AWmfZqZTlZo&pp=ygUZaWNlIGJyZWFraW5nIG1vbmtleSBkYW5jZQ%3D%3D

apa itu pembelajaran

diferensiasi?

Multiple Choice

Serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh Guru berorientasi pada Kebutuhan Murid disebut dengan

• Pembelajaran Kurikulum K13

• Pembelajaran Berkarakter

• Pembelajaran Berdiferensiasi

• Pembelajaran Jarak Jauh

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Apa yang Bapak/Ibu lihat dari gambar ini?

Berdasarkan gambar ini, menurut Bapak/Ibu
bagaimana seharusnya cerminan pendidikan

yang harus diterapkan kepada anak?

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Dalam mendidik yang harus
pertama dikenal adalah siapa yang
akan dididik dan apa yang
merupakan target capaiannya.

Pemahaman karakteristik dan
capaian pembelajaran yang harus
dipenuhi menjadi penting dalam
menciptakan pendidikan yang
merdeka bagi anak

apa itu pembelajaran

diferensiasi?

Multiple Choice

Apa saja prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi?

• Differensiasi konten, Proses, dan Penilaian

• Differensiasi konten, media, dan Penilaian

• Differensiasi konten, Proses, dan Produk

• Differensiasi konten, model pembelajaran, dan Penilaian

Prinsip dasar pembelajaran berdiferensiasi

Aspek pembelajaran berdiferensiasi

bagan elemen pembelajaran berdiferensiasi

MENGENAL
KEBUTUHAN

BELAJAR MURID

BAKAT DAN MINAT
KENALI BAKAT DAN MINAT

MURID DENGAN TES

DIAGNOSTIK AWAL, GAYA
BELAJAR, KEPRIBADIAN DLL

PROFIL BELAJAR

MENGENALI LINGKUNGAN
BELLAJAR MURID, LATAR
BELAKANG KELUARGA DAN

KEBIASAAN

KESIAPAN
BELAJAR

FTES DIAGNOSTIK KOGNITIF

DIAWAL PEMBELAJARAN

Langkah-langkah persiapan yang perlu

dilakukan agar pembelajaran berdiferensiasi

dapat berjalan efektiff antara lain:

(1) menentukan tujuan pembelajaran;
(2) memetakan kebutuhan belajar murid (kesiapan belajar,
minat, profil belajar;
(3) menentukan strategi dan alat penilaian yang akan
digunakan; dan
(4) menentukan diferensiasi konten, produk dan proses

Multiple Choice

Secara umum gaya belajar murid terbagi menjadi tiga, berikut ini yang bukan merupakan gaya belajar murid adalah ....

• visual

• kinestetik

• verbal

• auditori

link tes gaya belajar

https://akupintar.id/tes-gaya-belajar

link tes diagnostik kognitif

Termasuk manakah jenis gaya belajar anda yang

paling dominan?

audio
visual

kinestetik

penilaian

https://akupintar.id/tes-gaya-belajar

'https://docs.google.com/document/d/1ul9i4y6FQKGW6
LXOs7SXv6t-n9hPC04rvYIgESrJfSM/edit?
usp=drive_link

FORMATIF

SUMATIF

https://wordwall.net/resource/60551816

tes diagnostik awal

Multiple Choice

Apa saja yang termasuk dalam pemetaan kebutuhan belajar siswa?

• Kesiapan belajar siswa, ketersediaan materi pembelajaran, dan Minat siswa

• Kesiapan belajar siswa, Minat siswa, dan Preferensi gaya belajar siswa

• ketersediaan materi pembelajaran, Minat siswa, dan Preferensi gaya belajar siswa

• Kesiapan belajar siswa, Minat siswa, dan ketersediaan materi pembelajaran

Multiple Choice

3. Berhubungan dengan apa yang diajarkan pada murid dengan mempertimbangkan pemetaan kebutuhan belajar murid baik itu dalam aspek kesiapan belajar, aspek minat murid dan aspek profil belajar murid atau kombinasi dari ketiganya adalah penjelasan dari

• Diferensiasi Tujuan

• Diferensiasi Konten

• Diferensiasi Produk

• Diferensiasi Proses

Multiple Choice

Hal yang sesuai dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• murid yang cepat selesai mengerjakan tugas mendapat soal lebih banyak

• lingkungan belajar yang 'mengundang' murid untuk belajar

• prosedur, rutinitas, metode

  jelas tapi fleksibel dan memiliki rigiditas

• murid pintar harus bersama yang pintar yang kurang harus bersama yang kurang

Multiple Choice

Waktu yang tepat untuk melaksanakan asesmen diagnostik adalah....

• di awal tahun ajaran baru

• di awal semester baru

• di awal materi baru

• semua benar

Multiple Choice

Yang bukan cara untuk melakukan asesmen diagnostik kepada murid melalui ....

• tanya jawab

• menggambar

• perekaman

• menggambar

Multiple Choice

(1) Lebih suka membaca daripada dibacakan; (2) Berbicara dengan tempo yang cukup cepat; (3) Lebih menyukai melakukan demonstrasi daripada pidato.

Ciri-ciri tersebut merupakan indikasi gaya belajar .... pada murid.

• kinestetik

• reguler

• audiotori

• visual

Multiple Choice

Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan dalam hal berikut, kecuali

• Perencanaan

• Konten

• Proses

• Penilaian

Multiple Choice

Merdeka belajar memiliki makna yang paling tepat adalah ....

• Berdaya menentukan tujuan dan kebutuhan belajar

• Bebas mempelajari segala hal yang diinginkan

• Tidak tergantung pada satu sumber belajar

• Memiliki kemandirian dalam belajar

https://www.youtube.com/watch?v=7nrTa9H4EuE&pp=ygUbc2VuYW0gcGFuamFuZyBwZW5kZWsgNCBiZWF0

REFLEKSI

https://jamboard.google.com/d/1CQ7yIN8gtX44SlA

6AxixhYuwgoGr4rHQnqSXNYHv8zU/edit?

usp=sharingT

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Thank You
Thank You
Do You Have Any QuestionDo You Have Any Question

For Me?For Me?

MATERI QUIZIZZ

LONG LIFE EDUCATION

KATA BIJAK