Miskonsepsi IKM dan Optimalisasi Kombel

MISKONSEPSI IKM & OPTIMALISASI KOMBEL

Purwoasri, 07 Oktober 2023

Lina Retnowati

Draw

Tanda Tangan

Open Ended

Bagaimana perasaan anda hari ini?, mengapa demikian

MISKONSEPSI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Lina Retnowati

VISI PENDIDIKAN INDONESIA

“

“

mewujudkan Indonesia maju yang
berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian melalui terciptanya
Pelajar Pancasila yang bernalar kritis,
kreatif, mandiri, beriman, bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, bergotong royong,
dan berkebinekaan global

PELAJAR

PANCASILA

Beriman,

bertakwa kepada

Tuhan Yang

Maha Esa, dan

berakhlakmulia

Mandiri

Bernalar

Kritis

Kreatif

Bergotong
Royong

Berkebinekaan
Global

KEUNGGULAN

KURIKULUM MERDEKA

Open Ended

Apa keunggulan kurikulum merdeka?

Lebih Sederhana dan Mendalam

Fokus pada materi yang esensial dan
pengembangan kompetensi peserta
didik pada fasenya. Belajar menjadi
lebih mendalam, bermakna, tidak
terburu-buru dan menyenangkan.

1

5

Lebih Merdeka
2

Peserta didik: Tidak ada program peminatan
di SMA, peserta didik memilih mata pelajaran
sesuai minat, bakat, dan aspirasinya.

Guru: Guru mengajar sesuai tahap capaian
dan perkembangan peserta didik.

Sekolah: memiliki wewenang untuk
mengembangkan dan mengelola kurikulum dan
pembelajaran sesuai dengan karakteristik
satuan pendidikan dan peserta didik.

Keunggulan Kurikulum Merdeka

6

Keunggulan Kurikulum Merdeka

Lebih Relevan dan Interaktif

Pembelajaran melalui kegiatan projek
memberikan kesempatan lebih luas
kepada peserta didik untuk secara
aktif mengeksplorasi isu-isu aktual
misalnya isu lingkungan, kesehatan,
dan lainnya untuk mendukung
pengembangan karakter dan
kompetensi Profil Pelajar Pancasila.

3

7

MISKONSEPSI

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Multiple Choice

Apakah Pemanfaatan PMM berorientasi lulus topik,

mendapatkan Sertifikat, dan contreng biru?

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Apakah tujuan utama mengikuti Pelatihan/bimtek/Workshop dan

sejenisnya berorientasi menyusun perangkat

ajar sebagai syarat administrasi?

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Mengajar berorientasi urut dan tuntas

buku teks & LKPD

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Pelaksanaan Asesmen seragam dalam

satu komunitas belajar

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Indikator sudah melaksanakan IKM

apabila sudah melaksanakan Gelar Karya

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Kegiatan proyek wajib menghasilkan

sebuah produk dalam bentuk barang untuk

dipamerkan dalam gelaran karya

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Kegiatan proyek membutuhan dana

tersendiri dan jumlahnya cukup besar

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Asesmen projek menyasar tema dan

produk, bukan pada kompetensi sasaran

belajar yakni subelemen

• Ya

• Tidak

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Dukungan Implementasi Kurikulum Merdeka

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Apakah jika ingin
meningkatkan
kompetensi saya
sebagai pendidik harus
menunggu pelatihan
dari pusat?

Bagaimana saya bisa
mendapatkan referensi
untuk mengajar, baik itu
bahan ajar ataupun
melihat praktik baik
rekan sejawat lainnya?

Bagaimana saya dapat
berjejaring dan belajar
bersama komunitas lain
di daerah ataupun di luar
daerah saya?

Dimana saya dapat
mengunggah hasil
karya saya untuk
berbagi inspirasi
dengan rekan pendidik
lain?

Apakah ada sumber
belajar yang terpercaya
terkait Kurikulum
Merdeka?

Apakah ada alat bantu
untuk dapat memetakan
capaian dari peserta
didik?

Latar Belakang

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Menu Komunitas

Wadah untuk berbagi praktik baik,
sarana belajar, juga diskusi bersama
guru lain di seluruh Indonesia.

Terdapat berbagai komunitas belajar
berdasarkan provinsi dan jenjang.

Melihat jadwal webinar yang akan
diselenggarakan oleh semua komunitas
yang terdaftar di Platform Merdeka
Mengajar.

Halaman narasumber dapat
menghubungkan dengan narasumber
untuk berbagi praktik baik Implementasi
Kurikulum Merdeka.

4

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

1. Sesuai dengan arahan, komunitas yang ada di PMM adalah komunitas belajar antar sekolah yang memang ingin berbagi secara daring dengan guru-guru lainnya.

2.Adapun komunitas dalam sekolah tidak
dianjurkan untuk mendaftar di dalam PMM,
kecuali jika memang ingin berbagi juga dengan guru-guru diluar sekolah.

3.Bagi komunitas yang sudah terdaftar di PMM, diharapkan agar rutin menjadwalkan kegiatan berbagi dalam bentuk webinar di PMM

Hal penting terkait Komunitas
Belajar di PMM

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Narasumber Berbagi
Praktik Baik

Narasumber Berbagi Praktik Baik adalah PTK
yang sudah mendapatkan pendampingan dan
dapat dihubungi/diundang untuk berbagi
praktik baik pengalaman mengimplementasikan
kurikulum merdeka di sekolahnya

Nama-nama Narasumber berbagi praktik baik
dapat ditemukan di Menu Komunitas

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

NS Bisa ditemukan di
Komunitas Belajar →
Narasumber

Profil Narasumber

Narasumber bisa
dihubungi oleh
kepala sekolah
dan penggerak
Komunitas Belajar

Bukti Karya NS
akan muncul di
Profil Narasumber

NS bisa dicari sesuai
kebutuhan melalui fitur
filter

Narasumber Berbagi Praktik Baik

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Webinar Series (Video Inspirasi)

Sebagai salah satu strategi dalam
mendampingi kurikulum merdeka,
WEBINAR SERIES menghadirkan
materi-materi yang memberikan

penjelasan terkait topik-topik
spesifik kurikulum Merdeka

Anda dapat menonton rekaman
WEBINAR SERIES langsung pada

Menu Video Inspirasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Contoh Kebutuhan Guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka
dan Solusi Di Dalam Platform Merdeka Mengajar

Kebutuhan Guru

Solusi di Platform Merdeka Mengajar

Menu

1

Apa itu Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP) dan Capaian Pembelajaran? Apa
ada contoh ATP dan CP?

●Ada pada Tombol Kurikulum Merdeka pada bagian bawah
beranda (homepage)

Tombol Kurikulum
(Beranda) bagian
penerapan
kurikulum

2
Bagaimana membuat perencanaan
pembelajaran dan KOSP?

Pelajari minimal 2 topik Pelatihan Mandiri :

●Topik Kurikulum

●Topik Perencanaan Pembelajaran (sesuai jenjang)

Telah hadir: Topik dengan judul ‘Mengenal Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan’
Akan hadir : Memahami KOSP di Tahap Awal, Berkembang, Siap,
Mahir

Pelatihan Mandiri

3

Dimana saya mencari perangkat ajar
untuk referensi ataupun dapat
digunakan langsung?

Dalam Fitur Perangkat Ajar bisa mendapatkan Modul Ajar/RPP+,
Modul Projek, Buku Guru, Buku Murid, Bahan Ajar

Perangkat Ajar

4

Bagaimana saya bisa menerapkan
Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila?

Pelajari Topik Pelatihan Mandiri : Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (Sesuai Jenjang)

Pelatihan Mandiri

1.

2.

3.

4.

ILHAM BBPMP JATIM/Kurikulum Merdeka/2023

37

4. Kumpulan Dokumen Panduan Pelaksanaan Kurikulum

ILHAM BBPMP JATIM/Kurikulum Merdeka/2023

38

Topik Pelatihan Mandiri Pelaksanaan Kurikulum Merdeka

• Menempatkan kepentingan murid sebagi rujukan utama pengembangan kurikulum

• Pendidikan yang memerdekakan murid

•Perencanaan pembelajaran.

•Penyesuaian pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid.

•Asesmen pembelajaran & Rapor

•Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

(Perencanaan P5, Pelaksanaan P5, asesmen P5 & Rapor).

1. Konsep Kurikulum Merdeka

2. Pembelajaran Intrakurikuler

3. Pembelajaran Proyek (P5)

ILHAM BBPMP JATIM/Kurikulum Merdeka/2023

39

TOPIK PELATIHAN MANDIRI DI PMM

1. Konsep Kurikulum Merdeka

ILHAM BBPMP JATIM/Kurikulum Merdeka/2023

40

1.

Semua Pihak:

Guru, KS, PS, Dinas, Yayasan, Orangtua, Masyarakat, Kemdikbud.

2. Kepentingan Siswa:

• Kebutuhan lahir-batin,
• Tumbuh –kembang,
• Bakat, minat, dan potensi,
• Pembelajaran berpusat (mementingkan kebutuhan) siswa,
• Dan istilah lain yang sejenis.

Semua pihak harus menempatkan kepentingan murid (Potensi)
sebagi rujukan utama dalam pengembangan kurikulum .

ILHAM BBPMP JATIM/Kurikulum Merdeka/2023

41

TOPIK PELATIHAN MANDIRI DI PMM

2. Pembelajaran Intrakurikuler

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Materi Pelatihan Mandiri P5

INDIKATOR OPTIMALISASI PEMANFAATAN PMM

Sumber: BBPMP Jawa Timur-Dashboard PMM_Jatim

Open Ended

Berdasarkan indikator pencapaian PMM, Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan?

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET, DAN TEKNOLOGI

Optimalisasi Komunitas

Belajar Untuk

Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

3

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

4

Panduan Komunitas Belajar

Tahun 2021-2022

Tahun 2022-2023

Tahun 2023-2024

Terminologi yang digunakan

Komunitas Praktisi

Komunitas Praktisi →

Komunitas Belajar

Komunitas Belajar

Panduan

Panduan Komunitas Praktisi
di PSP dengan memodifikasi
panduan yang ada di PGP.

Panduan Komunitas Praktisi

di PSP

Petunjuk Awal Komunitas
Belajar (digunakan dalam

PKP)

Panduan Komunitas Belajar

(untuk semua program

prioritas)

Tautan panduan tersedia.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

5

Open Ended

Apa definisi komunitas belajar yang Ibu/Bapak ketahui?

Sekelompok Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) yang belajar

bersama dan berkolaborasi secara berkelanjutan dengan tujuan

yang jelas dan terukur untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar murid.

APA ITU KOMUNITAS BELAJAR?

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

3 Jenis Komunitas Belajar dalam Mendukung iKM

8

Empathize Komunitas Belajar

dalam Sekolah

Kombel dianggap tidak bermanfaat & membuang

waktu

Guru membicarakan hal yang bersifat

administratif & tidak terkait dengan pembelajaran

murid

Kurangnya saling menghargai antar guru, adanya

gap senior vs junior

Belum adanya kolaborasi dan tanggung jawab

bersama

Ada dominasi guru tertentu, Ada guru yang

minder

Guru merasakan manfaat dan membutuhkan

komunitas belajar

Guru membicarakan pembelajaran yang

berpusat pada murid.

Saling menghargai, tidak ada gap senior vs

junior

Adanya kolaborasi & tanggung jawab bersama

Setiap guru memiliki kesempatan yang sama

untuk berpendapat dan berpartisipasi aktif

Kombel tidak terencana dengan baik
Kombel menggunakan siklus inkuiri

Kondisi Ideal Komunitas

Belajar Ramah Guru

Multiple Choice

Komunitas belajar dalam sekolah wajib terdaftar di PMM

• Miskonsepsi

• Benar

Multiple Choice

Komunitas belajar wajib ada di sekolah

• Benar

• Miskonsepsi

Multiple Choice

Komunitas belajar sama dengan pelatihan ataupun belajar bersama-sama tentang materi baru yang diperlukan guru

• Miskonsepsi

• Benar

Multiple Choice

Komunitas belajar dalam sekolah wajib di SK kan dinas Pendidikan untuk mendukung eksistensi dan status pengurusnya

• Miskonsepsi

• Benar

Multiple Choice

Sebelum menjalankan komunitas belajar, guru perlu bersepakat menentukan topik dengan melakukan refleksi awal tentang pembelajaran murid

• Miskonsepsi

• Benar

Multiple Choice

Kegiatan komunitas belajar dalam sekolah membahas apapun terkait murid, guru, dan sekolah

• Miskonsepsi

• Benar

Multiple Choice

PTK hanya dapat mengikuti satu komunitas belajar dalam sekolah

• Miskonsepsi

• Benar

Multiple Choice

Komunitas belajar dalam sekolah dapat dibentuk dan dilakukan apabila sekolah memiliki guru penggerak atau penggerak komunitas

• Miskonsepsi

• Benar

3 IDE BESAR KOMUNITAS BELAJAR DALAM SEKOLAH

Berfokus pada
Pembelajaran

Membudayakan
Kolaborasi dan
Tanggung Jawab
Kolektif

Berorientasi pada
Hasil
(Pembelajaran
Murid)

Pada kegiatan komunitas belajar dalam sekolah terdapat Tiga Ide Besar yang

menjadi landasan dalam menjalankan seluruh kegiatan di dalamnya. Tiga Ide Besar ini
akan memastikan komunitas belajar berkontribusi pada pembelajaran berkualitas yang
dilakukan secara kolaboratif untuk meningkatkan hasil belajar murid.

IDE BESAR 1

Fokus pada
Pembelajaran

PTK perlu mampu menjawab
4 Critical Questions berikut.

Apa yang kita harapkan murid pelajari?

Bagaimana kita tahu bahwa murid
sudah belajar hal tersebut?

Bagaimana respon kita jika ada murid
yang mencapai capaian belajarnya?

Bagaimana kita akan memperkaya
materi untuk murid yang sudah mahir?

IDE BESAR 2

Membudayakan
Kolaborasi dan
Tanggung Jawab
Kolektif

Kolaborasi untuk menciptakan pemahaman
bersama

Kolaborasi dengan memiliki kesadaran bahwa
proses pembelajaran dan keberhasilan seorang
murid merupakan tanggung jawab bagi semua PTK

Kolaborasi ini diciptakan untuk menghadirkan
suasana belajar bersama, yang di dalamnya
terdapat rasa saling tergantung satu sama lain

IDE BESAR 3

Siklus komunitas belajar dalam sekolah merupakan rangkaian
pengelolaan yang bertujuan untuk meningkatkan kapasitas PTK

dan meningkatkan kualitas hasil belajar murid.

Berorientasi pada
Hasil (Pembelajaran
Murid)

Bagaimana Membangun

Kombel? Apa Kriterianya?

Tim kecil membahas perkembangan belajar murid dengan mendiskusikan
rapor pendidikan dan data hasil belajar murid lainnya.
Tim kecil memfasilitasi diskusi fokus belajar guru (umum) berdasarkan
perkembangan hasil belajar murid di satpen

Telaah Data Hasil Belajar Murid

Menganalisis data-data hasil belajar murid dari berbagai sumber.

Tujuannya agar dapat membuat perencanaan perubahan yang sesuai dengan
kondisi murid.

Sumber data yang dapat digunakan antara lain:
1. Rapor Pendidikan
2.Hasil asesmen murid (formatif dan sumatif)
3.Rapor hasil belajar murid

Sosialisasi dan Penyamaan Persepsi tentang Konsep dan Pentingnya Komunitas

Belajar dalam Sekolah

Praktik/Simulasi Sosialisasi KS ke Guru di satpen
Praktik/Simulasi Sosialisasi dari DInas ke Satpen

Kepala

sekolah

bersama

dengan

tim

kecil

memulai

penguatan

awal

tentang

konsep

komunitas belajar dalam sekolah dan mengapa
komunitas belajar dalam sekolah penting bagi
guru.

Kaitkan

dengan

perkembangan

belajar

murid di satpen dan pentingnya kombel dengan
pencapaian visi sekolah

*Strategi disesuaikan dengan kondisi dan konteks
satpen

Mendiskusikan fokus belajar guru (umum) di
satpen berdasarkan hasil belajar murid.

Membangun Komitmen

Bersama dan Menyepakati

Nilai

•Apakah sudah pernah
melakukan hal ini
sebelumnya?

•Seperti apa hal tersebut
dulu dilakukan?

•Apa yang terjadi dalam
proses implementasi
komitmen dan nilai?

Membuat struktur belajar komunitas belajar dalam sekolah min. 1 JP

Belajar bersama di luar jam kerja terkesan memberatkan
guru. Memasukkan minimal 1 jam belajar di komunitas
sebagai bagian dari jam kerja guru di sekolah, diharapkan
menumbuhkan kesadaran bahwa belajar merupakan
bagian dari pekerjaan seorang guru, dan tidak bisa
dipisahkan dari mengajar.

Dengan adanya rutinitas ini, akan tumbuh pembiasaan
guru untuk berdiskusi di komunitas belajar yang berpusat
pada pembelajaran murid sehingga tercipta budaya belajar
di dalam satuan pendidikan.

Bagi sekolah yang ingin menambahkan kegiatan belajar
dalam komunitas di luar jam kerja guru, diserahkan kepada
kebijakan pihak sekolah masing-masing.

Menciptakan lingkungan belajar yang ramah guru

Lingkungan belajar
yang ramah guru ?

…bagaimana kondisi di lapangan?

Lingkungan yang aman akan membuat proses belajar Guru optimal

Seperti apa lingkungan
belajar yang aman dan
nyaman?

●Setiap Guru dapat
menyampaikan
pendapatnya
tanpa takut
dihakimi

●Guru menyimak
pendapat rekannya
secara atentif

●Guru bisa saling
memberikan
umpan balik yang
membantunya
bertumbuh

Bagaimana mengembangkan komunitas belajar yang ramah guru / memberikan rasa
Aman dan Nyaman?

●Melakukan penyamaan persepsi ttg pentingnya kombel dalam sekolah

●Saling mengingatkan komitmen bersama dan nilai-nilai yang telah disepakati

●Kepala sekolah menjadi role model (contoh) dalam mengimplementasikan nilai yang
disepakati;

●Pembiasaan setiap guru menyampaikan pendapat tanpa takut dihakimi

●Pembiasaan menyimak rekan guru yang sedang berbicara.

●Saling memberikan umpan balik secara santun;

●Memberikan ruang bagi guru untuk menyampaikan keresahannya; dan mendiskusikan
secara terbuka dengan anggota komunitas bagaimana aktivitas di komunitas belajar
bisa lebih nyaman untuk guru.

●Anggota tim kecil juga berperan mengamati interaksi antar guru dan merasakan
suasana dan dinamika belajar guru. Hasil pengamatan disampaikan dan didiskusikan
bersama di komunitas tim kecil untuk merumuskan langkah perbaikan lingkungan
belajar yang ramah guru. Selanjutnya hasil diskusi disampaikan ke kepala sekolah.

●Kepala sekolah mendekati guru secara persuasif

Merealisasikan Belajar Bersama di dalam Komunitas Belajar dalam Sekolah

Semua

tahapan

siklus

ini

dilaksanakan

dengan

mengintegrasikan Tiga Ide Besar yang menggunakan Empat
Pertanyaan Kunci. Durasi satu siklus inkuiri disesuaikan dengan
kebutuhan para pendidik.

Hal yang dibicarakan pada komunitas belajar dalam sekolah
adalah pembelajaran murid.

Semua

kesepakatan

pada

komunitas

belajar

mempertimbangkan hal yang terbaik untuk pembelajaran
murid.

KRITERIA KOMUNITAS BELAJAR DALAM SEKOLAH

Open Ended

Tuliskan refleksi kegiatan belajar kita hari ini!

Terima Kasih

LINA RETNOWATI
HP/WA: 082333574500
SDN Kunjang 2 Kec. Kunjang
Email: [e-mail]

45