MISKONSEPSI IKM KKG GUGUS 02 KECAMATAN KEDAMEAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA SECARA MANDIRI

“6 STRATEGI/DUKUNGAN KEMENDIKBUDRISTEK”

Materi Advokasi Implementasi Kurikulum Merdeka,

Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, Dikmen

2023

CAKUPAN MATERI

1. PENGANTAR
2. KEUNGGULAN KURIKULUM MERDEKA
3. STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

1. PENGANTAR

2. KEUNGGULAN

KURIKULUM MERDEKA

Kurikulum Merdeka menguatkan orientasi pada pengembangan karakter dan
kompetensi melalui penyederhanaan konten dan pemberian fleksibilitas

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

5

Tiga karakteristik utama Kurikulum Merdeka:

1

2

3

Penyederhanaan konten, fokus pada materi
esensial.

Pembelajaran berbasis projek yang kolaboratif,
aplikatif, dan lintas mata pelajaran.

Rumusan capaian pembelajaran dan pengaturan
jam pelajaran yang memberi fleksibilitas untuk
merancang kurikulum operasional dan
pembelajaran sesuai tingkat kemampuan peserta
didik.

Beberapa Kebaruan dalam Kurikulum Merdeka

Capaian Pembelajaran (CP)
sebagai kompetensi yang dituju
dalam setiap mata pelajaran
(intrakurikuler) untuk setiap fase
pembelajaran

Profil Pelajar Pancasila sebagai
kompetensi umum atau karakter
yang perlu ditanamkan dan
dikembangkan dalam diri setiap
pelajar sejak usia dini

Pembelajaran sesuai tahap
capaian (teaching at the right
level) sebagai pendekatan untuk
memastikan setiap peserta didik
mendapatkan hak belajar yang
memberikan mereka kesempatan
mencapai kompetensi minimum

Projek penguatan profil pelajar
Pancasila sebagai kokurikuler
untuk menguatkan pembelajaran
karakter dalam profil pelajar
Pancasila melalui kegiatan projek

Pengembangan kurikulum
operasional satuan pendidikan
secara merdeka dimana
pengorganisasian pembelajaran,
alur tujuan pembelajaran, tema
untuk projek penguatan profil
pelajar Pancasila, metode
pembelajaran terdiferensiasi
sesuai tahap capaian peserta
didik dikembangkan di tingkat
satpen agar kontekstual, relevan,
dan bermakna

Penguatan asesmen formatif
untuk mendukung pembelajaran
sesuai tahap capaian dan umpan
balik untuk peningkatan kualitas
pembelajaran

Platform Merdeka Mengajar
untuk guru mempelajari kurikulum
dan pembelajaran efektif,
mendapatkan beragam perangkat
ajar, dan saling berbagi karya &
metode pembelajaran

Contoh-contoh dan Perangkat
ajar yang disediakan untuk
pendidik yang masih dalam tahap
awal atau belum mampu
mengembangkan kurikulum dan
pembelajarannya secara mandiri

Lebih Sederhana dan Mendalam

Fokus pada materi yang esensial dan
pengembangan kompetensi peserta
didik pada fasenya. Belajar menjadi
lebih mendalam, bermakna, tidak
terburu-buru dan menyenangkan.

1

9

Lebih Merdeka
2

Peserta didik: Tidak ada program peminatan
di SMA, peserta didik memilih mata pelajaran
sesuai minat, bakat, dan aspirasinya.

Guru: Guru mengajar sesuai tahap capaian
dan perkembangan peserta didik.

Sekolah: memiliki wewenang untuk
mengembangkan dan mengelola kurikulum dan
pembelajaran sesuai dengan karakteristik
satuan pendidikan dan peserta didik.

Keunggulan Kurikulum Merdeka

10

Keunggulan Kurikulum Merdeka

Lebih Relevan dan Interaktif

Pembelajaran melalui kegiatan projek
memberikan kesempatan lebih luas
kepada peserta didik untuk secara
aktif mengeksplorasi isu-isu aktual
misalnya isu lingkungan, kesehatan,
dan lainnya untuk mendukung
pengembangan karakter dan
kompetensi Profil Pelajar Pancasila.

3

11

3. ENAM STRATEGI

DUKUNGAN IMPLEMENTASI

KURKULUM MERDEKA

Bagaimana strategi Kemendikbudristek dalam implementasi

Kurikulum Merdeka?

15

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

5.Guru dan kepala sekolah memanfaatkan Pusat
Layanan Bantuan (Helpdesk) untuk mendapatkan
informasi lebih

4.Guru dan kepala sekolah belajar praktik baik melalui
narasumber yang sudah direkomendasikan

3.Guru dan kepala sekolah belajar Kurikulum Merdeka
di dalam komunitas belajar

1.Guru dan kepala sekolah belajar mandiri melalui
Platform Merdeka Mengajar

2.Guru dan kepala sekolah belajar Kurikulum Merdeka
dengan mengikuti Seri Webinar

6 STRATEGI /
DUKUNGAN

KEMENDIKBUDRISTEK
DALAM IKM* SECARA

MANDIRI

6.Guru dan kepala sekolah bekerja sama dengan
mitra pembangunan untuk implementasi Kurikulum
Merdeka

*Implementasi Kurikulum Merdeka

16

Platform Merdeka Mengajar

Helpdesk (Pusat Layanan Bantuan)

Mitra

pembangunan

parsial

Seri Webinar

pendampingan

bimtek cara belajar

sosialisasi dan bimtek

belajar bersama

Ekosistem Implementasi Kurikulum Merdeka

1

2

5

6

4

3

Pusat

UPT

Dinas Pendidikan

Satuan Pendidikan

koordinasi

Komunitas belajar

Penyediaan narasumber

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Guru dan kepala sekolah belajar

mandiri melalui Platform Merdeka

Mengajar

1

18

Secara umum, strategi Satuan Pendidikan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

1.Platform Merdeka Mengajar
(PMM) adalah wadah di mana
guru dan kepala satuan
pendidikan bisa mempelajari
bagaimana memahami
Kurikulum Merdeka, dengan
cara mengakses pelatihan
mandiri, mengakses dokumen
Kurikulum Merdeka,
perangkat ajar, asesmen, serta
praktik baik.

2. Untuk memperkuat pemahaman
terkait Kurikulum Merdeka,guru dan
kepala satuan pendidikan dapat
mengikuti Seri Webinar yang membahas
seputar Kurikulum Merdeka.

3. Strategi Komunitas Belajar
merupakan strategi yang
memberdayakan dan menguatkan
ekosistem guru. Pada komunitas
belajar, guru dapat saling belajar,
mengkonfirmasi pemahaman dan
diskusi dari bahan PMM, webinar, atau
panduan, serta berbagi praktik baik.

6. Bagi wilayah atau satuan pendidikan yang
berada di bawah binaan mitra pembangunan,
guru dan kepala satuan pendidikan dapat
menjadikan mitra pembangunan sebagai
fasilitator belajar yang dapat membantu
dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

5. Pusat Layanan Bantuan (Helpdesk) dapat
guru atau kepala satuan pendidikan akses
untuk mendapatkan jawaban yang tepat dan
cepat jika mendapat kendala atau hal yang
tidak ditemukan solusinya dalam panduan,
PMM, komunitas belajar, atau FAQ yang
tersedia.

4. Untuk memperoleh inspirasi
tentang bagaimana penerapan
Kurikulum Merdeka, guru, kepala
satuan pendidikan, atau
penggerak komunitas dapat
mengundang narasumber untuk
berbagi praktik baik ke komunitas
belajar maupun ke satuan
pendidikan.

Bagaimana Platform Merdeka Mengajar (PMM) membantu guru dan kepala satuan pendidikan
dalam implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri?

BERKARYA
Bukti Karya
Guru dapat membangun portofolio hasil karyanya agar dapat saling berbagi
inspirasi dan berkolaborasi.

BELAJAR
Pelatihan Mandiri
Guru dapat memperoleh materi pelatihan berkualitas dengan mengaksesnya
secara mandiri, sehingga setiap guru mendapat kualitas pelatihan yang sama.

Video Inspirasi
Guru bisa mendapatkan beragam video inspiratif untuk mengembangkan diri
dengan akses tidak terbatas.

Komunitas
Wadah untuk belajar dan terkoneksi dengan sesama rekan guru di seluruh
Indonesia ataupun di daerah masing-masing.

MENGAJAR
Perangkat Ajar
Saat ini tersedia lebih dari 3500 referensi perangkat ajar (RPP, modul ajar,
modul projek, buku siswa) berbasis Kurikulum Merdeka

Asesmen Murid
Membantu guru melakukan analisis awal literasi dan numerasi dengan cepat
sehingga dapat menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan tahap capaian
dan perkembangan peserta didik. Asesmen ini bisa digunakan oleh semua
mapel.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Guru dan kepala sekolah belajar

Kurikulum Merdeka dengan mengikuti

Seri Webinar

2

21

Secara umum, strategi Satuan Pendidikan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

1.Platform Merdeka Mengajar (PMM)
adalah wadah di mana guru dan kepala
satuan pendidikan bisa mempelajari
bagaimana memahami Kurikulum
Merdeka, dengan cara mengakses
pelatihan mandiri, mengakses dokumen
Kurikulum Merdeka, perangkat ajar,
asesmen, serta praktik baik.

2. Untuk memperkuat
pemahaman terkait
Kurikulum Merdeka,guru
dan kepala satuan
pendidikan dapat mengikuti
Seri Webinar yang
membahas seputar
Kurikulum Merdeka.

3. Strategi Komunitas Belajar
merupakan strategi yang
memberdayakan dan menguatkan
ekosistem guru. Pada komunitas
belajar, guru dapat saling belajar,
mengkonfirmasi pemahaman dan
diskusi dari bahan PMM, webinar, atau
panduan, serta berbagi praktik baik.

6. Bagi wilayah atau satuan pendidikan yang
berada di bawah binaan mitra pembangunan,
guru dan kepala satuan pendidikan dapat
menjadikan mitra pembangunan sebagai
fasilitator belajar yang dapat membantu
dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

5. Pusat Layanan Bantuan (Helpdesk) dapat
guru atau kepala satuan pendidikan akses
untuk mendapatkan jawaban yang tepat dan
cepat jika mendapat kendala atau hal yang
tidak ditemukan solusinya dalam panduan,
PMM, komunitas belajar, atau FAQ yang
tersedia.

4. Untuk memperoleh inspirasi
tentang bagaimana penerapan
Kurikulum Merdeka, guru, kepala
satuan pendidikan, atau
penggerak komunitas dapat
mengundang narasumber untuk
berbagi praktik baik ke komunitas
belajar maupun ke satuan
pendidikan.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pengantar

Seri Webinar

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Guru dan kepala sekolah belajar

Kurikulum Merdeka di dalam

komunitas belajar

3

24

Secara umum, strategi Satuan Pendidikan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

1.Platform Merdeka Mengajar (PMM)
adalah wadah di mana guru dan kepala
satuan pendidikan bisa mempelajari
bagaimana memahami Kurikulum
Merdeka, dengan cara mengakses
pelatihan mandiri, mengakses dokumen
Kurikulum Merdeka, perangkat ajar,
asesmen, serta praktik baik.

2. Untuk memperkuat pemahaman
terkait Kurikulum Merdeka,guru dan
kepala satuan pendidikan dapat
mengikuti Seri Webinar yang
membahas seputar Kurikulum
Merdeka.

3. Strategi Komunitas
Belajar merupakan strategi
yang memberdayakan dan
menguatkan ekosistem
guru. Pada komunitas
belajar, guru dapat saling
belajar, mengkonfirmasi
pemahaman dan diskusi
dari bahan PMM, webinar,
atau panduan, serta berbagi
praktik baik.

6. Bagi wilayah atau satuan pendidikan yang
berada di bawah binaan mitra pembangunan,
guru dan kepala satuan pendidikan dapat
menjadikan mitra pembangunan sebagai
fasilitator belajar yang dapat membantu
dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

5. Pusat Layanan Bantuan (Helpdesk)
dapat guru atau kepala satuan
pendidikan akses untuk
mendapatkan jawaban yang tepat
dan cepat jika mendapat kendala
atau hal yang tidak ditemukan
solusinya dalam panduan, PMM,
komunitas belajar, atau FAQ yang
tersedia.

4. Untuk memperoleh inspirasi tentang
bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka,
guru, kepala satuan pendidikan, atau
penggerak komunitas dapat mengundang
narasumber untuk berbagi praktik baik ke
komunitas belajar maupun ke satuan
pendidikan.

25

Komunitas Belajar menjadi strategi utama dalam implementasi kurikulum merdeka

Komunitas
Belajar
● Dalam satuan

pendidikan*

● Antar satuan

pendidikan di
daerah

● Komunitas

daring

Helpdesk
Saat ini helpdesk terpusat

Pertanyaan dan konfirmasi
pemahaman dari komunitas belajar
dan/atau UPT

Mitra Pembangunan
Yang sudah bermitra

Seri Webinar
Dari Pusat dan Daerah

Mendukung proses belajar
komunitas di tingkat daerah
dan/atau tingkat satuan pendidikan
(bergantung pada area kerja Mitra)

Narasumber Berbagi Praktik
Baik
Rekomendasi dari Pusat

Platform Merdeka Mengajar
(PMM)

Pembelajaran asinkronus dapat
dilakukan secara mandiri oleh
individu atau komunitas belajar

*Pendidik dan pimpinan satuan pendidikan belajar
bersama sebagai komunitas, misalnya mengakses

PMM, menyaksikan webinar dan paparan

narasumber bersama

Narasumber yang sudah dikurasi
telah disediakan dalam PMM

Diselenggarakan oleh
Kemendikbudristek (Pusat dan UPT)

Komunitas belajar dalam implementasi Kurikulum Merdeka

Sumber gambar: https://aisa.or.ke/resources/professional-learning-
communities/

●Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, komunitas belajar

dapat mendiskusikan dan menyelesaikan berbagai masalah

pembelajaran yang dihadapi saat implementasi Kurikulum

Merdeka, berbagi praktik baik, serta mengkonfirmasi

pemahaman.

●Bersifat inklusif, guru/ kepala satuan pendidikan mana pun bisa

tergabung (dari berbagai kategori IKM) dalam komunitas

belajar, Sekolah Penggerak/ SMK PK, atau satuan pendidikan

yang menerapkan K13/ Darurat, selama belajar bersama untuk

perbaikan pembelajaran.

●Tidak perlu membentuk baru, sangat dianjurkan untuk

mengaktivasi dan meng-’hidup’-kan komunitas yang sudah

ada, kecuali jika belum ada.

Tiga Jenis Komunitas Belajar

Komunitas Belajar dalam

Satuan Pendidikan

Komunitas Belajar

Antar Satuan Pendidikan

Komunitas Belajar

Daring

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Apa yang bisa dilakukan dalam komunitas belajar?

Sumber gambar:
https://theconversation.com/online-learning-can-prepare-students-for-a-fast-changing-future-wherever-they-are-80497
https://agsci.oregonstate.edu/bioenergy-education-bioenergy-k-12-education/image-album/2017-winter-teacher-workshop
https://www.shutterstock.com/search/best+practice+sharing
jejaklombok.com

Belajar bersama melalui Platform Merdeka
Mengajar dan panduan kurikulum yang
dikeluarkan BSKAP atau webinar,
mendiskusikannya, serta mengonfirmasi
pemahaman yang didapat oleh setiap anggota
komunitas

Berbagi praktik baik dan
mencari solusi bersama terkait
pembelajaran. Narasumber bisa
berasal dari sekolah penggerak/
SMK PK, atau sekolah IKM
mandiri yang sudah memiliki
praktik baik. Aktivitas ini perlu
dilakukan dengan diskusi sehingga
mengkonfirmasi apakah praktik
yang dilakukan sesuai dengan
prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka

lokakarya/ in house training juga bisa
dilakukan komunitas belajar, seperti
membuat/ memodifikasi modul ajar, modul
projek, strategi pembelajaran
terdiferensiasi, asesmen, dll. Kegiatan ini
bisa menggunakan tutorial yang ada di
PMM, contoh praktik baik/ inspirasi yang
diberikan pusat, atau narasumber

Terdapat fitur Komunitas Belajar di PMM

Guru dapat mendaftarkan komunitas belajarnya
di PMM dan mendapatkan pelatihan Penggerak
Komunitas secara daring. Melalui produk
Komunitas Belajar bisa melakukan

Melihat daftar komunitas

Bergabung ke dalam group
sosial media milik komunitas

Mengikuti webinar yang
diselenggarakan oleh komunitas
yang telah diikuti

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Guru dan kepala sekolah belajar

praktik baik melalui narasumber yang

sudah direkomendasikan

4

31

Secara umum, strategi Satuan Pendidikan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

1.Platform Merdeka Mengajar (PMM)
adalah wadah di mana guru dan kepala
satuan pendidikan bisa mempelajari
bagaimana memahami Kurikulum
Merdeka, dengan cara mengakses
pelatihan mandiri, mengakses dokumen
Kurikulum Merdeka, perangkat ajar,
asesmen, serta praktik baik.

2. Untuk memperkuat pemahaman
terkait Kurikulum Merdeka,guru dan
kepala satuan pendidikan dapat
mengikuti Seri Webinar yang
membahas seputar Kurikulum
Merdeka.

3. Strategi Komunitas Belajar merupakan
strategi yang memberdayakan dan
menguatkan ekosistem guru. Pada
komunitas belajar, guru dapat saling
belajar, mengkonfirmasi pemahaman dan
diskusi dari bahan PMM, webinar, atau
panduan, serta berbagi praktik baik.

6. Bagi wilayah atau satuan pendidikan yang
berada di bawah binaan mitra pembangunan,
guru dan kepala satuan pendidikan dapat
menjadikan mitra pembangunan sebagai
fasilitator belajar yang dapat membantu
dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

5. Pusat Layanan Bantuan (Helpdesk)
dapat guru atau kepala satuan
pendidikan akses untuk
mendapatkan jawaban yang tepat
dan cepat jika mendapat kendala
atau hal yang tidak ditemukan
solusinya dalam panduan, PMM,
komunitas belajar, atau FAQ yang
tersedia.

4. Untuk memperoleh
inspirasi tentang bagaimana
penerapan Kurikulum
Merdeka, guru, kepala satuan
pendidikan, atau penggerak
komunitas dapat
mengundang narasumber
untuk berbagi praktik baik ke
komunitas belajar maupun ke
satuan pendidikan.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Siapa yang dapat
menjadi NS Berbagi
Praktik Baik?

●Guru yang telah

memiliki praktik baik

terkait implementasi

Kurikulum Merdeka

●Kepala Sekolah yang

telah memiliki praktik

baik kepemimpinan

implementasi

Kurikulum Merdeka

●Memiliki cara baru yang inovatif namun masih sesuai

prinsip-prinsip dalam mengatasi suatu masalah pendidikan,

khususnya pembelajaran pada saat mengimplementasikan

kurikulum merdeka secara berkelanjutan.

●Terdapat perubahan atau perbedaan yang mendasar,

sehingga sering dikatakan hasilnya luar biasa (outstanding

result).

●Dapat menjadi model/contoh serta memberi inspirasi dalam

membuat kebijakan sekolah yang dapat diadopsi dan

dipraktikkan di sekolah lainnya.

●Strategi dan cara-cara yang digunakan bersifat efektif dan

efisien dalam menggerakkan ekosistem sekolah dalam

menerapkan kurikulum merdeka secara komprehensif dan

sesuai prinsip..

Apakah NS Berbagi
Praktik Baik bisa berasal
dari Non PSP?

●Bisa, selama sudah

mengimplementasikan

praktik baik.

Apakah NS Berbagi
Praktik Baik adalah satu-
satunya NS
implementasi Kurikulum
Merdeka?

●Tidak, disesuaikan

dengan kebutuhan

belajar di komunitas/

satpen

Siapa yang bisa menjadi narasumber? Seperti apa yang disebut praktik baik?

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Guru dan kepala sekolah

memanfaatkan Pusat Layanan

Bantuan (Helpdesk) untuk

mendapatkan informasi lebih

5

34

Secara umum, strategi Satuan Pendidikan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

1.Platform Merdeka Mengajar
(PMM) adalah wadah di mana guru
dan kepala satuan pendidikan bisa
mempelajari bagaimana memahami
Kurikulum Merdeka, dengan cara
mengakses pelatihan mandiri,
mengakses dokumen Kurikulum
Merdeka, perangkat ajar, asesmen,
serta praktik baik.

2. Untuk memperkuat
pemahaman terkait Kurikulum
Merdeka,guru dan kepala satuan
pendidikan dapat mengikuti Seri
Webinar yang membahas seputar
Kurikulum Merdeka.

3. Strategi Komunitas Belajar
merupakan strategi yang
memberdayakan dan menguatkan
ekosistem guru. Pada komunitas
belajar, guru dapat saling belajar,
mengkonfirmasi pemahaman dan
diskusi dari bahan PMM, webinar, atau
panduan, serta berbagi praktik baik.

6. Bagi wilayah atau satuan pendidikan yang
berada di bawah binaan mitra pembangunan,
guru dan kepala satuan pendidikan dapat
menjadikan mitra pembangunan sebagai
fasilitator belajar yang dapat membantu
dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

5. Pusat Layanan Bantuan
(Helpdesk) dapat guru atau
kepala satuan pendidikan akses
untuk mendapatkan jawaban
yang tepat dan cepat jika
mendapat kendala atau hal yang
tidak ditemukan solusinya
dalam panduan, PMM,
komunitas belajar, atau FAQ
yang tersedia.

4. Untuk memperoleh inspirasi
tentang bagaimana penerapan
Kurikulum Merdeka, guru, kepala
satuan pendidikan, atau
penggerak komunitas dapat
mengundang narasumber untuk
berbagi praktik baik ke komunitas
belajar maupun ke satuan
pendidikan.

HELPDESK TERPADU
layanan pengaduan terpadu untuk PSP, IKM, dan PBD berbasis whatsapp terpusat pada 1
nomor HP yang sama dengan menggunakan Aplikasi Helpdesk (Omnichat)

PROGRAM

SEKOLAH

PENGGERAK

IMPLEMENTASI

KURIKULUM MERDEKA

PERENCANAAN

BERBASIS

DATA

HELPDESK TERPADU
Menggunakan Aplikasi
Helpdesk berbasis Whatsapp
(Omnichat)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

[phone]

Dianjurkan untuk membaca panduan, PMM, dan FAQ sebelum menghubungi Pusat Layanan
Bantuan

Sebelum mengajukan pertanyaan ke Helpdesk, perlu

lakukan langkah berikut terlebih dahulu:

1.Apakah jawabannya ada dalam dokumen

kebijakan atau panduan?

2.Apakah jawabannya ada di PMM?

3.Apakah jawabannya ada dalam FAQ (Frequently

Asked Questions) IKM, Pusat Bantuan PMM,

Belajar.id ?

4.Apakah sudah didiskusikan dan dibahas dengan

rekan sejawat atau komunitas belajar?

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Guru dan kepala sekolah bekerja
sama dengan mitra pembangunan

untuk implementasi Kurikulum

Merdeka

6

38

Secara umum, strategi Satuan Pendidikan dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

1.Platform Merdeka Mengajar
(PMM) adalah wadah di mana guru
dan kepala satuan pendidikan bisa
mempelajari bagaimana memahami
Kurikulum Merdeka, dengan cara
mengakses pelatihan mandiri,
mengakses dokumen Kurikulum
Merdeka, perangkat ajar, asesmen,
serta praktik baik.

2. Untuk memperkuat
pemahaman terkait Kurikulum
Merdeka,guru dan kepala satuan
pendidikan dapat mengikuti Seri
Webinar yang membahas seputar
Kurikulum Merdeka.

3. Strategi Komunitas Belajar
merupakan strategi yang
memberdayakan dan menguatkan
ekosistem guru. Pada komunitas
belajar, guru dapat saling belajar,
mengkonfirmasi pemahaman dan
diskusi dari bahan PMM, webinar, atau
panduan, serta berbagi praktik baik.

6. Bagi wilayah atau satuan
pendidikan yang berada di
bawah binaan mitra
pembangunan, guru dan kepala
satuan pendidikan dapat
menjadikan mitra
pembangunan sebagai
fasilitator belajar yang dapat
membantu dalam menerapkan
Kurikulum Merdeka

5. Pusat Layanan Bantuan (Helpdesk) dapat
guru atau kepala satuan pendidikan akses
untuk mendapatkan jawaban yang tepat dan
cepat jika mendapat kendala atau hal yang
tidak ditemukan solusinya dalam panduan,
PMM, komunitas belajar, atau FAQ yang

tersedia.

4. Untuk memperoleh inspirasi
tentang bagaimana penerapan
Kurikulum Merdeka, guru, kepala
satuan pendidikan, atau
penggerak komunitas dapat
mengundang narasumber untuk
berbagi praktik baik ke komunitas
belajar maupun ke satuan
pendidikan.

Karakteristik Mitra Pembangunan yang bekerja sama terkait IKM secara mandiri

Self-funded dan tidak komersial

1

Diharapkan sudah ada sekolah binaan

2

Diharapkan sudah ada MoU dengan pemerintah daerah

3

Diharapkan sudah pernah bekerja dengan daerah binaan minimal 1
tahun
4

Fokus pada peningkatan proses pembelajaran

5

*Strategi kerja sama dengan mitra pembangunan tidak berada di semua daerah, bergantung keberadaan mitra

Mekanisme kerjasama akan asimetris, tergantung kebutuhan, mandiri, dan berkala

-Asimetris. Implementasi Kurikulum Merdeka yang didampingi oleh mitra pembangunan tidak
harus seragam. Ruang lingkup implementasi dapat disesuaikan dengan kapasitas mitra dan
pilihan satuan pendidikan dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

-Tergantung kebutuhan. Formalitas kerjasama tergantung kebutuhan dari mitra
pembangunan.

-Pendanaan Mandiri. Implementasi pendampingan dilakukan dengan pendanaan mandiri
oleh mitra pembangunan.

-Pertemuan berkala. Komunikasi rutin akan menjadi mekanisme operasional kerja sama.

Kerja sama dengan mitra pembangunan bersifat dinamis dan membuka peluang untuk mitra
pembangunan daerah/ lokal yang ingin bekerja sama dalam mendampingi IKM jalur mandiri

Peran Pemerintah Daerah yang diharapkan dalam mendukung implementasi Kurikulum
Merdeka secara umum:

1.Membentuk tim/pokja pendampingan/PMO implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri di daerah,
berdasarkan SK Kepala Dinas Pendidikan

2.Melakukan penyesuaian, modifikasi, atau menambahkan strategi lokal yang sesuai kebutuhan daerah
dengan pendampingan dari BBPMP/ BPMP atau BBPPMPV.

3.Mengalokasikan dukungan anggaran dan kebijakan terkait Implementasi Kurikulum Merdeka, misalnya
pencetakan panduan/ perangkat ajar, mengunduhkan materi pelatihan dari PMM, dll.

4.Mendorong dan memantau aktivitas komunitas belajar sebagai wadah belajar dan berbagi praktik baik
guru dan kepala satuan pendidikan melalui Dashboard PMM.

5.Mendorong dan memantau guru dan kepala satuan pendidikan belajar mandiri melalui Dashboard PMM dan
mengikuti seri webinar

6.Dalam pengadaan buku teks, Pemda dapat mengarahkan satuan pendidikan:

a.Mendapatkan buku teks digital melalui PMM; atau

b.Mendapatkan secara cetak melalui SIPLAH, menggunakan dana BOS Reguler/ BOSDA/dana
yayasan/dana mandiri/ atau dana lainnya

7.Berkoordinasi dengan BBPMP/ BPMP atau BBPPMPV terkait mitra pembangunan dan dengan BBGP/ BGP
terkait kebutuhan narasumber berbagi praktik baik.

8.Melakukan monitoring, evaluasi, refleksi dan pembelajaran (MERL/ monitoring, evaluation, reflection,
and learning) secara berkala

Pelajari Kurikulum Merdeka lebih lanjut di:

1.Sistem Informasi Kurikulum Nasional: https://kurikulum.kemdikbud.go.id/

2.Keputusan Mendikbudristek No. 262/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka

Pemulihan Pembelajaran: Link Kepmen

3.Platform Merdeka Mengajar (bisa diunduh di Google Play atau web https://guru.kemdikbud.go.id/)

a.Memahami melalui konten-konten microlearning: fitur Pelatihan Mandiri

b.Memahami Prinsip Dasar dan Penerapan Kurikulum (CP, ATP): fitur Tentang Kurikulum

Merdeka

c.Mengakses perangkat ajar: fitur Perangkat Ajar

4.Dashboard PMM terkait aktivitas belajar dan akses guru terhadap PMM bersama Dinas Pendidikan

5.Dashboard Komunitas terkait aktivitas penggerak komunitas belajar bersama Dinas Pendidikan

Untuk mengakses Platform Merdeka Mengajar dan dashboard perlu akses domain belajar.id

Referensi untuk kebijakan, panduan, serta informasi lainnya di luar PMM

dapat diakses di Sistem Informasi Kurikulum Nasional

( https://kurikulum.kemdikbud.go.id/ )

Multiple Choice

Pendekatan utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka adalah dengan pemberian bimbingan teknis secara berjenjang (cascading),

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Harus menunggu pelatihan dari pusat sebelum menerapkan Kurikulum Merdeka.

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Penentuan strategi implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri sepenuhnya ditentukan oleh sekolah bukan oleh pemerintah daerah/dinas

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Penggunaan Kurikulum Merdeka saat ini adalah sebuah KEHARUSAN

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Proses belajar menerapkan Kurikulum Merdeka bisa instan, sekali belajar dan pelatihan langsung bisa dan tuntas.

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Asesmen diagnostik perlu dilakukan di awal tahun ajaran untuk memahami kondisi awal murid sebelum implementasi Kurikulum Merdeka

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Internet/gadget/komputer di satuan pendidikan harus ada jika menerapkan Kurikulum Merdeka

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Kegiatan komunitas belajar hanya dilakukan secara tatap muka

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Guru diharuskan membuat modul ajar dan perangkat ajarnya sendiri sebelum menerapkan Kurikulum Merdeka.

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Alokasi BOS Reguler cukup dapat menunjang implementasi Kurikulum Merdeka dengan baik.

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Dalam kegiatan P5 murid diharuskan membuat produk/menghasilkan karya

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Pembelajaran berbasis projek sama saja dengan projek penguatan profil pelajar Pancasila

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Pemilihan dimensi p5 bebas dari kepala satuan pendidikan dan Tim

• BENAR

• SALAH