Asesmen Awal Pembelajaran

Open Ended

Mengapa, kita sebagai seorang guru harus melakukan asesmen?

Audio Response

Melihat hasil tersebut, bagaimana tugas kita sebagai guru matematika untuk membantu mengatasi masalah tersebut?

Open Audio Recorder

Video Response

Menurut kalian, apa manfaat dari asesmen awal pembelajaran?

Open Video Recorder

Video Response

Bagaimana menurut kalian, contoh asesmen awal pembelajaran yang diberikan?

Open Video Recorder

Open Ended

Bagaimana tindak lanjut yang bisa kalian berikan?

Video Response

Bagaimana pendapat Anda terkait contoh asesmen awal pembelajaran kognitif jika digunakan sebelum mengajarkan materi persamaan linear dua variabel?

Open Video Recorder

Home

Open in new tab

Copy link

Multiple Choice

Asesmen untuk mengetahui kondisi awal peserta didik baik secara kongnitif maupun nonkognitif. Manakah yang sesuai dengan pernyataan tersebut?

• Asesmen sumatif

• Asesmen formatif

• Asesmen berkelanjutan

• Asesmen diagnostik/ Awal Pembelajaran

Multiple Choice

Fungsi asemen formatif bagi murid;

1. Untuk mengevaluasi pembelajaran sendiri,

2. Membangun pengetahuan,

3. Membandingkan murid satu dengan yang lain

4. Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, meningkatkan

kemampuan, dan aspek yang perlu dikembangkan.

• 1 dan 4

• 1,2,4

• 4 saja

• 1,2,3

Multiple Choice

Guru melakukan asesmen di awal pembelajaran untuk menilai level pemahaman peserta didik. Meski ternyata hasil menunjukkan rata-rata level pemahaman anak kurang, kegiatan pembelajaran tetap dilakukan sesuai rencana awal tanpa perlu penyesuaian.

• True

• False

Multiple Choice

Secara umum, asesmen diagnostik bertujuan untuk ....

• mendiagnosis kelebihan dan keterampilan siswa

• mendiagnosis kekurangan dan kesejahteraan siswa

• mendiagnosis kemampuan dasar dan mengetahui kondisi awal siswa

• mendiagnosis kesejahteraan dan keimanan siswa

Peer Review

Tugas: merancang asesmen awal pembelajaran matematika yang mencakup aspek kognitif dan non-kognitif. Tugas ini harus dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berbatas waktu (SMART). Kemudian, buatlah soal yang mencakup berbagai tingkat kognisi (pengetahuan, pemahaman, penerapan) dalam format pilihan ganda, isian singkat, atau soal uraian. Selain itu, identifikasi aspek non-kognitif seperti sikap terhadap matematika, motivasi belajar, dan keterampilan sosial, dan gunakan kuesioner atau skala Likert untuk mengumpulkan data