Importancia de las Estrategias de Aprendizaje

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Importancia de las Estrategias de Aprendizaje

El aprendizaje es un fenómeno que se da tan naturalmente que a veces la persona ni siquiera lo hace de forma consciente.

No importa tampoco el período de la vida de la persona, pues tanto en un bebé como en un anciano, siempre existe la posibilidad de aprender.

Un criterio para definir el aprendizaje es el cambio conductual o cambio en la capacidad de comportarse.

Empleamos el termino "aprendizaje" cuando alguien se vuelve capaz de hacer algo distinto de lo que hacia antes.

Aprender requiere el desarrollo de nuevas acciones o la modificación de las presentes.

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EI segundo criterio inherente a esta definición es que el cambio conductual (o la capacidad de cambiar) perdura.

Este aspecto de la definición excluye los cambios conductuales temporales.

A la vez, los cambios conductuales no tienen que durar largo tiempo para clasificarlos como aprendidos puesto que existe el olvido.

Los estudiosos aceptan que, con toda probabilidad, los cambios que duran apenas unos segundos no suponen aprendizaje.

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El tercer criterio es que el aprendizaje ocurre por práctica u otras formas de experiencia (como al observar a los demás).

Excluye los cambios conductuales que parecen determinados por la constitución genética.

EI mismo principio se aplica a otros fenómenos de la maduración. Por su desarrollo normal los niños gatean y se incorporan, pero el medio debe ir a la par: si se restringen sus movimientos, no se desarrollan con normalidad.

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Estrategias para indagar conocimientos previos

Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información

Estrategias Grupales

1. Estrategias para indagar conocimientos previos

Son el punto de partida del docente para guiar su práctica educativa en la consecución de los alcances esperados.

Es importante aclarar que existen estrategias que se pueden utilizar en las tres fases de una secuencia didáctica; sin embargo, para fines prácticos, se han clasificado de acuerdo con una función preponderante.

Poll

¿Cuáles son las tres fases de una secuencia didáctica?

• Inicio, Desarrollo, Cierre

• Preguntas de inicio, clase magistral y preguntas de cierre

Constituyen cuestionamientos que impulsan la comprensión en diversos campos del saber. En la enseñanza son un importante instrumento para desarrollar el pensamiento crítico.

La tarea del docente será propiciar situaciones en las que los alumnos se cuestionen acerca de elementos esenciales que configuran los objetos, eventos, procesos, conceptos, etcétera.

Preguntas

Es una estrategia grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo conoce sobre un tema determinado. Es adecuada para generar ideas acerca de un tema específico o dar solución a un problema.

Lluvia de Ideas

​Preguntas-guía

​Preguntas Literales

SQA

2. Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información.

Organizar la información de forma personal se considera como una habilidad importante para aprender a aprender.

Después de que se ha buscado la información pertinente para un fin específico, es necesario realizar la lectura y, posteriormente, hacer una síntesis mediante organizadores gráficos adecuados.

Por esa razón, el uso de este tipo de estrategias representa una importante labor

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"Formación Docente"

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