Sesión Evaluacion Huampaní

La Evaluación Formativa

La evaluación del aprendizaje

como

• Formativa VS Sumativa

• Momentos de la evaluación.

• ​Cuestionarios

• Tipos de Preguntas

• Listas de Cotejo

• Rúbricas

¿Qué hemos trabajado?

​Hasta el momento...

Revisemos qué recuerdan...

Multiple Choice

¿Cuántos momentos de un ciclo didáctico pueden distinguirse como posibles para evaluar a nuestros estudiantes?

• 1 (uno)

• 2 (Dos)

• 3 (Tres)

• 4 (Cuatro)

Momentos de la Evaluación

DIAGNOSTICAR

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

MONITOREAR y ORIENTAR

VALIDAR y/o VERIFICAR

Multiple Choice

A partir del siguiente caso de evaluación, identifique la función y/o finalidad que considere está cumpliendo la actividad evaluativa: "Al iniciar una sesión presencial, el docente desarrolla con sus estudiantes un test interactivo que se centra en el material dispuesto en plataforma para la semana que corre, cuyo abordaje fuera indicado en la presentación de la semana?

• Objetivo: "Diagnosticar"

• Objetivo: "Monitorear"

• Objetivo: "Validar"

y ahora... ¿qué hacemos con los resultados del test?

Open Ended

A partir del caso presentado en la pregunta anterior y si ustedes fuesen ese docente que ha propuesto dicha actividad... ¿Para qué usarían los resultados del test interactivo?

• Se aplica a lo largo del proceso.

• Intenta verificar cómo es el proceso de aprendizaje

• Brinda información sobre el progreso y facilita la toma de decisiones oportuna

Evaluación Formativa

• Se aplica al final de proceso

• Intenta verificar el aprendizaje

• Brinda información sobre impacto de la propuesta

Evaluación Sumativa

Posibles enfoques de la Evaluación

• Incluir instancias evaluativas en los diferentes momentos de los ciclos didácticos.

• Establecer criterios de desempeño y medirlos sistemáticamente.

• Plantear desafíos o retos que estén alineados con las competencias requeridas.

• Incluir en toda actividad evaluativa, mecanismos de retroalimentación

• Establecer un mecanismo claro y equilibrado para que la evaluación de proceso, tenga importancia en la evaluación final.

A tener en cuenta...

​cuando pensamos la evaluación

• Reconoce fortalezas y debilidades de los alumnos

• Contribuye a individualizar la enseñanza y conocer más en particular a los estudiantes.

• Permite reconocer aspectos de mejora para implementar adecuaciones didácticas que contribuyan a más y mejores aprendizajes.

• Favorece y fomenta el autoaprendizaje, aprendizaje autorregulado y retroalimentación.

Ventajas de la evaluación Formativa

Retomamos... ¿qué hacemos con la información recogida en las actividades que planteamos a los estudiantes a lo largo de la asignatura?

Diseñemos un estrategia clara y eficiente para evaluar formativamente a nuestros estudiantes en las asignaturas.

Tenemos un desafío

​Propuesta de implementación

Revisemos juntos algunas ideas para pensar y repensar la evaluación en nuestras asignaturas