latihan presentasi

Kurangi Plastik
Hidup Jadi Asyik

MODUL P5 TEMA “GAYA HIDUP

BERKELANJUTAN”

Fase B - Kelas 4

UPT Satuan Pendidikan SDN Klampok

Relevansi Proyek dengan Lingkungan

sekolah!

UPT Satuan Pendidikan SDN Klampok merupakan sekolah

Adiwiyata tingkat Nasional. Sehingga pihak SDN

Klampok melaksanakan program kegiatan pengurangan

sampah plastik dilingkungan sekitar sekolah

Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik: Kurangi Plastik, Hidup Jadi Asyik

TARGET

2 Dimensi

1

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan Berakhlak Mulia

Aklak kepada alam

2

Kreatif

DIMENSI

1

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Elemen:
Elemen akhlak kepada
alam
Sub Elemen:
Menjaga Lingkungan
Alam Sekitar

2 Kreatif

Elemen:

1.Menghasilkan gagasan
yang orisinal

2.

Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal

Alur Perkembangan Dimensi

Elemen

Sub Elemen

Target yang diharapkan

Dimensi Beriman, Bertaqwa
kepada Tuhan YME dan Berakhlak
Mulia

Elemen:
Elemen akhlak kepada alam

Sub Elemen:
Menjaga Lingkungan
Alam Sekitar

Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan
tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk
berperilaku ramah lingkungan

Dimensi Kreatif
Elemen:

1.Menghasilkan gagasan yang
orisinal

2.Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal

memunculkan gagasan inisiatif baru yang
bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda
sebagai ekspresi pikiran dan atau perasaan..

menemukan gagasan pikiran, siswa dapat
mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan
atau perasaannya sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam bentuk karya dan/ atau
Tindakan serta mengapresiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan.

Sub Elemen:
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Perkembangan Sub

Elemen Per Fase

BELUM BERKEMBANG

MULAI BERKEMBANG

BERKEMBANG SESUAI
HARAPAN

SANGAT BERKEMBANG

Belum memahami
Tindakan-tindakan
yang ramah dan tidak
ramah lingkungan dan
belum terbiasa untuk
berperilaku ramah
lingkungan..

Mulai memahami
Tindakan-tindakan
yang ramah dan tidak
ramah lingkungan
tetapi belum terbiasa
untuk berperilaku
ramah lingkungan.

siswa terbiasa
memahami
Tindakan-tindakan
yang ramah dan tidak
ramah lingkungan
serta membiasakan
diri untuk berperilaku
ramah lingkungan.

siswa terbiasa
memahami
Tindakan-tindakan
yang ramah dan tidak
ramah lingkungan
serta terbiasa untuk
berperilaku ramah
lingkungan dimana
saja

Perkembangan Sub

Elemen Per Fase

Belum Berkembang

Mulai Berkembang
Berkembang Sesuai

Harapan
Sangat Berkembang

Belum berinisiatif
mempertimbangkan,
memilih dan mengadopsi
berbagai strategi dan
mengidentifikasi sumber
bantuan yang diperlukan
serta berinisiatif
menjalankannya untuk
mendapatkan hasil
belajar yang diinginkan.

Dapat
mempertimbangkan,
memilih namun belum
dapat mengadopsi
berbagai strategi, dan
dapat mengidentifikasi
sumber bantuan yang
diperlukan serta
berinisiatif
menjalankannya untuk
mendapatkan hasil
belajar yang diinginkan.

Mempertimbangkan,
memilih dan mengadopsi
berbagai strategi dan
mengidentifikasi sumber
bantuan yang diperlukan
serta berinisiatif
menjalankannya untuk
mendapatkan hasil
belajar yang diinginkan.

Selalu berinisiatif untuk
mempertimbangkan,
memilih serta
mengadopsi berbagai
strategi dan
mengidentifikasi sumber
bantuan yang diperlukan
serta selalu berinisiatif
menjalankannya untuk
mendapatkan hasil
belajar yang diinginkan
tanpa bantuan dari
orang dewasa.

∙Elemen:

∙
Menghasilkan gagasan yang orisinal

Perkembangan Sub
Elemen Per Fase

Belum Berkembang

Mulai Berkembang
Berkembang Sesuai

Harapan
Sangat Berkembang

Belum terbiasa
mengekspresikan
pikiran dan/atau
perasaannya sesuai
dengan minat dan
kesukaannya dalam
berkarya

Mulai terbiasa
mengekspresikan
pikiran dan/atau
perasaannya sesuai
dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya

Mengeksplorasi dan
mengekspresikan
pikiran dan/atau
perasaannya sesuai
dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya dan/atau
tindakan serta
mengapresiasi karya

Terbiasa
Mengeksplorasi dan
mengekspresikan
pikiran dan/atau
perasaannya sesuai
dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya dan/atau
tindakan serta
mengapresiasi karya

Elemen:
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

TAHAPAN PROYEK

Mengenali jenis – jenis

sampah

Memahami dan mencari
berbagai sumber untuk

dilaksanakan dalam proyek

Peserta didik membuat

konten berupa poster dan

video

1.

Pengenalan

2. Kontekstual

3. Tahap Aksi

Peserta didik dan pihak

sekolah melakukan evaluasi

proyek.

4. Tindak Lanjut

dan Refleksi

1.

Tim P5 melakukan sosialisasi tentang proyek kepada orangtua
walimurid dengan mengadakan rapat koordinasi

2. Tim P5 beserta orang tua berdiskusi mengenai hal-hal yang

akan dilakukan peserta didik dan support yang diperlukan dari
orang tua.

3.sosialisasi guru terhadap siswa terkait proyek tentang kampanye

pengurangan sampah plastik.

AKTIVITAS 1

Sosialisasi

Proyek

3 jp

Tujuan:

Memahami tujuan
dan target
proyek

Aktivitas

Siswa dan orang tua mengikuti pertemuan yang
diadakan oleh pihak sekolah. Pertemuan ini bertujuan untuk
menginformasikan hal-hal yang akan dilakukan selama proyek
serta support apa yang dapat dilakukan oleh orang tua terhadap
siswa selama proyek berlangsung.

PELAKSANAAN

Kegiatan sosialisasi diselenggarakan dengan harapan :
• Orangtua dan siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan selama proyek
• Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir proyek yang
berkaitan dengan sub elemen profil pelajar Pancasila yang dituju
• Orangtua memahami suport apa yang bisa diberikan kepada siswa selama
proyek

hasil yang diharapkan dari pelaksanaan sosialisasi

AKTIVITAS
AKTIVITAS 2

Assesmen
Diagnostik

4 jp

Tujuan:

Mengetahui
pemahaman awal
siswa terkait
sampah

Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan non
kognitif. Dua asesmen itu dilakukan oleh siswa dengan cara
menjawab
pertanyaan dari guru baik secara tulis maupun lisan

Langkah Kegiatan
• Guru memberikan lembar pertanyaan kepada siswa
• Guru juga melakukan tanya jawab pada hal-hal yang ingin
diketahui lebih dalam lagi terkait upaya penanggulangan sampah
plastik
• Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan asesmen
diagnostic non kognitif

Hasil yang Diharapkan
• Siswa dapat memahami upaya penanggulangan sampah plastik
• Guru dapat memperbaiki rancangan proyek sesuai hasil asesmen
diagnostik

TAHAP

PENGENALAN

8 jp

Aktivitas 3

Langkah Kegiatan
• Guru menunjukkan video

●Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai masalah yang terdapat
pada video

●siswa mengidentifikasi jenis sampah yang tedapat pada video

●Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar untuk
melakukan

identifikasi mengenai jenis sampah

Hasil yang Diharapkan
• Siswa dapat memahami jenis -jenis sampah

(2188) JAKARTA DARURAT SAMPAH
PLASTIK - YouTube

AKTIVITAS

Tujuan:

Siswa dapat
memahami jenis
-jenis sampah

pengertian sampah

Sampah adalah sisa buangan dari suatu produk atau barang yang sudah tidak digunakan lagi, tetapi masih
dapat di daur ulangmenjadi barang yang bernilai.

Sampah organik adalah sampah yang berasal dari sisa mahkluk hidup yang mudah terurai secara alami
tanpa proses campur tangan manusia untuk dapat terurai.

Sampah organik bisa dikatakan sebagai sampah ramah lingkungan bahkan sampah bisa diolah kembali menjadi
suatu yang bermanfaat bila dikelola dengan tepat. Tetapi sampah bila tidak dikelola dengan benar akan
menimbulkan penyakit dan bau yang kurang sedap hasil dari pembusukan sampah organik yang cepat.

Sampah anorganik adalah sampah yang sudah tidak dipakai lagi dan sulit terurai. Sampah anorganik yang
tertimbun di tanah dapat menyebabkan pencemaran tanah karena sampah anorganik tergolong zat yang sulit
terurai dan sampah itu akan tertimbun dalam tanah dalam waktu lama, ini menyebabkan rusaknya lapisan
tanah.

sampah organik

JENIS-JENIS SAMPAH

Sampah jika dibiarkan saja akan mengganggu kebersihan lingkungan secara umum. Sampah dapat dibedakan
menjadi dua macam, yaitu:

1. Sampah Padat (Anorganik)

Sampah anorganik adalah sampah yang terdiri atas bahan-bahan anorganik. Contoh bahan-bahan anorganik adalah
bahan logam, plastik, kaca, karet, dan kaleng. Sifat sampah anorganik adalah tahan lama dan sukar membusuk.
Sampah ini tidak mudah diuraikan oleh mikroorganisme tanah. Apabila dibuang sembarangan, sampah anorganik
dapat menimbulkan pencemaran tanah.

2. Sampah Basah (Organik)

Sampah organik adalah sampah yang terdiri atas bahan-bahan organik. Sifat sampah organik adalah tidak tahan
lama dan cepat membusuk. Biasanya sampah jenis ini berasal dari makhluk hidup. Contohnya adalah sayur-sayuran,
buah-buah yang membusuk, sisa nasi, daun, dan sebagainya.
Sampah organik mudah diuraikan mikroorganisme tanah. Hanya saja jenis sampah akan menimbulkan bau kurang
sedap jika tidak dikelola dengan baik.

sampah anorganik

target kita hari ini adalah

Hai anak-anak, sudah siapkah kalian dengan misi hari ini?

target hari ini adalah kita akan menemukan sebanyak-banyaknya sampah organik dan
anorganik
ada di sekitar sekolahmu. Setelah itu kita akan mengelompokkan benda-benda
tersebut.
Isikan pada table yang disediakan ya. Dan ingat, kumpulkan sebanyak mungkin yang
kamu temukan!

Selamat Belajar..

Langkah Kegiatan

Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai manfaat sampah

siswa menuliskan manfaat sampah yang mereka ketahui

guru memberikan materi tentang dampak sampah plasatik

siswa mengidentifikasi upaya untuk mengurangi sampah
plastik

guru mengajak siswa menbuat peta konsep mengenai sampah

Hasil yang Diharapkan

1. Siswa dapat memahami manfaat sampah

2 Siswa mengetahui dampak dan menemukan cara untuk
mengurangi sampah

3. Siswa membuat peta konsep tentang sampah

Aktivitas 4

TAHAP

PENGENALAN

16 jp

Tujuan:

Dapat
memahami
manfaat
sampah

AKTIVITAS

Ternyata sampah juga memiliki manfaat, walaupun terbilang
sampah ini banyak negatifnya, berikut ini adalah manfaat dari
sampah:

1.Sebagai pupuk organik untuk tanaman

2.

Sebagai sumber humus

3.

Di daur ulang menjadi berbagai jenis produk yang bermanfaat

4.

Dapat dijadikan bahan bakar alternatif

5.

Dapat dijadikan sumber listrik. Dengan terlebih dahulu mengubah
sampah menjadi gas metena.

MANFAAT SAMPAH

Dampak Sampah

1.

Sampah Plastik Sulit Terurai

2.

Plastik Mengancam Kelestarian Satwa Laut

3.

Sampah plastik mencemari tanah

4.

Sampah Plastik Merusak Ekosistem Tanah

5.

Plastik merusak rantai makanan

6.

Menimbulkan Masalah Kesehatan Bagi Manusia

7.

Menyebabkan Polusi Udara

Cara Mengurangi Sampah Plastik

1.

Berhenti Memakai Alat Makan Sekali Pakai

2.

Bergaya dengan Tas Belanja Pribadi

3.

Stop Membeli Air Minum Kemasan

4.

Berbelanja untuk Jumlah Besar

5.

Bawa Box Pribadi Saat Membeli Daging

6.

Mengurangi Penggunaan Pembalut Sekali Pakai

7.

Pilih Roti yang Dibungkus dengan Paper Bag

8.

Bawa Kotak Bekal Pribadi untuk Makanan Take Away

9.

Bawa Tumbler Saat ke Kafe

10.

Kreatif dengan Memasak Sendiri di Rumah

11.

Kreasi Terrarium dari Botol Plastik

Target Hari Ini

Ayo , anak - anak buatlah Peta Konsep terkait materi yang telah kalian
pelajari !

Langkah Kegiatan

●Guru menugaskan siswa untuk membawa alat kerja bakti

●Siswa melalukan Saberling dilingkungan sekitar sekolah

●Siswa melakukan pemilihan sampah

Hasil yang Diharapkan

●Siswa dapat membedakan antara sampah organik dan sampah
nonorganik

Aktivitas 5
Formatif 1

Melaksanakan

aksi nyata
“Saberling”

8 jp

Tujuan:

Membedakan
antara sampah

organic dan
nonorganik

AKTIVITAS

Rubrik Formatif 1

Belum Berkembang

Mulai Berkembang
Berkembang Sesuai

Harapan
Sangat Berkembang

Belum membiasakan
diri untuk berperilaku
ramah lingkungan

Bisa membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan

Siswa terbiasa
memahami
Tindakan-tindakan yang
ramah dan tidak ramah
lingkungan serta
membiasakan diri untuk
berperilaku ramah
lingkungan.

Siswa terbiasa
memahami
Tindakan-tindakan yang
ramah dan tidak ramah
lingkungan serta
terbiasa untuk
berperilaku ramah
lingkungan

Sub Elemen:
Menjaga lingkungan

Langkah Kegiatan

●siswa mengamati video dampak sampah plastik

●siswa menemukan ide atau gagasan kreatif untuk menyelesaikan
masalah yang terdapat pada video

●siswa menuliskan gagasan yang mereka temukan dan menentukan
langkah kampanye yang paling efektif untuk menanggulangi masalah
sampah

AKTIVITAS 6

mengidentifikasi

pemecahan
masalah dari

video
8 jp

Tujuan:

Menemukan ide

atau gagasan
kreatif dari
video konten

AKTIVITAS

Hasil yang Diharapkan

Siswa dapat menemukan ide atau gagasan kreatif
dari video yang akan dijadikan untuk kampanye

video konten

Ayo anak-anak kita lihat video berikut dan tentukan langkah
untuk menanggulangi sampah

ayo melakukan pengamatan

Ayo tuliskan ide atau gagasan
kalian dalam menanggulangi
sampah yang ada pada video

No

Ide / gagasan kreatif

melakukan

kunjungan ke TPA
dan Bank Sampah

8 jp

Tujuan:

menemukan ide

atau gagasan

kreatif setelah
melakukan studi

lingkungan

Langkah Kegiatan

●siswa diajak untuk melakukan study lingkungan di TPA
terdekat dan melakukan pengamatan.

●siswa diajak berkunjung ke bank sampah

●siswa menemukan ide atau gagasan kreatif untuk
menyelesaikan masalah setelah melakukan studi
lingkungan

●siswa menuliskan gagasan yang mereka temukan dan
menentukan langkah kampanye yang paling efektif
untuk menanggulangi masalah sampah

AKTIVITAS 7

AKTIVITAS

Hasil yang Diharapkan

Siswa dapat menemukan ide atau gagasan
kreatif dari video yang akan dijadikan untuk
kampanye

Langkah Kegiatan

siswa diminta menuliskan gagasan atau ide
orisinal mereka mengenai upaya untuk
mengurangi penggunaan sampah plastik

siswa menentukan ide atau gagasan mana
yang akan mereka buat sebagai konten
dari poster dan video kampanye yang akan
mereka buat

merancang langkah
pembuatan poster

dan video untuk

kampanye

6 jp

AKTIVITAS 8
FORMATIF 2

AKTIVITAS

Hasil yang Diharapkan

Siswa menemukan gagasan atau ide kreatif
yang akan mereka jadikan bahan conten
poster dan video kampanye pengurangan
sampah

Tujuan:

menemukan ide

atau gagasan

kreatif setelah
melakukan studi

lingkungan

Rubrik Formatif 2

Belum Berkembang

Mulai Berkembang
Berkembang Sesuai

Harapan
Sangat Berkembang

Belum memunculkan
gagasan inisiatif baru
yang bermakna dari
beberapa gagasan yang
berbeda sebagai
ekspresi pikiran dan
atau perasaan.

Siswa dapat
memunculkan gagasan
inisiatif baru yang
bermakna dari 1
gagasan sebagai
ekspresi pikiran dan
atau perasaan

Siswa dapat
memunculkan gagasan
inisiatif baru yang
bermakna dari
beberapa gagasan yang
berbeda sebagai
ekspresi pikiran dan
atau perasaan

Siswa dapat membuat
inisiatif baru yang
bermakna dari gagasan
sendiri sebagai
ekspresi pikiran dan
atau perasaan

Sub Elemen:
Menghasilkan gagasan yang orisinal

Langkah Kegiatan

●siswa membuat sketsa poster yang sesuai dengan ide atau gagasan
kreatif yang sebelumnya telah mereka pilih

●siswa melakukan finishing poster

AKTIVITAS 9

membuat

poster
8 JP

Tujuan:

membuat konten
kampanye terkait

mengurangi

sampah plastik

AKTIVITAS

Hasil yang Diharapkan

Siswa membuat poster sebagai bentuk
kampanye pengurangan sampah

Langkah Kegiatan

siswa video sesuai dengan ide atau gagasan
kreatif yang sebelumnya telah mereka pilih

siswa membagikan video yang telah mereka buat
di media sosial sebagai bentuk kampanye

membuat Video

konten untuk

kampanye gerakan

pengurangan sampah

16 jp

Tujuan:

membuat konten k
mengurangi sampah

plastik dan di

publikasikan di media
sosial sebagai bentuk

kampanye

AKTIVITAS 10

AKTIVITAS

Hasil yang Diharapkan

siswa mampu membuat konten untuk
kampanye baik poster maupun video
yang akan mereka bagikan ke media
sosial sebagai bentuk kampanye
pengurangan sampah plastik

Langkah Kegiatan

siswa mempersiapkan poster dan video yang
mereka buat

guru melakukan penilaian terhapat poster dan
video yang dibuat anak-anak

siswa membagikan video di media sosial

Membuat konten

kampanye

( poster dan video)

8 jp

AKTIVITAS 11
FORMATIF 3

AKTIVITAS

Hasil yang Diharapkan

Siswa melakukan kampanye
pengurangan sampah

Tujuan:

melakukan kampanye
pengurangan sampah

Rubrik Formatif 3

Belum Berkembang

Mulai Berkembang
Berkembang Sesuai

Harapan
Sangat Berkembang

Belum menemukan
gagasan pikiran, siswa
Belum dapat
mengeksplorasi dan
Belum dapat
mengekspresikan pikiran
dan atau perasaannya
sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya dan/ atau
Tindakan serta
mengapresiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan

Siswa menemukan
gagasan pikiran, siswa
belum dapat
mengeksplorasi dan belum
dapat mengekspresikan
pikiran dan atau
perasaannya sesuai
dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya dan/ atau
Tindakan serta
mengapresiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan

Siswa menemukan
gagasan pikiran, siswa
dapat mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran
dan atau perasaannya
sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya dan/ atau
Tindakan serta
mengapresiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan.

Siswa menemukan
gagasan pikiran, siswa
dapat mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran
dan atau perasaannya
sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya dan/ atau
Tindakan dan
mempresentasikan serta
mengapresiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan

Sub Elemen:
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil

Sumatif

Tujuan

Siswa mampu

mempresentasikan

hasil konten

Simulasi perayaan

hasil belajar

16 jp

langkah simulai perayaan sebagai

penilaian sumatif

penilaian
dilakukan
sebelum

pelaksanaan

perayaan dimulai,
sehingga ketika

pelaksanaan

perayaan siswa
bisa fokus pada

pemaparan

proyek

Langkah Kegiatan

●tim P5 menyiapkan stand untuk masing-masing siswa

●siswa mempersiapkan poster dan video yang mereka buat

●siswa melakukan presentasi mengenai hasil poster dan video yang
mereka buat sebagai bentuk kampanye pengurangan sampah

●melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai konsep konten yang
mereka buat

Hasil yang Diharapkan

Siswa mampu mempresentasikan hasil karya mereka
( poster dan video)

perayaan hasil belajar

PERAYAAN

8 JP

Langkah Kegiatan
tim P5 menyiapkan stand untuk masing-masing siswa

siswa mempersiapkan poster dan video yang mereka buat

siswa melakukan presentasi mengenai hasil poster dan video yang mereka buat
sebagai bentuk kampanye pengurangan sampah

dari hasil penilaian sumatif dipilih beberapa siswa yang karyanya bagus untuk
ditampilkan di proyektor dan mereka juga melakukan presentasi

pemilihan duta terbaik berdasarkan viewer

pemilihan duta lingkungan

Hasil yang Diharapkan

siswa mampu mengkampanyekan serta menerapkan
kebiasaan mengurangi sampah plastik dalam kehidupan
sehari-hari

KESIMPULAN

JADI PROYEK KAMI MENGHASILKAN PRODUK
YANG BERUPA KONTEN KAMPANYA ANTI SAMPAH
PLASTIK BERUPA POSTER DAN VIDEO

Terimakasih

Semoga bermanfaat