EGL, EIL & ELF in ELT

EGL, EIL & ELF paradigms in ELT

• Different paradigms and the beliefs behind each one

• How they have influenced ELT practices
  

​Source: http://eltchat.pbworks.com/w/page/38720207/ELF%20(English%20as%20a%20Lingua%20Franca)%20or%20EIL%20(as%20an%20International%20Language)

The problem with so many names

• A crazy academic world โลกของวิชาการที่

• A small, barely undetectable difference ความแตกต่างที่เล็กมากจนแทบตรวจจับไม่ได้

• Ideological level (ระดับของอุดมการณ์) -- Degrees of departure from "native-speakerness" ระดับของการผละออกจาก "ความเป็นเจ้าของภาษา"

• For a number of people, they are interchangeable สำหรับใครหลายคน คำต่าง ๆ เหล่านี้สามารถใช้สลับกันไปมาได้

EIL (English as an International Language)

• Ownership of English ความเป็นเจ้าของภาษาอังกฤษ

  • Any users of English might claim its ownership

• Target language and culture ภาษาและวัฒนธรรมเป้าหมาย

  • All kinds of English ("Englishes") and cultures are acknowledged

• Communicative สามัตถิยะการสื่อสาร

  • Intercultural communicative competence is prioritized เน้น

    สามัตถิยะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม

ELF (English as a Lingua Franca)

• Intelligibity between interlocutors is emphasized ความเข้าใจระหว่างกันระหว่างคู่สนทนาเป็นเรื่องสำคัญที่สุด

• More degrees of departure from "standard" or "correctness" compared to EIL ระดับของการผละออกจาก "มาตรฐาน" หรือ "ความถูกต้อง" เกี่ยวกับภาษาอังกฤษมากกว่า EIL

Implications for English language teachers

• Tolerance of "World Englishes" ความยอมรับได้กับนานาภาษาอังกฤษโลก

• Avoiding dichotomy between native speakers and non-native speakers หลีกเลี่ยงที่จะมองผู้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสองขั้วต่างอย่างสิ้นเชิงระหว่างเจ้าของภาษาและไม่ใช่เจ้าของภาษา

• Acknowledging diversity of learners ยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนภาษาอังกฤษ

Multiple Choice

Which one is the most important aspect of English as a lingua franca?

• Grammar

• Intelligibility

• Vocabulary

• idioms

Multiple Select

What are the teaching and learning implications when considering English as an International language?

• Learners do not have to imitate native-speakers.

• Tenses and words may be modified.

• Only native-speaker cultures are important.

• Intercultural communicative competence is overlooked

Multiple Choice

What is the central idea behind the paradigm of English as a global language?

• English is only spoken in one region of the world.

• English is a tool for international communication.

• English should be preserved in its traditional form.

• English should remain exclusive to native speakers.

Multiple Choice

What is the central idea behind the paradigm of English as a global language?

• English is only spoken in one region of the world.

• English is a tool for international communication.

• English should be preserved in its traditional form.

• English should remain exclusive to native speakers.

Multiple Choice

In the paradigm of English as an international language, what is emphasized in language teaching?

• Mastery of native-like pronunciation

• Understanding diverse English varieties

• Learning English for cultural assimilation

• Strict adherence to grammatical rules

Multiple Choice

What is a key premise of the English as a lingua franca paradigm?

• English is only spoken in monolingual contexts.

• Native-like proficiency is the ultimate goal.

• Communication is more important than native-like accuracy.

• English should be reserved for official contexts only.

Multiple Choice

How does the English as a global language paradigm view native and non-native English speakers?

• Native speakers are considered superior.

• Non-native speakers are considered inferior.

• Both native and non-native speakers are valued equally.

• Only native speakers should teach English.

Multiple Choice

What is a distinctive feature of English as a lingua franca in terms of pronunciation?

• Strict adherence to native speaker accents.

• Promotion of a standardized global accent

• Embracing a variety of accents for effective communication

• Discouraging any deviation from native pronunciation

Multiple Choice

According to the English as a lingua franca paradigm, what is the focus of language teaching materials?

• Strict adherence to native cultural contexts

• Promotion of standardized linguistic forms

• Recognition and inclusion of diverse cultural contexts

• Exclusion of non-native cultural elements