ทดสอบ

หน่วยการเรียนรู้ที่
๓

ตอน ๔

หลักการใช้ภาษา

ตัวชี้วัด

•วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียนตามความสนใจ

ความแตกต่างของภาษา

ภาษาพูด

• ลักษณะของภาษาพูด
• ระดับภาษา

+

• ความเข้าใจ
• ความประณีต
• การใช้ภาษาต่างประเทศ

การเปรียบเทียบภาษาพูดกับภาษาเขียน

• การใช้อ้างอิง
• ความน่าเชื่อถือ
• รูปแบบการสื่อสาร

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ความแตกต่างของภาษา

+

• ลักษณะของภาษาเขียน
• ระดับภาษา

ภาษาเขียน +

ความแตกต่าง

ของภาษา

คือ ภาษาที่ไม่เป็นทางการ ไม่เคร่งครัด
เรื่องหลักเกณฑ์ทางภาษา มักใช้พูด
หรือเขียนระหว่างผู้ที่สนิทสนมกัน

ภาษาพูด

ลักษณะของภาษาพูด

•

อาจมีค าฟุ่มเฟือยและส านวนภาษาต่างประเทศปะปนอยู่

•

มักใช้ค าซ้ าหรือค าซ้อน เพื่อเน้นความหมายของค าให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

•

ใช้โครงสร้างประโยคที่ไม่สมบูรณ์
เช่น มีการละประธาน กริยา หรือกรรม

•

มีการตัดหรือรวบค า เพื่อความสะดวกรวดเร็ว
เช่น ใช่หรือไม่ รวบค าเป็น ใช่มั้ย

•

ใช้ค าลงท้าย เช่น ค่ะ ครับ

•

ออกเสียงไม่ตรงกับรูปเขียน เช่น ฉัน ออกเสียงเป็น ชั้น

เช่น การพูดในชีวิตประจ าวัน

กับบุคคลที่สนิมสนม

เช่น การพูดในชีวิตประจ าวัน

กับบุคคลที่ไม่สนิทสนม
หรือในงานสังคมต่าง ๆ

เช่น การรายงานหน้าชั้นเรียน

การรายงานข่าวทั่วไป

หรือการประชุม

เช่น การแสดงปาฐกถา
การกล่าวค าปราศรัย
การกล่าวสุนทรพจน์

เช่น การกล่าวสดุดี สรรเสริญ
การกล่าวในพิธีส าคัญต่าง ๆ

การรายงานข่าวในพระราชส านัก

ระดับของภาษาพูด

ระดับกันเอง

ระดับสนทนา

ระดับกึ่งทางการ

ระดับทางการ

เวลาเตรียมการ

เวลาเตรียมการ

เวลาเตรียมการ

เวลาเตรียมการ

เวลาเตรียมการ

ระดับพิธีการ

VDO

คือ ภาษาที่เป็นทางการ มีความเคร่งครัด
ด้านไวยากรณ์ มักใช้ในพิธีการส าคัญต่าง ๆ

และการติดต่อที่เป็นทางการ

ภาษาเขียน

ลักษณะของภาษาเขียน

• ใช้ภาษาที่สละสลวย ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา
• ไม่ปรากฏค าลงท้าย เช่น ค่ะ ครับ
• สะกดถูกต้อง มีความหมายตรงตามรูปศัพท์

ระดับของภาษาเขียน

เช่น การเขียนจดหมายถึงเพื่อน การเขียนบันทึก
ประจ าวัน บทสนทนาในนวนิยาย บทความสาร
คดี บทความในนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์

เช่น การเขียนจดหมายราชการ การเขียน
รายงาน
การเขียนต ารา

ไม่เป็นทางการ

เป็นทางการ

ไม่เป็นทางการ

วันอาทิตย์ ที่ ๒๐ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

ระหว่างนั่งรอข้าวกะเพราหมูสับกับ

ไข่ดาวสุก ๆ เมื่อเช้าที่สวนรถไฟ ฉันเห็นคน
ที่มาออกก าลังกายใส่เสื้อสีสันสดใส บางคน
ท าหน้ายิ้มแย้ม บางคนท าท่าหอบ บางคน
นั่งคุยกันท่าทางน่าสนุก

เป็นทางการ

๑๕/๓ หมู่ ๓ ต าบลในเมือง
อ าเภอเมือง พะเยา ๕๖๐๐๐

๒๑ ธันวาคม ๒๕๖๓

เรียน คุณครูประจ าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑

เนื่องจากกระผมป่วยเป็นไข้หวัดใหญ่ จึงไม่สามารถมา

เรียนได้ จึงขอลาป่วยเป็นเวลา ๓ วัน ตั้งแต่วันจันทร์ที่ ๒๑ ธันวาคม
พ.ศ. ๒๕๖๓ ถึงวันพุธที่ ๒๓ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ เมื่อกระผม
หายดีแล้ว จะกลับมาเรียนตามปกติ

(นายมานะ แน่วแน่)

ผู้ปกครอง

ด้วยความเคารพอย่างสูง

กล้าหาญ แน่วแน่

ขอรับรองว่าเป็นความจริง

(ด.ช.กล้าหาญ แน่วแน่)

มานะ แน่วแน่

การเปรียบเทียบภาษาพูด

กับภาษาเขียน

ความเข้าใจ

ภาษาพูด

✓ มุ่งสื่อสารอย่างรวดเร็ว

ตัวอย่าง
มีคนขนข้าวของเขาไป

ภาษาเขียน

✓ มุ่งสื่อสารให้เข้าใจ
✓ มีเวลากลั่นกรอง

ตัวอย่าง
มีคนขนของใช้ของเขาไป

ความประณีต

ภาษาพูด

✓ ใช้ภาษาไม่เป็นทางการ

ภาษาเขียน

ตัวอย่าง
ระวังแบงก์เก๊

✓ ใช้ภาษาเป็นทางการ
✓ มีการขัดเกลาภาษา

ตัวอย่าง
ระวังธนบัตรปลอม

การใช้ภาษาต่างประเทศ

ภาษาพูด

✓ ใช้ค าภาษาต่างประเทศ

ปะปนกับค าภาษาไทย

ตัวอย่าง
การกินอาหารแบบ Low Fat
เป็นหนึ่งในสูตรการลดน้ าหนัก

ภาษาเขียน

✓ หากใช้ค าภาษาต่างประเทศ ต้องเขียน

ค าอธิบายภาษาไทยก ากับไว้

ตัวอย่าง
การรับประทานอาหารแบบ Low Fat (ไขมันต่ า)
เป็นหนึ่งทางเลือกในการควบคุมน้ าหนัก

การใช้อ้างอิง

ภาษาพูด

✓ ไม่สามารถใช้เป็นหลักฐานอ้างอิงได้

นอกจากการบันทึกภาพหรือเสียง

ภาษาเขียน

✓ สามารถใช้เป็นหลักฐานอ้างอิงได้

ตัวอย่าง

เพื่อน ๆ วิชาภาษาไทย
มีการบ้านกี่ข้อเหรอ

มี ๔ ข้อจ้า
เราจดเอาไว้

๔ ข้อตามที่เจนบอก
เพราะเราก็ถ่ายรูปไว้

๕ ข้อมั้ง ถ้าจ าไม่ผิด

ความน่าเชื่อถือ

ภาษาพูด

✓ ขึ้นอยู่กับผู้พูด

ภาษาเขียน

✓ ขึ้นอยู่กับแหล่งอ้างอิง

ตัวอย่าง

ตัวอย่าง

อาหารจานนี้อร่อย

อาหารจานนี้รสชาติแย่

ตัวอย่าง

ตัวอย่าง

รูปแบบการสื่อสาร

ภาษาพูด

✓ เป็นการสื่อสารประจัญหน้า

ภาษาเขียน

✓ เป็นการสื่อสารโดยไม่ประจัญหน้า

มอญซ่อนผ้าดีไหม?

งานกลุ่มเลือกการละเล่นอะไร

ดี?

แล้วจะถามท าไม

เนี่ย

ไม่อะ งูกินหางสนุกกว่า

สรุปบทเรียน

• อาจมีค าฟุ่มเฟือย หรือส านวน

ภาษาต่างประเทศ

• มักใช้ค าซ้ า ค าซ้อน
• ใช้โครงสร้างประโยคที่ไม่สมบูรณ์
• มีการตัดหรือรวบค า
• ใช้ค าลงท้าย
• ออกเสียงไม่ตรงกับรูปเขียน

• ทางการ
• ไม่ทางการ

ลักษณะ

ระดับภาษา
• พิธีการ
• ทางการ
• กึ่งทางการ
• สนทนา
• กันเอง

ลักษณะ

ระดับภาษา

• ถูกต้องตามหลักภาษา
• ไม่ปรากฏค าลงท้าย
• สะกดถูกต้อง มีความหมาย

ตรงตามรูปศัพท์

การสื่อสารที่ดีผู้ใช้ภาษาต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ภาษาพูดและภาษาเขียน ทั้งลักษณะ
ภาษาและระดับของภาษา เพื่อให้ใช้ได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ

ภาษาพูด

ภาษาเขียน

การเปรียบเทียบภาษาพูดกับภาษาเขียน

• ความเข้าใจ
• ความประณีต
• การใช้ภาษาต่างประเทศ

• การใช้อ้างอิง
• ความน่าเชื่อถือ
• รูปแบบการสื่อสาร