Protocolos Función Directiva

1. En una escuela primaria Benito Juárez la maestra Perla ha observado que una de sus alumnas ha cambiado su forma de comportarse. Actualmente es callada, temerosa, no quiere participar con sus compañeros, se niega a trabajar con ellos; de igual manera ha observado cambios en su aprovechamiento académico, se observa nerviosa y ha comentado que tiene un nuevo amigo mayor que ella. Ante estos indicadores, la maestra le comenta al Director Jesús que sospecha que la alumna ha sido víctima de A.S.I. , por lo que proceden a realizar la gestión correspondiente.

¿Qué acciones se deben llevar a cabo el Director Jesús para realizar el acta de hechos?

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• 1. Interrogar a la alumna para saber la verdad, asignar una clave de identificación, datos de la escuela, la fecha, los nombre de las personas, procedimiento o atención que se le proporcionará, familia asistió a la llamada.

• 1. Informar inmediatamente a la dirección de la escuela, informar y registrar el caso, vincular inmediatamente a la familia, buscar el presunto responsable de la atención frente al grupo o con las niñas y los niños.

• 1. Evitar interrogar a la alumna, asignar una clave de identificación de los datos de la escuela, la fecha, los nombres de las personas involucradas, procedimiento o atención que se proporcionan al tutor que atendió la llamada.

2. La directora Margarita de la Escuela Primaria Federico Medrano detecta que algunos alumnos de sexto grado agreden a un compañero de un grado inferior con empujones, burlas, golpes e insultos.

De acuerdo con los protocolos de actuación, ¿A qué situación se refiere está problemática?

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• 1. A. E.

• 1. M.E.

• 1. A.S.I.

3. Identifique las responsabilidades mínimas del Supervisor Ruben Ordoñes ante una situación de A.E.:

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• 1. Promover acciones pedagógicas y psicológicas que orienten a la convivencia escolar armónica, pacífica e incluyente, además estar alerta en cuanto los Planteles identifiquen una situación que ponga en riesgo la seguridad y la integridad de las alumnas y los alumnos.

• 1. Dar a conocer a la comunidad educativa los documentos de la organización escolar expedidos por las Autoridades Educativas Locales, y documentar todas las acciones relacionadas con prevención, detección y actuación.

• 1. Conocer y aplicar los documentos normativos y de organización expedidos por las autoridades educativas locales para observar y estar alerta ante cualquier cambio de comportamiento del alumnado dentro y fuera del aula, para informar a las autoridades escolares.

4. La maestra Esperanza de la secundaria Juana de Asbaje detecta en su clase que una alumna con bajos resultados de aprendizaje constantemente solicita salir del aula porque padece malestar general. Al observar esto, la maestra Esperanza se percata de que está pasando por una situación de riesgo.

¿Cuál es el orden en que la maestra debe atender y canalizar a la alumna, de acuerdo con el protocolo?

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• 1. 1, 3, 4, 2

• 1. 2, 1, 3, 4

• 1. 3, 4, 1, 2

​5. De acuerdo con las orientaciones para la prevención detección y actuación en caso de A.S.I. A.E. y  M.E. en las escuelas de educación básica, ¿Qué acción corresponde implementar El Director Escolar para la detección de maltrato en las escuelas?

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• 1. Informar a los padres sobre las acciones de sensibilización, concientización y formación en materia de prevención y maltrato en la escuela.

• 1. Informar a los padres y tutores sobre las medidas de prevención y autocuidado que se practican en la escuela.

• 1. Verificar que durante la jornada laboral, la totalidad del personal escolar ejecute las acciones que se señalan en la normatividad referida a la prevención y atención de maltrato en la escuela.