Peluang

Peluang kejadian

Refleksi Dinamika
Kelas
Apa saja kesepakatan kelas yang
kita buat bersama?

Aktif dalam

Diskusi Kelompok

Bertanya jika

Tidak

mengerti/tidak

paham

Bertanya jika

Tidak

mengerti/tidak

paham

Setelah selesai proses pembelajaran,
dari awal sampai akhir

kita akan merefleksikan dinamika kelas kita
di akhir pembelajaran

apakah kelas kita berjalan sesuai dengan
kesepakatan kelas kitaatau sebaliknya

Perhatikan Masalah

Berikut ini!

Kembali Ke Materi
Peluang Kejadian

Saat kita mau berangkat ke sekolah, ternyata

cuaca di hari itu sangat mendung.

Menurut kalian apakah pasti akan turun hujan

atau tidak?

Mengapa bisa begitu?

Jika kamu terpilih sebagai anggota untuk
mengikuti perlombaan cerdas cermat yang

perlombaan tersebut cenderung lebih banyak soal
tentang perhitungan, kamu akan memilih teman se

tim kamu yang menyukai matematika atau

olahraga?

Mengapa?

Pertemuan sebelumnya, kita sudah
belajar tentang permutasi dan kombinasi
yaitu menentukan banyaknya cara atau
susunan unsur

Bagaimana dengan peluang?

Apakah sudah ada terkonsep definisi

peluang di dalam pikiran kalian masing-

masing?

Manfaat

dari mempelajari materi peluang kejadian :

Membantu pengambilan keputusan yang

tepat, memperkirakan hal yang akan
terjadi, hingga meminimalisir kerugian

Membantu pengambilan keputusan yang

tepat, memperkirakan hal yang akan
terjadi, hingga meminimalisir kerugian

Tujuan Pembelajaran:

Melalui pembelajaran dengan model Discovery
learning , metode diskusi, tanya jawab, dan
presentasi, peserta didik dapat :

Mendefinisikan konsep peluang suatu kejadian
Menentukan peluang suatu kejadian dari suatu
percobaan

Mendefinisikan konsep peluang suatu kejadian
Menentukan peluang suatu kejadian dari suatu
percobaan

Menentukan Peluang Kejadian

Keterangan:

P(A) = peluang kejadian A;

n(A) = banyaknya anggota kejadian A

n(S) = banyaknya elemen/titik sampel
dalam ruang sampel

A = Kejadian yang ditanyakan

S = Ruang sampel kejadian

Berapa peluang melempar sebuah koin yang

muncul gambar garuda?

Langkah 1
cari ruang sampelnya dulu

S= ( gambar angka, gambar garuda)

n(s) = 2

Langkah 2
cari titik sampel yang ditanyakan

A= ( gambar angka)

n(A) = 1

Langkah 3
masukkan ke rumus

pada pelemaparan satu kali pada sebuah
dadu, berapa peluang munculnya mata dadu
5?

Langkah 1
cari ruang sampelnya dulu

S= ( 1, 2, 3, 4, 5, 6)

n(s) = 6

Langkah 2
cari titik sampel yang ditanyakan

A= ( 5)

n(A) = 1

Langkah 3
masukkan ke rumus

Bagaimana dengan

Pelemparan dua buah

Dadu?

Kelompok 1

nadia1.

m.rizki

2.

andi

3.

niah

4.
Kelompok 2

andaris1.

rahmah

2.

yuni

3.

heri

4.

Kelompok 3

rantika1.

miftahur
rizqi

2.

supiannur

3.

devita

4.
Kelompok 4

aida1.

rehan

2.

kevin

3.

rani

4.

Kelompok 5

edi1.

dea

2.

ilham

3.

herlina

4.

silakan kalian kerjakan

LKPD dengan penuh

tanggung jawab

Disediakan 3 macam bahan ajar untuk
dipelajari (Sesuai gaya Belajar)

Visual : silahkan buka halaman
https://www.quipper.com/id/blog/mapel/mate
matika/peluang/

Auditori : silahkan buka link youtube
https://youtu.be/dNsuKJn7Yqs?
si=mF45Y5H_2w_ALnpp

Kinestetik: gunakan dadu yang disediakan

Kesimpulan:

Peluang suatu kejadian adalah
perbandingan antara jumlah

suatu kejadian (n(A)) dan

semua kemungkinan yang ada

(n(S))

Refleksi Pembelajaran:

Bagaimana Pembelajaran

Pada hari Ini

Evaluasi Pembelajaran

Kerjakan 5 soal pilihan

ganda berikut

Reffleksi Dinamika Kelas

Hari ini

apakah kalian

masih

melanggar

kesepakatan
yang sudah
kita buat?

kenapa kalian

masih

melanggarnya

bagaimana cara

kalian

memperbaikinya
agar kesepakatan
kelas kita berjalan

dengan baik

Thank you !

See you next time!