หลักสูตรกับPA

Multiple Choice

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) ปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ฉบับปรับปรุงแก้ไข พ.ศ. 2566 โดยปรับตัวชี้วัดให้เป็น ตัวชี้วัดต้นทาง ตัวชี้วัดปลายทาง

• ตัวชี้วัดต้นทาง

• ตัวชี้วัดปลายทาง

Multiple Choice

ตัวชี้วัดที่เป็นตัวแทนของระดับความสามารถของผู้เรียน

• ตัวชี้วัดระหว่างทาง

• ตัวชี้วัดปลายทาง

Multiple Choice

ไม่ใช่เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน

• ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินตัวชี้วัดระหว่างทางตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

• ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา

Multiple Choice

รายวิชาประวัติศาสตร์เป็น

• รายวิชาพื้นฐาน

• รายวิชาเพิ่มเติม

Multiple Choice

เวลาเรียนรวมรายวิชาพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้

• 840 ชั่วโมง

• ไม่ต่ำกว่า 840 ชั่วโมง

Multiple Choice

องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา

• คำอธิบายรายวิชา

• แผนการจัดการเรียนรู้

Multiple Choice

เมื่อรวมเวลาเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

• 880 ชั่วโมง

• เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา

Multiple Choice

การกำหนดรหัสวิชาเพื่อสื่อสารและจัดทำเอกสารหลักฐาน หลักที่ 1 หมายถึง

• ระดับการศึกษา

• กลุ่มสาระการเรียนรู้

Multiple Choice

ไม่ใช่กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

• กิจกรรมนักเรียน

• กิจกรรมซ่อมเสริม

Multiple Choice

ประโยชน์ของคำอธิบายรายวิชา

• การเทียบโอน

• การวัดและประเมินผล

Multiple Choice

สามารถเป็นแนวทางการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

• การวิจัยพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

• การวิจัยในชั้นเรียน

Multiple Choice

ระเบียนแสดงผลการเรียน

• ปพ.1

• ปพ.7

Multiple Choice

หลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา

• ปพ.1

• ปพ.2

Multiple Choice

จัดวิชาหน้าที่พลเมือง

• เป็นรายวิชาพื้นฐาน 40 ชั่วโม

• บูรณาการ

Multiple Choice

บริหารจัดการเวลาเรียนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3

• เป็นรายวิชาพื้นฐาน 200 ชั่วโมง

• กิจกรรมเสริมหลักสูตร 200 ชั่วโมง

Multiple Choice

ตัวชี้วัดนำมาวัดและประเมินผลอย่างเป็นทางการ

• ปลายทาง

• ระหว่างทาง

Multiple Choice

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน ส่วนใหญ่ใช้การออกแบบ

• Backward Design        

• Active Learning

Multiple Choice

จัดวิชาหน้าที่พลเมืองเหนังสือ E-Book เป็นสื่อประเภท

• สิ่งพิมพ์

• เทคโนโลยี

Multiple Choice

การตรวจสอบพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อสะท้อน/สู่การแก้ไขปรับปรุง เป็นการประเมินผลแบบใด

• ก่อนเรียน

• ระหว่างเรียน

Multiple Choice

จุดเน้นการวิจัยสำหรับครูผู้สอน

• พัฒนาการสอน

• พัฒนาวิทยฐานะ  

Open Ended

คำอธิบายราย

คำอธิบายรายวิชาา.pdf - Google Drive

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

(Course Syllabus)คณิตป.6.pdf - Google Drive

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

กำหนดหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์.pdf - Google Drive

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

Multiple Choice

เป็นครูแบบไหนดีในการเลื่อนวิทยาฐานะ ว9/2564

• A

• B

• C

Open Ended

เขียนประเด็นท้าทายตามระดับปฏิบัติตามที่คาดหวังวิทยฐานะเชี่ยวชาญ

PA1-แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน-ครู.pdf - Google Drive

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab

เอกสารประสอบการบรรยาย - Google Drive

You can open this webpage in a new tab.

Copy link

Open in new tab