Modalitas Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN & MODALITAS BELAJAR

oleh Sanika, S.Pd.I., S.Kom

BERBAGI PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN

​SMP AL HIDAYAH

​KABUPATEN BOGOR

​2024

Open Ended

Apa yang Saudara ketahui tentang metode?

Multiple Choice

Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga mententukan pola aktivitas disebut ....

• karakteristik

• keterampilan

• metode

• modalitas

Multiple Choice

Jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai (Gerlach dan Ely, 1980) disebut ....

• pendekatan

• strategi

• metode

• teknik

​Kata Kunci

1. ​keterampilan guru

2. ​metode

3. ​karakteristik peserta didik

4. ​modalitas belajar

​Kompetensi guru (dalam PKG)

1. ​pedagogik

2. kepribadian

3. ​sosial

4. ​profesional

​Kompetensi pedagogik

1. ​menguasai karakteristik peserta didik

2. ​menguasai teori belajar & prinsip pembelajaran mendidik

3. ​pengembangan kurikulum

4. ​kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. ​pengembangan potensi peserta didik

6. ​komunikasi dengan peserta didik

7. ​penilaian & evaluasi pembelajaran

​Karakteristik peserta didik

• ​Karakteristik berasal dari kata karakter yang berarti ciri, tabiat, watak, dan kebiasaan yang dimiliki oleh seseorang yang sifatnya relatif tetap.

• Karakteristik peserta didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakukan atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam mencapai cita-cita atau tujuannya.

​Karakteristik peserta didik

• Karakteristik peserta didik adalah salah satu variabel dalam desain pembelajaran yang biasanya didefinisikan sebagai latar belakang pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik termasuk aspek-aspek lain yang ada pada diri mereka seperti kemampuan umum, ekspektasi terhadap pembelajaran dan ciri-ciri jasmani serta emosional siswa yang memberikan dampak terhadap keefektifan belajar. (Ardhana dalam Asri Budiningsih, 2017: 11)

​Indikator mengenal karakteristik PD

1. dapat mengidentifikasi karakteristik belajar peserta didik

2. memastikan semua peserta didik ​mendapat kesempatan yang sama untuk aktif dalam pembelajaran

3. ​dapat mengatur kelas untuk memberi kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik & kemampuan belajar yang berbeda

4. ​mengetahui penyebab kelainan penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar tidak merugikan

5. ​mengembangkan potensi & mengatasi kekurangan peserta didik

6. ​memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fifik tertentu sehingga tidak termarginalkan

​

PERBEDAAN PENDEKATAN, STRATEGI,

METODE, DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

​Dalam pembelajaran, pendekatan yang dipilih akan menjadi pedoman dalam memilih komponen pembelajaran lainnya, terutama startegi dan metode pembelajaran.

• ​Dalam strategi pembelajaran mengandung penjelasan tentang metode/prosedur dan teknik yang digunakan selama proses pembelajaran berlangsung. Strategi pembelajaran mengandung arti yang lebih luas dari metode dan teknik. Artinya, metode/prosedur dan teknik pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran.

• Ketepatan dalam memilih stategi sangat memungkinkan keterlaksanaan metode-metode terpilih untuk mewujudkan sekaligus menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan sehingga peserta didik merasa dipermudah dalam mewujudkan hasil belajar yang diharapkan. Dengan demikian, strategi merupakan komponen pembelajaran yang memungkinkan terlaksananya metode-metode terpilih untuk menyajikan bahan ajar selama kegiatan pembelajaran

• Metode berhubungan dengan cara yang memungkinkan peserta didik memperoleh kemudahan dalam rangka mempalajari bahan yang disampaikan oleh guru.Pemilihan metode oleh guru dalam pembelajaran sangat penting, karena ketepatan dalam memilih metode sangat berpeluang bagi terciptanya kondisi yang kondusif dan menyenangkan sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien sehingga peserta didik dapat meraih hasil belajar sesuai yang diharapkan.

• Metode merupakan suatu komponen yang sangat menentukkan terciptanya kondisi selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran.

​

Dalam konteks kondisi pembelajaran yang menyenangkan itu, Ivon K. Davies (1981) menegaskan bahwa suatu kegiatan pembelajaran tidak selalu menjamin peserta didik akan dapat belajar. Hal ini menunjukkan bahwa sebaik apapun seorang guru dalam merancang atau mendesain suatu program pembelajaran, program tersebut tidak dapat mewujukan ketercapaian kompetensi yaang diharapkan secara optimal, apabila tidak didukung oleh pemilihan sekaligus penggunaan metode secara tepat.

​Pada dasarnya, metode dan teknik pembelajaran itu berbeda. Metode pembelajaran lebih bersifat prosedural, yaitu berisi tahapan tertentu, sedangkan teknik adalah cara yang digunakan, yang bersifat implementatif. Dengan perkataan lain, metode yang dipilih oleh masing-masing itu adalah sama, tetapi mereka menggunakan teknik yang berbeda.

Strategi dapat diartikan sebagai rencana kegiatan untuk mencapai sesuatu. Sedangkan metode ialah cara untuk mencapai sesuatu.

Untuk melaksanakan suatu strategi digunakan seperangkat metode pengajaran tertentu. Dalam pengertian demikian maka metode pengajaran menjadi salah satu unsur dalam strategi belajar mengajar. Unsur seperti sumber belajar, kemampuan guru dan siswa, media pendidikan, materi pengajaran, organisasi adalah: waktu tersedia, kondisi kelas dan lingkungan merupakan unsur-unsur yang mendukung strategi belajar-mengajar.

​Modalitas atau gaya belajar

​Gaya belajar menurut Masganti (2012: 49) didefinisikan sebagai cara yang cenderung dipilih seseorang untuk menerima informasi dari lingkungan danmemproses informasi tersebut. DePorter dan Hemacki dalam Masganti (2012; 49) gaya belajar adalah kombinasi dari cara menyerap, mengatur dan mengolah informasi. Dari dua pendapat tersebut dapat ditegaskan bahwa gaya belajar adalah cara yang cenderung dipilih/digunakan oleh peserta didik dalam menerima, mengatur, dan memproses informasi atau pesan dari komunikator/pemberi informasi. Gaya belajar peserta didik merupakan hal yang penting untuk diperhatikan dalam melakukan proses pembelajaran karena dapat mempengaruhi proses dan hasil belajarnya.

Komponen Pembelajaran yang Menyenangkan

Contoh Pembelajaran yang Menyenangkan

​Simpulan

​Sebelum memilih & menentukan metode & teknik pembelajaran yang akan digunakan, pastikan Kita memahami karakteristik & modalitas belajar peserta didik Saudara.

​

​Tanpa mengenal karakteristik & modalitas belajar peserta didik, jangan harap metode & teknik pembelajaran yang digunakan akan optimal.

Inti dari Pembelajaran adalah Perubahan tingkah laku