KAIDAH PENULISAN SOAL

KAIDAH PENULISAN SOAL AKM

Diseminasi Pelatihan AKM Kelas dan Asesmenpedia oleh Ni Made Indah Puspita Santhi, S.Pd.

KONTEKS SOAL

Konteks ini berfokus pada aktivitas seseorang, keluarganya, atau kelompoknya.

PERSONAL

Konteks ini adalah masalah komunitas atau masyarakat (baik itu lokal/daerah, nasional, maupun global).

SOSIAL BUDAYA

Konteks ini berkaitan dengan aplikasi matematika di alam semesta dan isu serta topik yang berkaitan dengan sains dan teknologi

SAINTIFIK

Word Cloud

Stimulus soal harus bersifat bagaimana ?

STIMULUS

Soal-soal saat ini mulai didesain dengan
mengacu pada stimulus dengan konteks yang
beragam yang dapat ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari, dengan elaborasi
tabel, grafik, ilustrasi terutama untuk jenis
stimulus multiple items dengan ilustrasi yang
kontekstual dan informatif.

Edukatif

Inspiratif

Menarik

Keterbaruan

Stimulus harus mengajak peserta didik untuk
berpikir kritis, mengidentifikasi masalah,
dan ada transfer konsep yang akan digunakan
untuk menyelesaikan masalah.

HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN STIMULUS

Stimulus yang ditulis sebaiknya
bersifat edukatif, inspiratif, menarik, dan memiliki unsur keterbaruan.

​1

​2

​3

Stimulus dalam bentuk gambar, kalimat, slogan, dan kutipan tidak mengandung unsur iklan promosi produk komersil (iklan), atau instansi.

Stimulus dan soal tidak mengandung unsur SARA, kekerasan, pornografi, politik, ataupun konten yang enimbulkan
dampak negatif.

​4

​5

​6

Tidak menggunakan nama tokoh yang masih hidup, karena dapat diinterpretasikan mempromosikan tokoh tersebut.

Stimulus dalam bentuk gambar, teks, data,
atau kutipan apapun sebaiknya dari sumber
yang kredibel (valid) dan dituliskan sumber
asalnya secara lengkap.

Stimulus menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar (Tidak menggunakan
daerah setempat apabila penggunaan untuk
skala nasional) dan komunikatif.

LEVEL KOGNITIF

PENGETAHUAN DAN

PEMAHAMAN

APLIKASI

L1

L2

L3

PENALARAN

Peserta didik memiliki kemampuan
standar minimum dalam menguasai
pelajaran (Knowing).

Peserta didik memiliki kemampuan aplikatif (Applying).

Peserta didik memiliki
kemampuan bernalar (analisis,
evaluasi, kreasi) dan logika
(Reasoning).

Poll

Apakah ibu/bapak masih ingat bentuk-bentuk soal AKM ?

• MASIH

• TIDAK

• RAGU-RAGU

BENTUK SOAL

.../?

?/!

Pilihan Ganda

Kompleks*

Pilihan Ganda

Menjodohkan

Isian/Jawaban

Singkat

Essay/Uraian

*Pilihan ganda kompleks terdiri dari pilihan
dengan jawaban benar lebih dari satu.
Pilihan jawaban terdiri atas beberapa
pernyataan yang jawabannya dapat dibuat
Benar-Salah, Ya-Tidak,
Berubah-Tidak Berubah, atau kategori
pengelompokkan lainnya.

HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN SOAL

Soal harus sesuai dengan indikator atau tujuan Pengukuran.

​1

​2

​3

Soal harus logis ditinjau dari segi materi.

Penulisan soal harus sesuai dengan kaidah penulisan soal (aturan konstruksi masing-masing bentuk soal).

​4

​5

Stimulus dan pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

Pada stimulus yang sama, butir soal sebelumnya bukan merupakan jawaban untuk pertanyaan soal berikutnya.

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA

Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.

​1

​2

​3

Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar.

Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.

​4

​6

​7

Setiap pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian.

Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, “semua pilihan jawaban di atas salah” atau “semua pilihan jawaban di atas benar”.

Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka tersebut atau kronologisnya.

​KONTRUKSI

​5

Pilihan jawaban harus homogen dan logis.

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA KOMPLEKS

Pokok soal mengukur kemampuan yang kompleks yang terdapat pada stimulus dan sesuai dengan indikator.

​1

​2

Pokok soal, pernyataan, dan pilihan jawaban harus logis sesuai dengan permasalahan yang ada pada stimulus.

​4

​5

Setiap pernyataan berkaitan dengan masalah dan kompetensi yang sama

Pernyataan-pernyataan pada pilihan jawaban tidak boleh secara jelas terlihat kontradiksi.

Pokok soal tidak mengandung pernyataan
yang bersifat negatif ganda.

​KONTRUKSI

​3

KAIDAH PENULISAN SOAL MENJODOHKAN

Pokok soal dan jawaban disusun secara sistematis dan kronologis.

​1

​2

​3

Jumlah respon jawaban harus lebih banyak dari pernyataan.

Pernyataan dan respon jawaban harus homogen dan logis.

​4

Soal terdiri dari beberapa pernyataan yang diurutkan berdasarkan angka, sedangkan respon jawaban biasanya menggunakan
huruf.

KONTRUKSI

KAIDAH PENULISAN SOAL ISIAN/JAWABAN SINGKAT

Pokok soal isian dapat berupa kalimat tanya atau kalimat tidak lengkap (adalah ....).

​1

​2

Hanya ada satu kunci jawaban yang benar.

​4

Jawaban yang dituntut soal harus singkat (untuk jawaban singkat) dan pasti yaitu berupa kata, frase, angka, simbol, tempat, atau waktu (untuk soal isian).

KONTRUKSI

KAIDAH PENULISAN SOAL ESSAY/URAIAN

Batasan pertanyaan dan jawaban yang
diharapkan (ruang lingkup) harus jelas.

​1

​2

Rumusan kalimat soal atau pertanyaan
harus menggunakan kata tanya atau
perintah yang menuntut jawaban terurai,
seperti: mengapa, uraikan, jelaskan,
bandingkan, hubungkan, tafsirkan,
buktikan, hitunglah. Jangan menggunakan kata tanya yang tidak menuntut jawaban uraian, misalnya: siapa, di mana, kapan. Demikian juga kata-kata tanya yang hanya menuntut jawaban ya atau tidak.

​4

Buatlah petunjuk yang jelas tentang
cara mengerjakan soal.

​KONTRUKSI

​3

Buatlah pedoman penskoran segera setelah soal ditulis dengan cara menguraikan komponen yang akan dinilai atau kriteria penskoran, besar skor bagi setiap komponen, atau rentang skor yang dapat diperoleh untuk setiap kriteria dalam soal yang bersangkutan.

CONTOH SOAL

Infographic Designed

STIMULUS

DATA & KETIDAKPASTIAN

​TERIMAKASIH