Lección sin título

Herramientas digitales
para el uso de desarrollo
de actividades académicas

Curso Transversal - Gestión Básica de
la Información

Presentación del curso

Desarrollemos esta actividad práctica
para verificar el uso de herramientas
digitales en actividades académicas.

TEMAS

Para reflexionar

¿Qué pasaría si la utilización de las
tecnologías no permitiera la construcción de
conocimiento, la solución de problemas o la
optimización del tiempo que dedicamos a
una actividad?

Para reflexionar

O, ¿qué pasaría si la utilización de las
tecnologías no fortaleciera las habilidades
comunicativas y colaborativas?

Pues…

La tecnología serviría solo con fines
instrumentales o lúdicos y los usuarios no
serían ciudadanos digitales.

La ciudadanía digital se vuelve fundamental
en el siglo XXI porque promueve la inclusión
social. La falta de acceso y apropiación de las
tecnologías, e internet, profundiza la
exclusión. Ello significa, sin duda, menores
oportunidades educativas, laborales y
sociales (UNESCO, 2021, p. 6).

Presentación del caso

En un grupo de estudiantes de primer semestre, uno de los docentes les
ha solicitado preparar para la próxima clase una presentación, explicando
los motivos que los llevaron a elegir la carrera que están estudiando. El reto
es hacerlo de manera creativa.

Claudia, una de las estudiantes del grupo, quiere
hacer una buena presentación y piensa que el
uso de herramientas web le permitirá integrar
más recursos, ser creativa y salirse de lo cotidiano
en esta actividad.

Por este motivo acude a su docente de Gestión
Básica de la Información, quien le recomienda
utilizar una imagen interactiva que le permitirá
integrar en un solo lugar diversos y variados
contenidos.

Con la guía y siguiendo este paso a paso,
Claudia realizará la construcción de
una presentación haciendo uso de una
imagen interactiva, donde incorporará
elementos multimedia como: imágenes
planas, textos, esquemas, audios
y enlaces. Logrando una propuesta
novedosa para realizar su exposición.

¿Qué es una imagen interactiva?

¿Una imagen interactiva es cualquier
imagen que contiene instrucciones
implementadas, de manera que al ser
pulsada se inicia algún tipo de acción o
presenta algún resultado.

Entre las acciones más utilizadas para las
imágenes interactivas se encuentran la
activación o direccionamiento hacia
objetos multimedia, webs, audios, vídeos,
imágenes, descripciones, páginas de
facebook y twitter, entre otras.
Enriqueciendo así el contenido de la
imagen con recursos de internet.

Pasos para lograr hacer la presentación

1.Planeación y organización.
2.Selección y registro en la herramienta para la
creación de contenidos.
3.Preparación de la herramienta para iniciar la
creación de su contenido.
4.Preparación de los contenidos que agregará a
su imagen interactiva.

Paso 1. Planeación y organización

Hacer la presentación de un tema de su
interés le ayudará a resolver la inquietud:
¿por qué ha elegido su carrera?

Seleccione una temática de su preferencia,
relacionada con su área de estudio o carrera.

Paso 2. Selección y registro
en la herramienta para la
creación de contenidos

Definir la herramienta que le permitirá crear
la imagen interactiva. En nuestro ejemplo,
Claudia indaga en la web, y por la
orientación de su docente, decide utilizar
Genially.

Se registró empleando su cuenta de correo
electrónico institucional.

Paso 3. Preparación de la
herramienta para iniciar la
creación de su contenido

•Genially ofrece la opción de: Imagen
interactiva. Claudia la elige.

•Después procede a pensar qué le
favorece más, si seleccionar una de
las plantillas gratuitas o iniciar una
desde cero subiendo su propia
imagen. Siempre y cuando,
procurando que guarde relación con
el tema seleccionado.

Paso 4. Preparación de los
contenidos que agregará a su
imagen interactiva

Ya con el recurso listo, Claudia procede a
pensar cuáles contenidos agregará a su
imagen interactiva:

•Audio de presentación
•Galería de imágenes
•Audio o efecto de audio
•Enlace a una página externa
•Enlace a un vídeo

Audio de presentación

Para agregar este primer recurso,
Claudia emplea la herramienta:
Insertar, ubicada en el menú
lateral izquierdo de la ventana. Y
graba directamente con esta
herramienta un audio en el que
realiza su presentación,
incluyendo: nombre completo,
carrera que estudia, semestre y
todos los datos que lo identifican
como estudiante de Uniminuto.

Galería de imágenes

Claudia ha creado una galería de
imágenes, incluyendo algunas de bancos
de imágenes y otras propias. Para este
ejercicio, selecciona cinco imágenes de
uso libre, las guarda en su computadora y
luego las sube a Genially, a través de la
opción: Smartsblocks. Ubicada en el menú
lateral izquierdo, desde la opción: Galería.

Audio o efecto de audio

•Para hacer más completa y creativa
su presentación, incluyó un archivo de
audio, utilizando uno de los bancos de
sonidos de uso libre de la web. Los
cuales permiten obtener el enlace
público de un audio o efecto de audio.

•Este se agrega a través de uno de los
elementos interactivos, mediante la
opción: Enlace.

Enlace a una página externa

•Para hablar un poco más sobre el gusto y
conocimiento frente a la carrera que eligió
estudiar, Claudia decide agregar el enlace a
una página web. Para ello, realiza una
búsqueda y ubica una página donde se
aborda un concepto relacionado con su
carrera.

•Empleando un elemento interactivo, agrega
esta página en Genially, a través del enlace o
URL.

Enlace a un vídeo

•Ahora, decide abordar algunos
conceptos relacionados a través de un
video de la plataforma YouTube.

•A través de la opción: Compartir,
obtiene el enlace público del vídeo y lo
integra al ejercicio a través
de un elemento interactivo.

Conclusiones

El uso significativo de los diversos y numerosos
recursos digitales que en la actualidad ofrece la
web, prometen mayores y mejores resultados
académicos, aportando a los procesos de
representación del conocimiento, evaluación y
asimilación de los mismos. Permitiendo al
estudiante abordar desde diferentes puntos de
vista su desarrollo educativo.

El uso de recursos digitales debe
responder a una necesidad, a un
reto o a la solución de un problema,
que en un contexto académico
facilita los procesos de aprendizaje.
O, en un contexto laboral, aportan a
la optimización de la forma en que
se trabaja, ofreciendo mayor
competitividad cada día.

Conclusiones

REFERENCIAS

•Hilera González, J, R. y Campo Montalvo,
E. (Eds.) Guía para crear contenidos digitales
accesibles: Documentos, presentaciones,
vídeos, audios y páginas web.

•Izaguirre, M.M. (2023). Guía básica para la
creación de contenidos digitales accesibles:
documentos y presentaciones

•UNESCO, (2021). Competencias y habilidades
digitales. Recuperado de:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf00003
80113.locale=en

•

Torres, N., Santos, D. y Velazquez, A. (s.f.).
Catálogo de herramientas digitales.
Universidad Virtual RPU. https://rpu.edu.pe/wp-
content/uploads/2020/06/RPU_HerramientasD
igitales.pdf