Belum Berjudultugas kombel Sri Purwanti

M E R U M U S K A N P E M A H A M A N P E M B E L A J A R A N

B E R M A K N A

PERBAIKAN AKSI NYATA

DI SUSUN OLEH

 SRI PURWANTI,S.Pd

 SDN SUKOREJO II NGASEM KEDIRI

Latar Belakang

 Pembelajaran bermakna sebagai upaya guru untuk

membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar agar
terwujud efisiensi dan efektifitas belajar dengan berbagai
model, pendekatan, strategi,metode dan teknik
pembelajaran ke arah pencapaian tujuan yang telah
direncanakan. Pembelajaran dapat pula dipandang sebagai
kegiatan guru secara terprogram dalam desain intruksional
untuk membuat peserta didik secara aktif yang
menekankan pada penyediaaan sumber belajar.

 Pembelajaran menurutUU Sistem Pendidkan Nasional

No 20 tahun 2003 bahwa pembelajaran adalah proses
interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar
pada suatu lingkungan.

TUJUAN

 Pembelajaran sebagai hasil yang sesuai dengan

intruksioanal adalah berupa nurturant effects,yang
berupa kemampuan berfikir kritis dan kreatf ,sikap
terbuka dan demokratis yang mampu menerima
lain.Dari sinilah proses pembelajaran ini dapat di
katakan sebagai proses yang mampu meningkatkan
kemampuan berfikir yang dimiliki peserta didik yang
dinilai sebagai hasil belajar.

MERANCANG PEMBELAJARAN

 Menentukan tujuan pembelajaran

 Relevan dengan materi pembelajaran

 Suasana belajar yang menyenagkan

 Sarana dan prasarana yang digunakan sesuai dengan

karakteristik siswa

 Pihak-pihak yang terlibat dalam proses

pembelajaran [walimurid/semua warga sekolah]

PENERAPAN PEMAHAMAN BERMAKNA

 Gaya dan sikap mengajar yang menyenangkan

 Tujuan dan materi disampaikan dengan jelas

 Metode dan strategi yang tepat

 Media mengajar yang sesuai dengan kebutuhan

siswa

 Siswa melakukan bembelajaran dengan senang hati

ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN

 Memberikan stimulus agar siswa terlibat aktif dan

mencapai tujuan pembelajaran

 Penilaian formatif sesuai dengan tingkat

pemahaman siswa

 Pemberian umpan balik pada siswa

 Memberikan kesempatan dan melatih siswa untuk

mereflasikan pembelajaran

REFLEKSI

 Pembelajaran menjadi bermakna,

menyenangkan,memberikan kesan mendalam dan
siswa merasa tertantang dengan pembelajaran

 Hasil umpan balik dapat digunakan untuk

menetapkan tujuan belajar pada pertemuan
berikutnya

Dokumen Aksi Nyata

KEGIATAN EKSTRA

MENARI

JUMAT

BERSHOLAWAT

PEMBIASAAN SABTU

BERSIH DAN

GUMAYUR

PEMANFAATAN

TEKNOLOGI DIGITAL

PEMBELAJARAN MENYENANGKAN

MEMANAATKAN TEKNOLOGI DAN ALAM SEKITAR

KERJASAMA WALI MURID

UMPAN BALIK

BILQIS

Belajajar menjadi bersemangat

dan tidak tegang dan

menyenangkan

WELA

Belajar di luar kelas bisa

menambah wawasan lingkungan

dan bekerja sama

ANELA

Saya suka belajar praktek

daripada teori