Semana 2 A4S3

Multiple Choice

Qual o principal objetivo das anotações?

• Gerar dados de estou realizando as tarefas.

• Evidenciar a aprendizagem por meio de síntese.

• Aprender a me organizar.

• Socializar as minhas produções.

Multiple Choice

Qual o principal objetivo dos pontos de engajamento?

• Mensurar o volume individual de produtividade.

• Incentivar os estudantes a realizar as atividades

• Ajudar os estudantes a tirarem boas notas

• Propor uma dinâmica legal.

Multiple Choice

Qual o principal objetivo da plataforma Quizizz nas aulas?

• Gamificação das aulas

• Fixar os conteúdos.

• Eleger os melhores da sala.

• Propor momentos diferentes na sala.

Multiple Choice

O "Reloginho Pedagógico" tem a função de...

• Pressionar os estudantes

• Propor um ritmo de produção

• Evitar a procrastinação

• Evidenciar que não faz a atividade

Primeira Semana

Multiple Choice

1. Qual é a metáfora usada pelo autor para descrever o amor em "Este inferno de amar"?

• Chama que alenta e consome

• Vento suave

• Jardim florido

• Oceano profundo

Aula 2: Texto e contexto – Segunda geração modernista/Geração de 30

• relacionamos à poesia da segunda geração modernista no Brasil, com foco em Carlos Drummond de Andrade.

• Discutimos a intertextualidade na produção poética, destacando a conexão entre diferentes textos e formas de expressão.

Categorize

Options (10)

Título: "Este inferno de amar"

Título: "Tercetos"

Diálogo entre amantes durante a noite

Alcova cheirosa, escuridão lá fora, pedido de espera pela aurora

Conflito entre a vontade de partir e o desejo de permanecer juntos

Chama que alenta e consome

Dualidade do amor como algo que alimenta e destrói a vida

Título: "Amar"

Influência da Geração de 1930,

Prazer que não se deseja abandonar; sentimento ao qual estamos condenados.

Organize as opções em suas categorias corretas

Almeida Garrett

Olavo Bilac

Carlos Drummond de Andrade

Multiple Select

• De acordo com o poema "Amar" de Carlos Drummond de Andrade, qual é o destino da criatura em relação ao amor?

• Esquecer e malamar

• Desamar e amar

• Distribuir amor sem conta

• Procurar amor na ingratidão

Multiple Choice

1. O que é intertextualidade de acordo com a aula 2

• A conexão entre diferentes formas de expressão teatral

• A conexão entre diferentes formas de expressão visual

• A conexão entre diferentes formas de expressão musical

• A conexão entre diferentes formas de expressão textual

Multiple Choice

Definindo-se Intertextualidade, tem-se que:

• ela ocorre mediante a fusão de alguns textos que abordem a mesma temática.

• é a relação que se estabelece entre dois textos, quando um deles faz referência a elementos existentes no outro.

• a sua existência está atrelada a elementos que se repetem em situações diversas, não importando a natureza do texto nem a sua finalidade.

• ela independe de fatores que justifiquem a mesma temática, contemplando realidades diversas em uma multiplicidade de cenários.

• é a relação existente entre textos de mesmo gênero que contemplem temáticas similares e abordem cenários idênticos.

Multiple Choice

O texto traz uma mensagem bem-humorada de otimismo e incentivo à melhoria da qualidade de vida. O principal recurso para promover esse efeito é a intertextualidade, promovida a partir da

• paráfrase de texto de autoajuda e de forte conotação religiosa.

• sinonímia entre palavras de valor positivo e o rótulo de alimentos.

• apropriação de informações textuais geradas no cotidiano do leitor como consumidor.

• crítica a uma dieta com a presença exagerada de alimentos calóricos.

Multiple Choice

Mandamentos do consumismo II

Adorar o mercado sobre todas as coisas. Tudo se vende ou se troca: objetos, cargos públicos, influências, ideias, etc. Em economias arcaicas, ainda presentes em regiões da América Latina, a partilha dos bens materiais e simbólicos assegurava a sobrevivência humana. Agora, ao valor do uso se sobrepõe o valor de troca. É preferível deixar apodrecer alimentos cujos preços exigidos pelos produtores deixam de oferecer a mesma margem de lucro. Segundo o mercado, tombam os seres humanos, mas seguram-se os preços.

Um trecho deste texto aponta traços de intertextualidade com o discurso:

• político

• científico

• poético

• religioso

• econômico

Multiple Choice

O tempo passou. Novas máquinas foram inventadas. Dentre elas, as mais maravilhosas: computadores. Diferentes de todas as outras. As máquinas não têm alma. Os computadores têm uma alma delicada que não se faz com matéria: ela se faz com uma coisa etérea, sem substância: símbolos. Lembra-te do que está escrito no evangelho antigo, “O Verbo se fez carne”? Pois do computador se pode dizer: “O Verbo se fez máquina”.

(Rubem Alves)

O autor, ao se reportar ao poder da comunicação encontrada no computador, faz referência à passagem bíblica encontrada em Gênesis por meio de:

• citação

• paráfrase

• paródia

• epígrafe

Multiple Choice

Assinale a alternativa cujo recurso constitui a base do entendimento do texto :

• paródia

• paráfrase

• citação

• tradução

Multiple Choice

O mercado publicitário tem implementado, sobretudo após o advento da informática, práticas de linguagem bastante inovadoras. O texto em questão se utiliza de linguagem verbal e não verbal. Logo, considerando que o público-alvo da campanha tenha o conhecimento de mundo necessário para a compreensão do texto publicitário, conclui-se que seu objetivo é:

• provocar um questionamento sobre a necessidade de uma dieta mais saudável.

• democratizar o consumo de legumes entre a as classes sociais mais carentes.

• fazer, indiretamente, a propaganda de um filme em cartaz nos cinemas.

• combater o consumo desenfreado de alimentos com teor calórico muito alto.

• influenciar a conduta do leitor através de um apelo visual e da intertextualidade.

Multiple Choice

A propaganda abaixo, de uma campanha publicitária da marca O Boticário, apresenta o seguinte texto:

“Era uma vez uma garota branca como a neve, que causava muita inveja não por ter conhecido sete anões, mas vários morenos de 1,80m.”

A estratégia intertextual utilizada na propaganda é:

• paráfrase

• alusão

• citação

• paródia

• pastiche

Segunda
Semana

Multiple Choice

1. O Dadaísmo foi um movimento artístico que surgiu durante:

• Renascimento

• Idade Média

• Primeira Guerra Mundial

• Revolução Industrial

Multiple Choice

1. Qual era a abordagem do Dadaísmo em relação às convenções e valores tradicionais?

• Desafio e subversão

• Adaptação e conformidade

• Ignorância e conformidade

• Aceitação e preservação

Multiple Choice

1. O Surrealismo foi influenciado por:

• Teorias econômicas

• Filosofia clássica

• Teorias políticas

• Teorias psicanalíticas de Freud

Multiple Choice

1. Como o Surrealismo expressa pensamentos profundos?

• Por meio de imagens desconcertantes

• Evitando metáforas

• Utilizando linguagem simples

• Através de discursos diretos

Multiple Choice

5. Qual técnica o Dadaísmo utilizava para desconstruir razão, lógica e sentido?

• Fotomontagem

• Pintura abstrata

• Colagem e experimentação

• Escultura modernista

Multiple Choice

5. O que o Surrealismo busca explorar em suas produções artísticas?

• O mundo dos sonhos

• A realidade irracional

• O inconsciente e subconsciente

• A arte abstrata

Multiple Choice

5. Como os surrealistas desafiam a realidade convencional?

• Explorando pensamento não linear

• Limitando a liberdade artística

• Ignorando a criatividade

• Utilizando técnicas modernas

Multiple Choice

5. Qual é a característica principal do Dadaísmo em relação à expressão artística?

• Ironia, absurdo e caos

• Feiura convencional

• Simetria e desordem

• Equilíbrio e caos

Open Ended

Escreva sobre o que entendeu sobre Vanguardas Europeias

Multiple Choice

1. Quem foi o autor do poema "Os sapos" declamado no segundo sarau da Semana de Arte Moderna?

• Anita Malfatti
• Tarsila do Amaral
• Di Cavalcanti
• Manuel Bandeira

Multiple Choice

1. Qual foi a reação do público ao poema "Os sapos" durante a Semana de Arte Moderna?

• Protestos pacíficos

• Vaias e gritos

• Choro emocionado

• Palmas e risos

Multiple Choice

Quais são as vanguardas europeias exploradas na aula?

• Expressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo

• Simbolismo e Naturalismo

• Barroco e Neoclassicismo

• Impressionismo e Rococó

Multiple Choice

1. Onde ocorreu a Semana de Arte Moderna de 1922?

• Brasília

• São Paulo

• Rio de Janeiro

• Salvador

Multiple Choice

1. Qual era o principal objetivo da Semana de Arte Moderna?

• Promover a arte religiosa

• Preservar as tradições artísticas

• Romper com os padrões estéticos e culturais do passado

• Celebrar a arte clássica

Multiple Choice

4. Qual movimento literário Manuel Bandeira se encaixa após abandonar as influências parnasianas e simbolistas?

• Romantismo

• Modernismo

• Realismo

• Simbolismo

Multiple Choice

1. Quais temas foram explorados pelos artistas durante a Semana de Arte Moderna?

• Mitologia nórdica e egípcia

• Realidade urbana, industrialização, cultura popular e identidade brasileira

• Impressionismo e Cubismo

• Barroco e Rococó

Multiple Choice

1. Quais artistas da pintura brasileira romperam com a estética acadêmica e trouxeram cores vibrantes e formas inovadoras em suas obras?

• Alfredo Volpi e Lasar Segall

• Anita Malfatti e Di Cavalcanti

• Candido Portinari e Victor Meirelles

• Tarsila do Amaral e Portinari

Multiple Choice

1. Quais escritores brasileiros adotaram uma linguagem mais coloquial e abordaram temas sociais e políticos de forma crítica e irreverente?

• Clarice Lispector e Guimarães Rosa

• Mário de Andrade e Oswald de Andrade

• Cecília Meireles e Vinicius de Moraes

• Machado de Assis e Carlos Drummond de Andrade

Multiple Choice

1. Qual poeta brasileiro do século XX enfrentou problemas de saúde, como tuberculose, que influenciaram sua poesia?

• Carlos Drummond de Andrade

• Vinicius de Moraes

• Cecília Meireles

• Manuel Bandeira

Multiple Choice

4. Qual é a característica principal da obra de Manuel Bandeira que reflete a fragilidade humana e a transitoriedade da existência?

• Temática voltada para o sobrenatural e o místico

• Uso de gírias e expressões populares

• Verso livre e sem métrica

• Extração de beleza das situações simples e corriqueiras

Multiple Choice

4. Como a poesia de Manuel Bandeira evolui ao longo de sua carreira?

• Abandona as amarras formais e adota um estilo mais pessoal e livre

• Foca apenas em temas políticos e sociais

• Mantém-se estática, sem mudanças significativas

• Torna-se mais rebuscada e formal

Open Ended

Escreva o que entendeu sobre Semana de Moderna de 22

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