Grupo #4

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​CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y CONDICIONAMIENTO OPERANTE

​GRUPO #4

Multiple Choice

¿Cuál es el nombre del científico asociado principalmente con el desarrollo del condicionamiento clásico?

• Ivan Pavlov

• Burrhus Frederic Skinner

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¿Qué término se usa para describir el proceso mediante el cual un estímulo neutro llega a evocar una respuesta condicionada después de ser asociado repetidamente con un estímulo incondicionado?

• 1. Condicionamiento clásico.

• Condicionamiento pavloviano.

• Respuesta condicionada.

• Respuesta incondicionada.

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Elementos del Condicionamiento Clásico

• • - Estímulo incondicionado

  • - Respuesta incondicionada

• • - Reforzador positivo

  • - Reforzador negativo

• • - Estímulo neutro  

  • - Respuesta condicionada

• • - Reforzador primario

  • - Reforzador secundario

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¿Cuál es el estímulo que naturalmente provoca una respuesta incondicionada? 

Estimulo...

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Se produce después de que el estímulo neutro se ha asociado con el estímulo incondicionado. 

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Ivan Pavlov condicionó a los perros a salivar ante el sonido de?

• Una campana

• Un timbre

• Un reloj

• Un tenedor

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El reforzamiento corresponde a lo que habitualmente llamamos

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Elementos del Condicionamiento Operante

• Refuerzo negativo

• Estimulo incondicionado

• Castigo

• Refuezo Positivo

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Es el proceso de disminuir la probabilidad de que un comportamiento se repita en el futuro mediante la aplicación de una consecuencia desagradable o la eliminación de una consecuencia agradable.  

• Castigo

• Moldeamiento

• Extinción

• Discriminación

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Es la reducción de la respuesta cuando cesa el reforzamiento, esto conduce a que se disminuya la probabilidad de que la conducta se repita en un futuro, ya que el organismo aprende que esa acción ya no produce los resultados deseados.  

• Castigo

• Moldeamiento

• Extinción

• Discriminación

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Ejemplo de condicionamiento operante

• Un niño asocia la llegada de un alumno recién llegado con una disminución de la atención y el afecto de su maestra hacia él.

• Pegar pegatinas o “estrellitas” cuando un alumno realiza bien una tarea.

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Creencia falsa de que ciertas acciones están asociadas causalmente con resultados específicos, a pesar de la falta de evidencia objetiva de tal relación causal.