Didáctica de la literatura

Open Ended

Informe de lectura. Señale algunas características de la dimensión comunicativa de la didáctica de la literatura.

Open Ended

Informe de lectura. Señale algunas características de la dimensión de la didáctica desde su perspectiva literaria.

Match

Una la fecha a la característica apropiada de las etapas de la didáctica de la literatura.

• Etapa historicista

• Comentario de texto

• Estética de la recepción

1960

1970

1980-1990

• 1960

• 1970

• 1980-1990

Categorize

Options (9)

Se centra en la transmición del patrimonio literario.

Se centra en la lectura de clásicos y autores nacionales, seguido de explicaciones del profesor.

La titeratura es un medio para transmitir información.

análisis detallado de los textos, utilizando procedimientos provenientes de corrientes formalist

Se orienta a construir una lectura crítica y distanciada

Se orienta en un nivel metaliterario

La atención se centró en la actividad de lectura y en la interacción entre el lector y el texto

Se analiza la interacción entre el texto literario y el lector desde una perspectiva semiótica.

Se da una ruptura epistemológica al desplazar el estudio al lector.

Organice las características en la categoría correcta

Etapa Historicista (1960)

Etapa del comentario de texto (1970)

Etapa estética (1980-1990)

Multiple Choice

¿Cuál es uno de los cambios propuestos por Teresa Colomer para la enseñanza de la literatura?

• La memorización de información sobre autores clásicos

• La selección de textos literarios complejos.

• La representación mental coherente a partir de la lectura.

• La exclusión de la literatura infantil y juvenil en la educación literaria.

Multiple Choice

 

¿Cuál es uno de los problemas identificados en las nuevas actividades de escritura literaria propuestas en el artículo?

• Falta de vertebración en el curriculum escolar.

• Desarrollo riguroso y planificado de las actividades.

• Evaluación constante de los resultados obtenidos.

• Enfoque en la movilización planificada de conocimientos del alumno.

Multiple Choice

¿Cuál es uno de los cambios propuestos por Teresa Colomer para la educación literaria en la escuela básica?

• Priorizar la transmisión memorística de información sobre el patrimonio literario.

• Enfatizar la lectura exclusiva de textos clásicos.

• Desarrollar las habilidades y competencias necesarias para la comprensión de la comunicación literaria.

• Restringir la selección de textos literarios a obras complejas y abstractas.

Multiple Choice

¿Qué aspecto se destaca como fundamental en la educación literaria según el artículo?

• La exclusión de la literatura infantil y juvenil en la formación lectora.

• La memorización de información sobre autores clásicos

• La formación de un lector competente a través de la comprensión de la comunicación literaria.

• La selección exclusiva de textos literarios complejos para la lectura.

Multiple Choice

¿Qué implica la perspectiva de la didáctica de la literatura como competencia comunicativa?

• Priorizar la enseñanza de la gramática sobre la literatura.

• Enseñar literatura como un fin en sí mismo.

• Subordinar la enseñanza de la literatura a la enseñanza de la lengua materna

• Enfocarse en el desarrollo de la competencia comunicativa a través de la literatura.

Categorize

Options (6)

1. Prioriza el desarrollo de la competencia comunicativa.

1. Subordina la enseñanza de la literatura a la enseñanza de la lengua materna.

1. Enfatiza la importancia de la lectura literaria como medio para el aprendizaje lingüístico.

1. Promueve el goce estético y el juicio estético en el ámbito escolar.

1. Enseña literatura como un fin en sí misma.

1. Busca desarrollar la competencia literaria a través de la lectura literaria.

Organice las características en la perspectiva correcta.

Didáctica como competencia comunicativa

Didáctica como competencia literaria