主题：集体（三）

主题：集体（三）

环节一 情景体验

Multiple Choice

美好的集体是相互合作而充满活力的，互相竞争只会对集体造成伤害。

• T

• F

Multiple Choice

美好的集体需要合作，在集体中合作，我们应努力做到公平合理，所有任务都平均分配。

• T

• F

Multiple Choice

集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

• T

• F

Multiple Choice

小倩两周前给校长写了一封信，在信中,她结合自己所在的班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。有人认为她“出卖”了班集体。

• T

• F

环节二 观点辨析

Open Ended

(1)为什么说班级和学校是我们成长的园地？

(2)良好的班集体有什么特质？

Open Ended

根据本班实际和自己的特点,说说你能为班级做点什么事。

Open Ended

(1)如果主持人让你上台发言，号召同学与班集体共成长，你会用到本节课中的哪些知识点作 为演讲稿的内容呢？（写出三条即可）

Open Ended

(2)材料中,班委针对班级出现的不良情况召开主题班会，让大家为建设美好集体出谋划策。 这体现了一种什么精神？这种精神表现在哪些方面？

环节三 经世致用

Multiple Choice

愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。集体的愿景包括 ①共同的梦想、美好的前景②个人美好的梦想 ③小明的期末考试目标④共同的使命、正确的价值观

• A.①③

• B.②④

• C.①②

• D.①④

Multiple Choice

良好的班集体对我们成长的积极影响不包括

• A.有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神

• B.帮助形成良好的组织纪律性

• C.培育奋发向上的精神

• D.可以满足我们的各种需要

Multiple Choice

以下现象属于美好集体特征的有 :①七年级（1）班的小明腿摔伤了，同学们轮流接送他上学和放学 ②七年级（2）班的班委们商量，把每个学期“三好学生”的名额在班委里轮流分配 ③七年级（3）班的萱萱、天天和文文各自发挥所长，共同出了一期主题为“心理教育”的黑板报， 获得了学校黑板报比赛一等奖 ④七年级（4）班的同学分为若干学习小组，每次考试各小组竞争激烈，班级成绩一直名列年级第一

• A.①②③

• B.①②④

• C.①③④

• D.②③④

Multiple Choice

在本学期开学的第一次班会上，班主任给同学们提出了明确的目标 人人奋进，建设优秀班 集体。对此理解不正确的是

• A.美好的集体必须有一致的目标和追求

• B.只要有了目标，就一定能建成优秀的集体

• C.建设优秀班集体是集体的愿景

• D.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力

Multiple Choice

在进人初中后，同学们会加人不同的新集体，如不同的社团和团队组织。所以，我们需要适应新 的集体生活，融人新的集体，成为新集体中的一员，与不同的集体成员进行合作。在集体生活中 进行合作的策略不包括

• A.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任

• B.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足

• C.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任

• D.对于自己喜欢的工作，就要个人英雄主义；对于不喜欢的工作，可以袖手旁观

Multiple Choice

同学们都希望生活在美好的集体中，下面属于美好集体的特征的是 人的不 ①有共同的愿景②有团结友爱的氛围 ③同学之间善于竞争与合作④同学之间从不指出别人的缺点

• A.①②③

• B.②③④

• C.①③④

• D.①②④

Multiple Choice

下面小凯和班长的对话充分说明了这个班集体

• A.是开放的、包容的

• B.是充满活力的

• C.是民主的、公正的

• D.既有竞争，也有合作

Multiple Choice

右边漫画给我们的启示是 ①与别人竞争时，不忘合作②适度竞争能帮助我们进步你是我的对手，与你讨论学习 我要超过你！我的进步很快！ ③只有竞争才能超越别人④与别人合作需要牺牲自我

• A.①②

• B.②④

• C.①③

• D.③④

Multiple Choice

下图是小龙同学做的关于“憧憬美好集体：良好的氛围”的思维导图笔记。思维导图中观点错误 的序号是

• A.①②

• B.②③

• C.③④

• D.①④

Multiple Choice

下列同学的做法，体现了积极承担责任的是

• A

• B

• C

• D

Multiple Choice

某校七年级(1)班人人有事干，事事有人干。有专门负责摆桌椅的，有专门负责擦门窗的，有专 门负责浇花的…在该班的日常班级管理活动中，力求使每个学生对班级的各项制度、规定、活 动都有表决权、建议权和批评权。这说明 ①创建良好的班集体要依靠大家的共同努力②创建良好的班集体要发挥学生的主人翁精神 ③每位学生都应为集体的成长贡献自己的力量④创建良好的班集体是班主任个人的事

• A.①②③

• B.②③④

• C.①②④

• D.①③④

Multiple Choice

下列选项中，同学们的做法体现积极维护班集体利益的是①赵阳同学积极承担班级板报宣传工作②七年级（5）班的同学自觉遵守课堂纪律③张青为 本班违反学校纪律的同学保守秘密④李新同学将本班卫生区内的垃圾抛到邻班的卫生区内

• A.②③

• B.②④

• C.①④

• D.①②

Multiple Choice

东汉有一少年叫陈蕃，独居一室而龈不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎 接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！"薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫 天下？”这一故事启示我们，在担当中成长，就要

• B.勇于担责，并落实在实际行动中

• A.树立远大的目标和愿景

• D.从打扫房屋的清洁卫生开始

• C.主动承担所有责任

Multiple Choice

阅读右边《三个和尚没水喝》的漫画，根据所学知识，从中能得到的警示是 ①在集体生活中要学会理解、包容，集体责任全部自已承担 ②集体生活只要人人尽力，就能维护集体荣誉 ③集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设 ④集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益

• C.③④

• D.①④

• B.②③

• A.①②

Multiple Choice

在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要求学生为班级管理献计献策。 你一计，我一计，在同学们的共同策划下，班级制定了自主性的管理制度。这一做法

• B.有利于学生自主管理，提高“自治”精神

• A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围

• D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象

• C.能够形成既合作又竞争的良好氛围

Multiple Choice

在集体生活中，我们在学习走向社会的“必修课”，这门“必修课”包括 ②学会合作，反对竞争 ①学会接纳他人，理解和包容他人 ④学会参与，学会担当 ③学会关爱他人，互相帮助

• D.①②③④

• C.①③④

• B.①②④

• A.①②③

Multiple Choice

集体建设需要我们的“自治”精神，它包括 ②积极参加集体活动 ①主动参与集体建设 ④维护集体中的小团体利益 ③自觉维护集体荣誉

• A.①②③

• B.2③④

• C.①②④

• D.①③④

Multiple Choice

小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影 响自己的学习，不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情 ③我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智 ④不推、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人

• A.②③④

• B.①②④

• C.①③④

• D.①②③