Evaluación funciones intelectuales

Instrumentos de evaluación

Cantidad de recursos de atención que se dedican a una actividad

Concentración

Procesamiento básico de la información en cualquier modalidad. Seleccionando del entorno los estímulos relevantes. Proceso activo.

Atención

Habilidades mentales básicas

Manipulación de símbolos, habilidad de organización automática y sostenida.
Reorganización y remanipulación de los estímulos

Retención de dígitos

Responder bajo incertidumbre concentración y trabajo

Dígito-símbolo

Atención sostenida, atención visual, rastreo visual, selectividad atencional. Atención auditiva.

Cancelación

Sholberg y Mateer (1987)

Incorrecta forma de distribuir la atención. El intelecto se orienta simultáneamente para realizar continuo trabajo de análisis y síntesis

Falta de atención. El sujeto no cuenta con la capacidad de concentrar su atención en una orientación determinada

Falta de perseverancia. No se puede prolongar la atención

​Nombre original	Toulouse-Pierón prueba perceptiva y de atención​
​Autores	Toulouse, E. y Pierón, H​
Adaptación Original​	Yela, M y colaboradores​
​Tipificación y estudios	Selección de estudios de TEA Ediciones, S. A.​
​Administración	Individual y Colectiva​
Duración​	10 minutos y 5 minutos de corrección y valoración​
Aplicación​	Desde los 9 años​
Finalidad​	Evaluación de aptitudes perceptivas y de atención​
Material​	Manual con normas de aplicación , corrección e interpretación Ejemplar de la prueba Plantilla de corrección Cronómetro, lápiz y Borrador​

Consigna

Fíjese bien en los tres modelos de signos que están en la parte de arriba de la hoja. Luego observe los múltiples signos que le siguen a continuación a aquellos tres, debe tachar con una rayita, todas las figuras que sean exactamente iguales a esas tres.
Empiece por arriba, de izquierda a derecha. Hágalo lo más rápido posible pero sin saltar ninguno de los signos que sean iguales a esos tres

Qué evalúa el test

Aptitudes

Capacidad de atención y concentración: Niveles de interferencias emocionales, neurológicas e intelectuales
Percepción, Velocidad y precisión
Otras características personales y modalidades de trabajo

Análisis cuantitativo

1. El número de cuadrados bien tachados debe ser superior a 100

2. El número de fallas - omisiones y errores- no debe sobrepasar el 10% de los aciertos

3. Los errores no deben sobrepasar las dos quintas partes de las omisiones

Análisis cualitativo

1. Fracaso en el punto 1 generalmente inhibición anímica. Muchos aciertos con muchos errores y omisiones (ejecución rápida) Estado de ansiedad generalizada (posiblemente)

2. Fracaso del punto 2. Falla de concentración, que será profunda en el caso que superen el 20%

3. Poco desempeño intelectual. Necesario aplicar más pruebas.

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Test de inteligencia

Inteligencia

Inteligencia Cristalizada
Inteligencia Fluida

​Nombre	TONI-4 test de inteligencia no verbal 4​
​Autores	​Linda Borwn, Rita, J. Sherbenou y Susan K. Johnsen
Aplicación​	​Individual
​Edad	​6-79 años
​Duración	​15 minutos aproximadamente con cada forma
Material	​Manual, cuaderno de estímulos, cuadernillo de anotación. Clave de acceso para la corrección por internet
​Formato de aplicación	​Papel y lápiz

Qué es?

• Evaluación de inteligencia General (diferencia entre factor g y factor s)

• Personas con dificultades verbales, auditivas o motoras.

• Libre de factores culturales al ser figuras abstractas.

Compuesto por:

Dos formas paralelas de 60 ítems.
Plataforma de corrección y Perfil de puntuaciones + breve interpretación de resultados.

Raven

Test de inteligencia

No cultural, no verbal, no manual
Individual o colectivo

Generalidades

Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general

Objetivo

El test:

Instrucciones

A continuación encontrará una serie de 36 diseños o ilustraciones. A cada una de ellos le falta una parte.
Debajo de cada ilustración se encuentra un conjunto de figuras.
Solo una de ellas corresponde exactamente al patrón o secuencia de la ilustración. Usted debe seleccionar aquella que se ajuste al diseño de la figura superior

​Nombre	Test Raven Matrices Progresivas Escala General​
​Autor	J. C. Raven​
Objetivo​	Medir la capacidad intelectual por medio de la comparación de formas y razonamiento de analogías​
Campo de aplicación​	Educativa, organizacional, Clínica​
Duración​	​Aproximadamente 60 minutos
Población​	12-65 años​
Forma de aplicación​	Individual y colectiva​
Interpretación ​	Cualitativa y cuantitativa​
Material ​	Manual, hoja de respuestas, cuaderno de matrices, plantilla​

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