Belum Berjudul

Nama Penyusun ATP:

1.Hendra - SMP 3 Bahasa Putera Harapan
2.Fatin Fauziyyah Tiras Putri - SMP Negeri 1 Lembang
3.Nining Suryaningsih - SMP Negeri 2 Padalarang
4.Aditya Yoastara - SMP 17 Agustus 1945 Surabaya
5.Muhlis - SMP Negeri 6 Makassar
6.Nurfitri Habibi - SMP Negeri 2 Mundu

Fase: D

Alur Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam berbagai jenis
teks untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam serta dalam situasi
formal dan informal. Peserta didik memahami tujuan dan target pembaca/pemirsa ketika
memproduksi teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata
yang lebih beragam untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan/pendapat. Pada fase
ini, pemahaman peserta didik terhadap teks lisan, tulisan dan visual semakin berkembang dan
keterampilan melakukan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat.

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

Menyimak -
Berbicara
Peserta didik
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
berinteraksi dan
saling bertukar
ide, pengalaman,
minat, pendapat
dan pandangan
dengan guru,
teman sebaya
dan orang lain

●71a:

Memperkenalkan
dirinya sendiri dan
orang lain;

●71b:

Menyebutkan
jenis-jenis hobi;

●71c:

Mendeskripsikan
ciri-ciri fisik dan
karakter
seseorang;

●71d:

Mendeskripsikan

●Tujuan 7.1 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
deskriptif lisan,
tulisan, dan visual
tentang dirinya
sendiri dan orang
lain.

●Tujuan 7.2 :

Peserta didik

1.Peserta didik dapat

menggunakan bahasa
Inggris untuk
memproduksi teks
deskriptif lisan,
tulisan, dan visual.

2.Peserta didik dapat

menggunakan bahasa
Inggris untuk
memproduksi teks
prosedur lisan,
tulisan, dan visual.

3.Peserta didik dapat

menggunakan bahasa

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

dalam berbagai
macam konteks
familiar yang
formal dan
informal.
Dengan
pengulangan dan
penggantian
kosakata, peserta
didik memahami
ide utama dan
detail teks lisan
yang relevan
dari diskusi atau
presentasi
mengenai
berbagai macam
topik yang
diminati secara
umum. Peserta
didik terlibat
dalam diskusi,
memberikan
pendapat,
membuat
perbandingan
dan/atau
menyampaikan
preferensi.
Peserta didik
menjelaskan dan
memperjelas
jawaban mereka
menggunakan
struktur kalimat
dan kata kerja

kegiatan sehari-
hari.

●72a:

Mendeskripsikan
makanan kesukaan

●72b: Meminta dan

memberikan
informasi terkait
makanan

●72c:

Mengidentifikasi
peralatan dan
bahan-bahan
dalam sebuah
resep

●72d: Membuat

urutan dari
langkah-langkah
memasak.

●73a:

Mendeskripsikan
ruangan-ruangan
yang ada di rumah
dan benda-benda
yang ada di
dalamnya

●73b: Menyebutkan

apa yang biasanya
orang-orang
lakukan dan pakai
untuk
membersihkan
ruangan-ruangan
di dalam rumah;
dan

●73c: Memberikan

dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
prosedur lisan,
tulisan, dan visual
tentang makanan
kesukaan.

●Tujuan 7.3 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks deskriptif
lisan, tulisan, dan
visual tentang
ruangan yang ada
di rumah

●Tujuan 7.4 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks deskriptif
lisan, tulisan, dan
visual tentang
rutinitas kegiatan.

●Tujuan 7.5 :

Peserta didik
dapat
menggunakan

Inggris untuk
memproduksi teks
recount lisan, tulisan,
dan visual.

4.Peserta didik dapat

menggunakan bahasa
Inggris untuk
memproduksi teks
naratif lisan, tulisan,
dan visual

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

sederhana.

instruksi-instruksi
mengenai
bagaimana cara
melakukan sesuatu

●74a:

Membicarakan
tentang jadwal
pelajaran dan mata
pelajaran

●74b:

Membicarakan
tentang tips
pembelajaran
daring.

●74c:

Mendeskripsikan
kebiasaan belajar
seseorang

●75a:

Meminta dan
memberi informasi
terkait arah;

●75b:

Membicarakan
aktivitas
ekstrakurikuler;

●75c:

Mendeskripsikan
festival sekolah.

●81a:

Memperkenalkan
dirinya sendiri dan
orang lain.

●81b: Menyebutkan

jenis-jenis hobi.

bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks deskriptif
lisan, tulisan dan
visual tentang
arah, aktivitas
ekstra kurikuler,
dan kegiatan di
sekolah.

●Tujuan 8.1:

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
recount lisan,
tulisan, dan visual
tentang
pengalaman
pribadi.

●Tujuan 8.2 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
teks naratif lisan,
tulisan dan visual
tentang karakter,
tindakan perasaan
dan sikap tokoh
dalam cerita
imajinatif.

●Tujuan 8.3 :

Peserta didik
dapat

Membaca -
Memirsa
Peserta didik
membaca dan
merespons teks
familiar dan
tidak familiar
yang
mengandung
struktur yang
telah dipelajari
dan kosakata
yang familiar
secara mandiri.
Peserta didik
mencari dan
mengevaluasi
ide utama dan
informasi
spesifik dalam
berbagai jenis
teks. Teks ini
dapat berbentuk
cetak atau
digital, termasuk
diantaranya teks
visual,
multimodal atau
interaktif.
Peserta didik
mengidentifikasi
tujuan teks dan
mulai
melakukan

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

inferensi untuk
memahami
informasi tersirat
dalam sebuah
teks.

●81c:

Mendeskripsikan
ciri-ciri fisik dan
karakter seseorang.

●81d:

Mendeskripsikan
kegiatan sehari-
hari.

●82a :

Mendeskripsikan
makanan kesukaan.

●82b : Meminta dan

memberikan
informasi terkait
makanan.

●82c :

Mengidentifikasi
peralatan dan
bahan-bahan dalam
sebuah resep.

●82d : Membuat

urutan dari
langkah-langkah
memasak.

●83a :

Mendeskripsikan
ruangan-ruangan
yang ada di rumah
dan benda-benda
yang ada di
dalamnya.

●83b : Menyebutkan

apa yang biasanya
orang-orang
lakukan dan pakai
untuk

menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks prosedur
lisan, tulisan, dan
visual tentang
kehidupan
sekolah

●Tujuan 8.4 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
recount lisan,
tulisan, dan visual
tentang
pengalaman diri
lampau

●Tujuan 8.5 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
recount lisan,
tulisan, dan visual
tentang suatu
peristiwa di masa
lampau

●Tujuan 9.1 :

Peserta didik
dapat

Menulis -
Mempresentasi
kan
Peserta didik
mengomunikasi
kan ide dan
pengalaman
mereka melalui
paragraf
sederhana dan
terstruktur,
menunjukkan
perkembangan
dalam
penggunaan
kosakata spesifik
dan struktur
kalimat
sederhana.
Menggunakan
contoh, peserta
didik
merencanakan,
menuliskan, dan
menyajikan
berbagai jenis
teks dengan
menggunakan
kalimat
sederhana dan
majemuk untuk

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

menyusun
argumen dan
menjelaskan
atau
mempertahanka
n suatu
pendapat.
Peserta didik
berupaya untuk
menulis kata-
kata baru
berdasarkan
pemahaman
mereka terhadap
hubungan huruf-
bunyi dalam
bahasa Inggris.
Peserta didik
menunjukkan
pemahaman
yang lebih
konsisten bahwa
teks dalam
bahasa Inggris
ditulis dengan
kaidah
(konvensi) yang
disesuaikan
dengan konteks
dan tujuannya.

membersihkan
ruangan-ruangan di
dalam rumah.

●83c : Memberikan

instruksi-instruksi
mengenai
bagaimana cara
melakukan sesuatu.

●84a :

Membicarakan
tentang jadwal
pelajaran dan mata
pelajaran.

●84b :

Membicarakan
tentang tips
pembelajaran
daring.

●84c :

Mendeskripsikan
kebiasaan belajar
seseorang

●85a : Meminta dan

memberi informasi
terkait arah.

●85b :

Membicarakan
aktivitas
ekstrakurikuler.

●85c :

Mendeskripsikan
festival sekolah.

●91a :

Mendiskusikan
tentang seekor

menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks deskriptif
lisan, tulisan, dan
visual tentang
hewan endemik di
Indonesia

●Tujuan 9.2 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks recount
lisan, tulisan, dan
visual tentang
pengalaman masa
lalu yang
menyenangkan.

●Tujuan 9.3 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
naratif lisan,
tulisan, dan visual
tentang cerita
fantasi.

●Tujuan 9.4 :

Peserta didik
dapat

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

hewan endemik di
Indonesia

●91b:

Mengidentifikasi
informasi khusus
terkait hewan yang
berasal dari
Indonesia

●91c.

Mendeskripsikan
karakteristik
hewan

●92a: Menceritakan

pengalaman masa
lampau

●92b:

Mengidentifikasi
bagian-bagian dari
recount text

●92c: menulis teks

recount

●93a: Menceritakan

sebuah cerita
fantasi

●93b: Menganalisis

(masalah dan
solusi) yang
dihadapi oleh
tokoh utama

●93c: menulis

sebuah cerita
fantasi

●94a: menceritakan

benda-benda
dengan cara
mendeskripsikan

menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi teks
deskriptif lisan,
tulisan, dan visual
tentang barang-
barang bekas.

●Tujuan 9.5 :

Peserta didik
dapat
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
memproduksi
teks prosedur
lisan, tulisan, dan
visual tentang
penggunaan
internet.

Capaian

Pembelajaran Per

Elemen

Tujuan Pembelajaran

(TP) dari buku teks

TP hasil elaborasi dalam

buku teks
Alur Tujuan Pembelajaran

bahan dan
fungsinya

●94b:

Mengidentifikasi
dan
mengkategorikan
informasi rinci
tentang barang dan
harganya.

●94c:

Mendeskripsikan
sebuah objek
dengan rinci dan
ciri-ciri khusus.

●95a:

Menggunakan
kalimat perintah
dalam sebuah teks
prosedur

●95b:

Mengidentifikasi
informasi rinci
tentang aman
menggunakan
internet

●95c: menulis

sebuah teks
prosedur