Materi Bullyng Wawasan Kebangsaaan

Beda-beda
Sama-sama

tapi Tetap

Panduan Pembelajaran
Nilai-nilai Kebinekaan

INDIKATOR

Peserta mampu melakukan analisa
terhadap konsepsi toleransi, bentuk-
bentuk pelanggaran intoleransi di dunia
pendidikan, serta metode pencegahannya
melalui aktivitas penguatan kebinekaan.
Peserta mampu mempromosikan nilai-
nilai kebinekaan (moderasi) baik di
sekolah maupun di ruang pembelajaran.
Peserta mengimplementasikan praktik
kebinekaan di sekolah

Konteks

MANFAAT

Dapat memperkuat pemahaman guru baik
secara konseptual maupun praktis.
Memberikan pengalaman kebinekaan yang
diharapkan bisa diterapkan dan diperkuat juga
dalam lingkup lingkungan pendidikan dimana
kepala sekolah dan guru bertugas,
Menciptakan lingkungan sekolah yang aman,
nyaman, karena saling menghormati di tengah
perbedaan.

TUJUAN

Untuk meningkatkan pemahaman
toleransi dan menumbuhkan
sikap toleran pada guru dan
tenaga kependidikan dan
menjadikan guru dan tenaga
kependidikan (GTK) sebagai agen
promosi toleransi kebinekaan

KEBINEKAAN GLOBAL

Mengapa toleransi
penting dalam konteks
global, nasional, dan
sekolah?
Toleransi dan kolaborasi
dengan orang yang
berbeda menjadi
keterampilan yang wajib
dimiliki pada abad ke-21.
Praktik baik toleransi dari
berbagai negara.
Apa akibat dari
intoleransi?

KEBINEKAAN NASIONAL

Memahami konsep dasar.
Realitas Indonesia yang
beragam.
Tradisi dan praktik baik
toleransi di Indonesia.
Tantangan intoleransi di
Indonesia.

Topik

KEBINEKAAN DALAM
SKALA PERSONAL

Memahami identitas.
Menghapus prasangka.
Menghargai keragaman.

KEBINEKAAN DALAM
SKALA SEKOLAH

Membangun budaya
damai di sekolah.
Berbagai pendekatan
dan praktik baik.

MENJADI SEKOLAH
DAMAI

Mengenali beragam
bentuk konsep
sekolah damai.
Mengenali beragam
tantangan.

Implementasi di sekolah

Memahami konteks dan konsep

Mulai

dari diri

AKTIVITAS

Mengajak peserta
mengalami
langsung.
Menggunakan
aktivitas berupa
permainan,
simulasi, dan
cerita.

Alur

Pembelajaran

REFLEKSI

Menggali makna
dari aktivitas.
Merefleksikan
aktivitas ke dalam
pengalaman
pribadi.

KONSEP

Menyarikan
aktivitas dan
refleksi menjadi
poin inti
pembelajaran.
Memperkuat
dengan teori, data,
dan fakta.

APLIKASI

Tantangan dan
misi untuk
menerapkan
konsep dalam
kehidupan nyata.

MULAI DARI DIRI

Pertanyaan
pemantik yang
mengantarkan
kepada tema
pembahasan

Tabel
Konten

Mulai dari Diri

Aktivitas

Refleksi

Konsep

Aplikasi/Misi

Kebinekaan Global

Kebinekaan Nasional

Kebinekaan Personal

Kebinekaan di

Sekolah

Sekolah Damai

Apa jadinya jika semua manusia
di dunia ini sama dan seragam?

(warna kulitnya, bahasanya,
adat istiadatnya, budayanya,

semuanya sama.)

Permainan

mayoritas - minoritas

Refleksi terhadap permainan

mayoritas minoritas

Tantangan kebinekaan
Kita satu kesatuan yang terhubung
(DNA)
Dampak kebinekaan
Memperkuat 4C

Ulik asesoris produk luar

negeri yang dikenakan

peserta

Keragaman apa yang Anda

temukan dalam keluargamu atau
pertemanan lingkungan? Silakan
ceritakan pengalaman tersebut?

Permainan Wowo-Wiwi

Refleksi terhadap Aktivitas

Benih konflik, tantangan akan
kebienkaan
Konsep toleranai dan intoleransi
Ragam Praktik baik
Profil Pelajar pancasila

mencicipi ragam makanan

Nusantara

Pernahkah Anda merasa malu, tidak
percaya diri terhadap identitas diri

Anda, sehingga Anda menyembunyikan
identitas tersebut agar tidak diketahui

orang lain? Ceritakan pengalaman

tersebut.

Permainan Identitasku

Refleksi terhadap Aktivitas

Ragam identitas
Self Compassion (Self Love)
Menjadi versi terbaik diri
sendiri
Golden rule

Ucapkan terima kasih

kepada orang yang berjasa

Keragaman apakah yang dimiliki
oleh sekolah Anda? Praktik-praktik

apa sajakah yang dilakukan di
sekolah yang mencerminkan

penghargaan untuk keragaman

tersebut?

Permainan Role Play tentang

keragaman pandangan di

sekolah

Refleksi terhadap Aktivitas

Budaya kelas,
Budaya Sekolah
Ide Aktivitas yang dapat
memperkuat kebinekaan
siswa

Membuat rencana aktivitas
memperkuat kebinekaan di

Sekolah

Lingkungan sekolah seperti
apa yang Anda dambakan?

Dan bagaimana cara

mewujudkannya?

Permainan Sekolah Damai

Refleksi terhadap Aktivitas

Sekolah damai dengan rumus
resiko (ancaman, kerentanan, dan
kapasitas)
Konsep sekolah ramah anak
tantangan (3 dosa pendidikan)

Lakukan survey sekolah

dengan rumus resiko

Dunia

Berwarna

yang

Topik 1: Kebinekaan Global

Capaian

Pembelajaran
Memahami bahwa kita adalah
warga dunia yang beragam dan

punya kewajiban untuk

merayakan kebinekaan dan

menjawab berbagai tantangan.

Mulai
dari Diri

Pertanyaan Pemantik
Apa jadinya jika semua manusia di

dunia ini sama dan seragam? (warna
kulitnya, bahasanya, adat istiadatnya,

budayanya, semuanya sama.)

Aktivitas

Sejak dahulu
kala, manusia
bermigrasi dari
tempat asalnya
menuju tempat

baru untuk
mencari

kehidupan yang

lebih baik.

Aktivitas

Selama berabad-abad
manusia dari berbagai
ras dan bangsa hidup
berdampingan dengan

damai .…

Namun, masih ada pemimpin
negara dan kelompok yang
anti pendatang. Mereka
menginginkan negaranya
dihuni oleh ras atau suku
bangsa asli saja.

Nah, kita akan bermain game
Mayoritas-Minoritas atau
Pribumi-Pendatang.

Aktivitas
LANGKAH-LANGKAHNYA

Buat kelompok dengan
jumlah anggotanya ganjil
seperti 7 atau 5.
Fasilitator akan
memberikan sebuah
pertanyaan dengan 2
jawaban. Pilih salah satu
dalam hati.
Setelah aba-aba,
teriakkan jawabanmu.
Kelompok dengan
jawaban mayoritas
berhak menempelkan
cap di muka minoritas.

Aktivitas

Aktivitas

Aktivitas

Dari permainan tadi, ayo refleksi
dan diskusi menjawab beberapa
poin di bawah ini:

Apakah ada yang merasa
khawatir untuk punya pilihan
berbeda?
Apakah menurutmu ada
diskriminasi dalam permainan
tadi? sebutkan bentuk
diskriminasinya?
Bagaimana peraturan
permainan tadi diubah agar
setiap orang merasa merdeka
dengan pilihannya tanpa rasa
takut?

Refleksi

Konsep

Gerakan Hindu Ekstrem anti
Islam meningkat di India.
Diskriminasi serupa juga
terjadi di belahan bumi
lainnya dengan korban dan
pelaku yang beragam ...

Dunia sedang
tidak baik-baik

Konsep

Dengan alat tes DNA, kita
akan sadar bahwa
ternyata di darah kita
ada unsur beragam
bangsa.

Menurut Anda, secara
genetik mana unsur yang
lebih kuat dalam diri Najwa
Shihab, Arab atau Cina?

Konsep
Padahal Kita Satu dan terhubung

https://www.youtube.com/watch?v=Ua9KB432WXw

Keragaman Tingkatkan Kecerdasan

Konsep

Pengalaman seragam
dan terbatas,
cenderung memiliki
pikiran dan pandangan
yang terbatas. Semakin
luas pengalaman dan
pergaulan, semakin
cerdas dia. Seperti
cerita Ijul dan Ijal
berikut ini

Kolaborasi Kunci Sukses Abad ke-21
Konsep

Belajar Toleransi dari

Berbagai Negara

Aplikasi

Opsi 1:
Cari teman dari negara lain untuk mendiskusikan hal-hal di bawah ini. Gunakan salah
satu aplikasi global chat.

Apakah dia penduduk asli negara tersebut?1.
Bagamana dia melihat pendatang?2.

Bagaimana orang yang beragam bangsa, budaya, dan agama hidup di
negaranya?

3.

Opsi 2:
Yuk kita identifikasi barang atau asesoris apa saja yang ada di badan kita, yang kita
gunakan untuk bekerja dan beraktivitas? seperti ponsel, kendaraan, laptop, baju, jam
tangan, apakah semua produk dalam negeri? ataukah ada kebinekaan global dalm
asesoris yang Bapak Ibu gunakan?

Negeri
Harmoni

penuh

Topik 2: Kebinekaan Indonesia

Capaian
Pembelajaran
Memahami kebinekaan

Indonesia untuk mewujudkan

Profil Pelajar Pancasila.

Mulai dari diri

(Pertanyaan pemantik)
Keragaman apa yang kamu temui
di lingkungan keluarga atau
pertemananmu?
Menurutmu apakah keragaman
tersebut merupakan kekuatan
atau ancaman?

PANDUAN PERMAINAN WIWI WOWO

Bagi peserta menjadi dua kelompok
Satu kelompok berada di ruangan, dan satu kelompok
diajak untuk keluar ruangan.
Kelompok yang di dalam ruangan adalah suku Wiwi.
Berikan petunjuk tentang sifat dan karakter suku
Wiwi (lihat petunjuk karakater di samping)
Kelompok yang di luar ruangan adalah Suku Wowo.
Berikan petunjuk tentang sifat dan karakter suku
Wowo (lihat petunjuk sifat dan karakter suku wowo)
Setelah masing-masing memahami sifat dan karakter
masing-masing, ajak suku Wowo untuk masuk ke
ruangan dan berinteraksi dengan suku Wiwi.
Setelah permaianan diirasa cukup, hentikan permainan,
lakukan debriefing dengan menyampaikan pertanyaan
pada sesi refleksi.

Aktivitas

Sifat dan Karakter Suku Wiwi

Jika berbicara, suaranya pelan
dan lembut
Tatapan matanya selalu
menunduk ke bawah karena
menghormati lawan bicara
Gesture tubuh santun
Irit bicara, banyak mendengar

Sifat dan Karakter Suku Wowo

Jika berbicara suara lantang dan
keras
Pandangan mata harus menatap
langsung mata lawan bicara
sebagai bentuk memperhatikan
Gestur tubuh sok akrab, suka
menepuk pundak lawan bicara
banyak bicara

Buatlah catatan refleksi dan diskusi untuk
menjawab beberapa poin di bawah ini.

Tanyakan kepada suku Wowo, apa
kata-kata yang menggambarkan suku
Wiwi. Demikian juga sebaliknya,
tanyakan kepada suku Wiwi tentang
suku Wowo.

Dari daftar gambaran tentang suku
tadi cobalah cek mana yang betul-
betul GAMBARAN mana yang
PENILAIAN? Mana yang lebh
banyak?

Dari manakah penilaian-penilaian itu
kita dapatkan?

Refleksi

Konsep

Benih-benih
kebencian,
prasangka dan bias
jika dibiarkan akan
tumbuh menjadi
konflik, kekerasan
hingga pembantaian
atau genosida.

Konflik dan kekerasan bermula dari
benih bias dan prasangka

Bias

Prasangka

Diskriminasi

Tindakan kekerasan
dengan motivasi bias

Genosida

lelucon, desas-desus, streotipe, bahasa non inklusif,

ucapan yg tidak sensitif

tidak mau bergaul/a-sosial, ejekan, perundungan, cercaan,

tidak memanusiakan manusia

ekonomi, pekerjaan, pendidikan, politik

segregasi/pemisahan

penyerangan, teroris, pemerkosaan,

pembunuhan, penodaan, pembakaran,

Pembantaian

Sumber: https://www.holocaustcenterseattle.org/pyramid-of-hate

Konsep

Akar konflik
.......................................
Pemicu konflik
......................................
Aktor konflik
......................................
Akselerator
......................................

Setiap perbuatan Kekerasan dalam
bentuk pembedaan, pengecualian,
pembatasan, atau pemilihan
berdasarkan suku/etnis, agama,
kepercayaan, ras, warna kulit, usia,
status sosial ekonomi, kebangsaaan,
jenis kelamin, dan/atau kemampuan
intelektual, mental, sensorik, serta fisik

. (Permendikbudristek No. 46 Tahun
2023 Bab II Pasal 11 ayat 1 )

Konsep
Makna Toleransi, Intoleransi &
Ekstremisme

TOLERANSI adalah sikap
“saling menghormati, saling
menerima, dan saling
menghargai ditengah
keragaman budaya, kebebasan
berekspresi, dan karakter
manusia”

Sumber: United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization (UNESCO)

Ekstremisme Berbasis Kekerasan yang
Mengarah pada Terorisme adalah
keyakinan dan atau tindakan yang
menggunakan cara-cara kekerasan atau
ancaman kekerasan ekstrem dengan
tujuan mendukung atau melakukan aksi
terorisme

Perpres No. 7 Tahun 2021 tentang RAN
PE (Pasal 1 No.2)

Konsep
Beragam Praktik Toleransi
di Berbagai Pelosok Negeri

Toleransi di Sekolah
Siswa SMP Kristen Yahya
Bandung melakukan kunjungan
ke SMP Muhammadiyah 8
Bandung. Program yang diberi
nama Breaking Down The
Walls ini bertujuan untuk
membangun jembatan
pemahaman dan meruntuhkan
tembok prasangka.

Toleransi di
Pesantren
Untuk menumbuhkan
sikap toleransi dan
pemahaman terhadap
budaya lain, dalam satu
kamar ditempatkan para
santri yang berasal dari
berbagai daerah, baik
Jawa, luar Jawa, dan
maupun santri dari luar
negeri.

Konsep
Profil Pelajar Pancasila

Ada enam indikator
Pelajar Pancasila. (1).
Beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia, (2).
mandiri, (3). bernalar
kritis, (4). kreatif, (5).
bergotong royong dan
(6). berkebinekaan global..

Kekayaan budaya Indonesia bukan hanya
dalam bahasa, seni, tradisi, tetapi juga dalam
makanan.

Di samping ini adalah gambar soto dari
berbagai daerah.

Bisakah Anda menyebutkan dari mana
asal soto di samping ini?
1.

Bisakah Anda menemukan tiga perbedaan
dan persamaan dari setiap soto
tersebut?

2.

Jika memungkinkan, cobalah mencicipi
setiap soto tersebut. Jelaskan
bagaimana keragaman dan kekayaan
rasanya.

3.

Berbeda-beda
Tetap Soto Jua

Aplikasi 1

Kekayaan budaya Indonesia bukan hanya
dalam bahasa, seni, tradisi, tetapi juga dalam
fashion/pakaian

Di samping ini adalah gambar BATIK dari
berbagai daerah.

Bisakah Anda menyebutkan dari mana
asal batik di samping ini?
1.

Bisakah Anda menemukan tiga
perbedaan dan persamaan dari setiap
batik tersebut?

2.

Bagaimana dengan batik yang anda
pakai saat ini? bisakah anda jelaskan
asal batik yang nada pakai, dan apa
makna filosofi batik yang anda
kenakan?

3.

Batik pemersatu

Bangsa

Aplikasi 2

Damai
Diri

Mulai dari

Topik 3: Berdamai dengan Diri

Capaian
Pembelajaran

Memahami konsep tentang ragam
identitas diri

Mampu memberikan contoh sikap kasih
sayang pada diri sendiri

?

?

Setelah mempelajari topik 3
tentang damai mulai dari diri,
peserta diharapkan:

Mulai
dari Diri

Pertanyaan Pemantik
Pernahkah Anda merasa malu, tidak
percaya diri terhadap identitas diri
Anda, sehingga Anda menyembunyikan

identitas tersebut agar tidak
diketahui orang lain? Ceritakan

pengalaman tersebut.

?

Aktivitas

Ayo kita mulai dengan
bermain IDENTITASKU.
Fasilitator akan menyebutkan
satu identitas. Anda boleh
bergerak maju jika Anda
termasuk pada identitas
tersebut.

Suka makan jengkol

Aktivitas

Sulit memaafkan bahkan sering

ada perasaan dendam
Aktivitas

Bangga jadi warga +62

Aktivitas

Dari permainan tadi coba diskusikan dan
renungkan beberapa pertanyaan berikut ini.

Ada berapa kategori yang sesuai
dengan identitas Anda?

Adakah satu kategori identitas yang
menggambarkan diri Anda, tetapi
Anda ragu untuk mengakuinya?

Dari semua identitas tadi, mana yang
menurut Anda paling penting dan
berharga buat Anda? Coba urutkan
dari satu sampai lima.

Refleksi

Konsep
Setiap Orang Punya
Banyak Identitas

https://bit.ly/RagamIdentitas

Identitas yang
dapat diubah

Identitas yang

tidak dapat diubah

Identitas
yang
kurang
penting

Identitas
yang
sangat
penting

Konsep
Welas Asih pada Diri
(Self Compassion)

Narsisme

Mengagumi diri

secara berleihan

Fanatisme:
Kebanggaan

berlebihan kepada

kelompok.
Self pity
Mengasihani diri
secara berlebihan
Playing victim
Menempatkan diri
sebagai korban.

Konsep
Menjadi versi terbaik dari diri

Konsep
The Golden Rule

Ada satu rumus yang sama dan
ditemukan dalam semua agama dan
budaya yaitu:

Mencintai orang lain =
mencintai diri sendiri

Ucapkan "TERIMA KASIH" dan pengharagaan
terhadap diri kita masing-masing
1.

Telepon dan ucapkan terima kasih dan penghargaan
buat orang terdekat, orang yang kita sayangi,
orangtua, anak, teman kerja, sahabat baik, atau
siapapun yang anda anggap berjasa untuk
kesuksesan anda saat ini

1.

Aplikasi

Yuk Buat tindakan

Konkrit

Buatlah galeri diri dalam bentuk biodata atau CV yang
menampilkan identitas Anda sebanyak mungikin, dari
identitas suku, agama, hobi, sekolah, klub sepakbola
favorit dsb. Makin banyak identitas makin bagus. Galeri
ini bisa mengangkat 100 fakta tentang Anda, misalnya.

Anda bisa mem-posting-nya di media sosial dan
mengundang teman Anda untuk mengunjungi galeri
tersebut.

Aplikasi

Galeri Diri

Sekolahku
Bhineka

Yang

Topik 4: Keragaman Di Sekolah

Capaian

Pembelajaran
Mampu membuat rencana tertulis
projek aktivitas kebhinekaan dan
mampu mengimplementasikan projek
tersebut di Sekolah.

Mulai
dari Diri

Pertanyaan Pemantik
Keragaman apakah yang dimiliki oleh
sekolah Anda? Praktik-praktik apa

sajakah yang dilakukan di sekolah yang

mencerminkan penghargaan untuk

keragaman tersebut?

Aktivitas
Bagi menjadi 4-5 kelompok.
Masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang, yang
masing-masing memerankan peran berbeda sebagai:

Kepsek
yang demokratis
tapi plinplan

Ketua forum
orangtua yang
konservatif

Pihak Yayasan /
Dinas yang
birokratis, teliti
dan hati-hati.

Siswa yang
eksploratif.

Guru yang kreatif
tapi sudah sibuk
dengan
banyaknya tugas

Aktivitas

Buatlah sebuah pertemuan yang membicarakan beberapa agenda
berikut:

Kelompok 1: Sekolah Anda adalah sekolah Islam. Ada sekolah
Kristen yang ingin melakukan kunjungan. Apakah akan diterima?
Apa yang akan dilakukan?

1.

Kelompok II: Sekolah Anda diajak oleh sebuah organisasi untuk
terlibat dalam program Jelajah Bineka, yaitu mengajak siswa
untuk keliling beragam rumah ibadah. Apakah sekolah Anda akan
ikut?

2.

Kelompok III: Sekolah Anda relatif homogen. Ada calon siswa
dari aliran agama atau kepercayaan minoritas yang oleh
sebagian orang dituduh sesat. Apakah akan diterima?

3.

Kelompok IV: Pemilihan ketua OSIS. Salah satu kandidat kuat
adalah siswa dari agama minoritas. Beberapa orang keberatan
dan menginginkan ketua OSIS itu berasal dari agama mayoritas.

4.

Dari simulasi tadi, coba diskusikan dan
renungkan beberapa pertanyaan berikut ini.

Apakah pihak-pihak yang terlibat di
sekolah memiliki aspirasi yang sama
tentang menyikapi perbedaan?

Dalam mendiskusikan, apa hambatan dan
kekhawatiran yang muncul?

Bagaimana Anda menanggapi
kekhawatiran dan menangani hambatan
terciptanya kebinekaan di sekolah?

Refleksi

Konsep
Implementasi
Toleransi Di
Sekolah

Budaya Kelas

Manajemen kelas
Metode dan bahan ajar
Suasana dan lingkungan
belajar

Kegiatan Siswa

Manajemen kegiatan
Aktivitas kegiatan/program
Materi atau konten

Budaya Sekolah

Kebijakan
Lingkungan
sekolah

Konsep
Memperkuat Budaya
Sekolah dengan
Aktivitas Kebinekaan

Olahraga & Permainan
Pertandingan persahabatan, festival
permainan tradisional, dsb.

Media
Komunikasi
Visual
Peace corner,
mading online, e-
buletin, dsb.

https://bit.ly/SekolahBhineka

Seni, Budaya, dan
Agama
Pentas Seni, e-batik day,
culinery days, perayaan
hari besar agama, pekan
kreativitas pelajar

Kolaborasi
Kerjasama dengan
sekolah lain yang
berbeda agama atau
budaya untuk
membuat karya
sperti komik, vlog,
film pendek, podcast,
dsb.

Berikut ini adalah
beberapa ide
aktivitas
kebinekaan yang
bisa Anda lakukan
di sekolah.

Konsep
4 Area untuk
memasukkan nilai
toleransi di kelas

Intra, Ekstra-& Ko-kurikuler
Game, kunjungan ke museum atau rumah ibadah,
seni, aktivitas kegamaan, kompetisi, kemah, dll

Kurikulum
Konten, topik,
RPP, Penilaian

Pengelolaan
kelas/Strategi Pembl
Metode, media,
lingkungan belajar,
sumber belajar

Projek
Pembelajaran
berbasis projek

Berikut ini adalah
beberapa ide
aktivitas
kebinekaan yang
bisa Anda lakukan
di kelas

Untuk menguatkan kebinekaan di sekolah, ayo
lakukan hal-hal berikut:

Buatlah rencana program dalam bentuk
aktivitas kebinekaan baik di lingkup
sekolah maupun lingkup kelas?

1.

Rencana program yang bapak ibu buat
inspirasinya bisa dari pengalaman
praktik baik yang menguatkan nilai
keberagaman di sekolah Anda.

2.

Tautan Instrumennya di tautan
https://bit.ly/3xiIKLY

3.

Aplikasi
Menyelidik
Praktik Baik

Sekolahku

Damai

Yang

Topik 5: Menuju Sekolah Damai

Capaian
Pembelajaran
Mampu menganalsisi ancaman,
kerentanan, dan kapasitas yang
terjadi di Sekolah

Mulai
dari Diri

Pertanyaan Pemantik
Lingkungan sekolah seperti apa

yang Anda dambakan? Dan

bagaimana cara mewujudkannya?

?

Aktivitas

Ayo kita mulai dengan
bermain SEKOLAHKU.

Dari permainan tadi coba diskusikan dan
renungkan beberapa pertanyaan berikut ini.

Bagaimana perasaan Anda setelah
menyelesaikan permainan tadi?

Apa yang harus dikuatkan untuk
mengurangi risiko?

Jika dibolehkan menambah kartu
kapasitas, apa yang akan Anda
tambahkan?

Refleksi

Konsep

Menjaga
Sekolah Tetap
Damai

Untuk menjaga
kedamaian sekolah,
kita harus
meningkatkan
kapasitas (K) dan
mengurangi
kerentanan (R),
dengan demikian
risiko menjadi lebih
kecil.

Kapasitas.

Kesadaran
Kebijakan
Fasilitas
Praktik baik

Kerentanan.

Internal
Bisa dikendalikan
Kurangnya wawasan,
kesadaran, dan
keterampilan.
Titik-titik lemah yang
perlu perbaikan

Ancaman.

Eksternal
Tidak bisa dikendalikan

Konsep

Membangun Sistem,
Meningkatkan
Kapasitas

Apa Itu Sekolah
Damai?
Sekolah yang aman,
nyaman, menyenangkan,
dan menciptakan budaya
damai

Dasar Sekolah Damai

Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan
(Pasal 4 ayat 1 UU Sisdiknas;
demokratis, berkeadilan, tidak
diskriminatif, HAM, Nilai
keagamaan, nilai kultural, dan
kemajemukan bangsa)
10 hak anak (konvensi hak anak
PBB)
Sekolah Ramah Anak (Permen PP
dan PA No.08 tahun 2014

Komponen
Sekolah Damai
Kebijakan, interaksi,
promosi, sarana dan
partisipasi.

Konsep
Kerentanan:
Perundungan

Konsep
Kerentanan:
Kekerasan Seksual

https://merdekadarikekerasan.kemdikbud.go.id/

https://www.youtube.com/watch?v=NiE6vRQQz7U

Konsep

Mengajarkan kebencian

Kerentanan:
Diskriminasi dan
Intoleransi

Diskriminasi

Pemaksaan

Pembatasan, pelecehan atau
pengucilan secara langsung
ataupun tidak, berdasarkan
perbedaan agama, suku, ras,
etnik, gender, status sosial,
status ekonomi dan aspek
kehidupan lainnya.

Memaksa pihak lain
berperilaku secara spontan
(baik melalui tindakan atau
tidak bertindak) dengan
menggunakan ancaman,
imbalan, atau intimidasi atau
bentuk lain

https://news.detik.com/berita/d-2402128/ini-15-bentuk-
diskriminasi-sekolah-terhadap-siswa-versi-kpai
http://referensi.elsam.or.id/wp-
content/uploads/2014/09/Hak-Asasi-Perempuan-dan-
Konvensi-Cedaw.pdf

Untuk menguatkan kondisi damai di sekolah, ayo
lakukan beberapa misi berikut ini.

Buatlah survei terkait kondisi sekolah Anda dengan
cara membuat list terhadap aspek-aspek berikut:

Ancaman (faktor ekstrenal yang tidak bisa
dikontrol oleh sekolah);
Kerentanan (faktor internal atau hal-hal yang
bisa dikontrol dan ditingkatkan menjadi kapasitas;
kapasitas (hal-hal yang menjadi kekuatan sekolah.

Download Instrumen berikut dan buatlah misi Bapak
dan Ibu dengan cara kerja kolaboratif

Aplikasi
Survei Sekolah Damai

https://bit.ly/3GavcG8