Refleksi Kegiatan

Biodata

Nong Lehan

❖ Staf Kurikulum SMAK Frateran

Maumere (Penilaian)

❖ Guru Penggerak Angkatan 1 /

Pengajar Praktik Angkatan 7 Kab.
Sikka

❖ Alumni GMT Level 1 Batch 6

(Aplikasi IT dalam Pembelajaran)

❖ Bagian Pembelajaran LPSDM

Servaminora - Malang

Kesepakatan Kelas :

Kegiatan

dilaksanakan
tepat waktu

Berbicara

bergantian ketika

berdiskusi

Penggunaan HP

Secara Bijak

Mengikuti kegiatan
dengan kesadaran

penuh

Mengacungkan

tangan ketika

berbicara

Merokok sesuai

waktu dan tempat

Menyelesaikan
Tagihan Sebelum

Pulang

MARI …
MULAI DARI DIRI…
BEREFLEKSI…
TENTANG APA YANG
SUDAH KITA LAKSANAKAN

Refleksi Kegiatan Pelatihan

Bapak ibu sekalian mari kita berefleksi menggunakan model Round Robin dengan menjawab panduan pertanyaan berikut :

Open Ended

Apa hal yang paling Anda kuasai setelah kegiatan pelatihan sebelumnya? Mengapa Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya?

Open Ended

Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pelatihan sebelumnya? Apa yang telah Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Open Ended

Apa hal yang masih membingungkan Anda dari pelatihan sebelumnya? Ceritakan hal-hal apa saja yang membuat Anda bingung? Bagaimana cara anda mengatasi kebingungan tersebut?

Multiple Select

Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran GURU diharapkan membuat program perencanaan pembelajaran.

Komponen-komponen inti dalam sebuah perangkat ajar adalah....

• Judul

• Tujuan

• Penilaian/Asesmen

• Langkah Kegiatan

• Capaian Kompetensi

Mengapa perlu refleksi?

Dalam pembelajaran jurnal refleksi dipandang sebagai salah satu elemen kunci
pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru untuk mengaitkan
teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi
sebuah topik secara kritis (Bain dkk, 1999).
Menuliskan jurnal refleksi secara rutin akan memberikan ruang bagi seorang
praktisi untuk mengambil jeda dan merenungi apakah praktik yang
dijalankannya sudah sesuai, sehingga ia dapat memikirkan langkah berikutnya
untuk meningkatkan praktik yang sudah berlangsung (Driscoll & Teh, 2001).
Jurnal ini juga dapat menjadi sarana untuk menyadari emosi dan reaksi diri
yang terjadi sepanjang pembelajaran (Denton, 2018), sehingga Anda dapat
semakin mengenali diri sendiri.

Dalam pembelajaran jurnal refleksi dipandang sebagai salah satu elemen kunci
pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru untuk mengaitkan
teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi
sebuah topik secara kritis (Bain dkk, 1999).
Menuliskan jurnal refleksi secara rutin akan memberikan ruang bagi seorang
praktisi untuk mengambil jeda dan merenungi apakah praktik yang
dijalankannya sudah sesuai, sehingga ia dapat memikirkan langkah berikutnya
untuk meningkatkan praktik yang sudah berlangsung (Driscoll & Teh, 2001).
Jurnal ini juga dapat menjadi sarana untuk menyadari emosi dan reaksi diri
yang terjadi sepanjang pembelajaran (Denton, 2018), sehingga Anda dapat
semakin mengenali diri sendiri.

Mengapa perlu refleksi?

✔
Kegiatan berefleksi dapat
diibaratkan seperti bercermin di air.
Pantulan baru dapat terlihat jelas
jika permukaan air tenang dan
jernih. Ketika kondisi hati masih
berkecamuk, sebaiknya kita
menunggu dan mengendapkan
pengalaman agar dapat berefleksi
dengan mendalam.

Mengapa perlu refleksi?

✔
Refleksi perlu beranjak dari
sekadar menuliskan kembali
materi/pengetahuan yang sudah
didapat. Lebih dari itu, materi
tersebut perlu dikaitkan dengan
proses yang terjadi dalam diri.
Misalnya, apa yang membuat
materi tersebut membekas di
pikiran saya? Apa peristiwa dalam
hidup saya yang berhubungan
dengannya? Apa kaitan materi ini
dengan diri saya sebagai seorang
penggerak? Bagaimana saya akan
menggunakan materi ini untuk
murid saya?

Mengapa perlu refleksi?

✔
Refleksi adalah momen untuk berdialog dengan
diri sendiri dalam memaknai peristiwa. Karena
itu, ceritakanlah pengalaman dan pemikiran yang
ANDA sendiri alami. Bukan apa yang dialami,
dipikirkan, atau dikatakan oleh orang lain.

Mengapa perlu refleksi?

✔
Refleksi bermakna adalah refleksi yang jujur dan
mendalam.

✔
Tidak hanya pengalaman dan pemikiran positif
yang bisa ditulis.

✔
Kuncinya, sertakan emosi dalam menuliskan
refleksi.

✔
Roda emosi Plutchik di bawah ini memberikan
gambaran betapa kayanya perasaan yang
manusia rasakan

Pembelajaran Yang
Berpusat Pada Siswa

Menurut Teori Kerucut

Edgar Dale

Peserta

Didik

Semakin
Aktif dan
Tertantang

Tingkat Mengingat Peserta Didik

Peserta Didik
menerima
informasi

Peserta Didik
membangun
pengetahuan