กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (1)

Open Ended

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHO

Open Ended

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHAT

Open Ended

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHERE

Open Ended

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHEN

Open Ended

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHY

Open Ended

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ HOW

Open Ended

จากการวิเคราะห์เกี่ยวกับหลักการสร้างมูลค่าเพิ่ม การเปิดร้านไอศกรีม

ด้วยหลักการ 5W1H นักเรียนจะสังเกตความชอบและกลุ่มลูกค้าอย่างไร

Open Ended

ถ้าลูกค้าชอบถ่ายภาพคู่กับไอศกรีม นักเรียนจะใช้วิธีใด

เพื่อเพิ่มมูลค่าให้ตรงจุด

Open Ended

นักเรียนจะมีวิธีการโพรโมตร้านไอศกรีมของตนเองอย่างไร

Open Ended

ถ้าลูกค้าเป็นกลุ่มคนรักสุขภาพ นักเรียนจะใช้วิธีการใดเพื่อตอบโจทย์

ความต้องการของลูกค้า

Open Ended

ถ้าลูกค้าเป็นกลุ่มคนรักสุขภาพ นักเรียนจะใช้วิธีการใดเพื่อตอบโจทย์

ความต้องการของลูกค้า

Open Ended

ถ้านักเรียนต้องการสอบถามข้อมูลจากลูกค้า จะใช้วิธีการใดระหว่าง

การสัมภาษณ์หรือพูดคุยกับลูกค้าโดยตรงกับการใช้แบบสอบถาม  เพราะเหตุใด

Open Ended

จากสถานการณ์การสมมุติเปิดร้านไอศกรีม นักเรียนจะจัดกิจกรรมใด

 เพื่อให้มีส่วนร่วมกับลูกค้า