Aksi Nyata

AKSI
NYATA

DIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN SMK
MODIFIKASI MODUL AJAR SESUAI PRINSIP
BERDIFERENSIASI

Presented by:

Imam Sofarudin Latif

LANGKAH PENYUSUNAN PERANGKAT AJAR
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

1. Identifikasi Kebutuhan Langkah pertama
yaitu dengan melakukan identifikasi kebutuhan
peserta didik
2. Tentukan Tujuan dalam Pembelajaran
Langkah kedua yaitu dengan menentukan
tujuan pembelajaran. ...
3. Pilih Materi dan Sumber Daya Selanjutnya
guru bisa memilih materi dan sumber daya
yang sesuai
4. Rancang Aktivitas Pembelajaran
5. Menyusun Kelompok Belajar
6. Evaluasi dan Penilaian
7. Refleksi dan Penyesuaian

Identitas Modul

Kompetensi Awal

Profil Pelajar Pancasila

Model Pembelajaran

Kompetensi Awal

Komponen Modul Ajar

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI

Untuk mengawali suatu pembelajaran tentunya
kita mengenal istilah Asesmen Diagnostik. Asesmen
Diagnostik bertujuan untuk memetakan dan
mengidentifikasi apakah peserta didik sudah
memenuhi kompetensi prasyarat dan materi yang
akan dipelajari atau belum.

PENGELOMPOKKAN PESERTA DIDIK
BERDASARKAN ASESMEN DIAGNOSTIK

Peserta didik dikatakan

paham utuh apabila

menyerap

semua soal dengan

benar.

mampu

Peserta didik dikatakan

sebagian

mampu
separuh

paham
apabila
menyerap
soal dengan benar.

Peserta didik dikatakan
belum paham apabila

menyerap

dengan

dapat
sedikit
benar.

soal

Paham Utuh

KATEGORI 1

Paham Sebagian

KATEGORI 2

Belum Paham

KATEGORI 3

MEMETAKAN MURID BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR,

MINAT DAN PREFERENSI BELAJAR

Minat

Kesiapan

Belajar

Preferensi

Belajar

Siswa dapat menyebutkan

paugeran tembang

macapat secara benar

dan lengkap

Siswa dapat menyebutkan

paugeran tembang

macapat secara benar

tetapi tidak lengkap

Siswa belum bisa

menyebutkan paugeran

tembang macapat secara

benar dan lengkap

Menjelaskan Isi
Membaca/
Melagukan
Menulis

Lingkungan belajar

di dalam kelas

Lingkungan belajar

di luar kelas

Lingkungan belajar

di perpustakaan

MODUL AJAR

https://drive.google.com/file/d/
1TZSsB0gatznm0Wn_KXhH_L_6l
NWcduhD/view?usp=drive_link

DOKUMENTASI PELAKSANAAN

Bertujuan untuk memetakan
mengidentifikasi

apakah

peserta

didik

sudah

kompetensi

Menganalisis

Promosi

di

media sosial menggunakan
fitur live streaming

Peserta
didik menyampaikan hasil
diskusi kelompok di depan
kelas

Asesmen
Diagnostik

Diskusi

Kelompok

Presentasi
Hasil Diskusi

UMPAN BALIK

THANK YOU

Imam Sofarudin Latif