BAB 2

BAB II BUKU JENDELA DUNIA

UNSUR INTRINSIK CERITA

Home

Open in new tab

Copy link

Latihan soal

Silakan kerjakan latihan soal pada slide selanjutnya!

Multiple Choice

Unsur intrinsik adalah . . .

• unsur yang membangun cerita dari dalam

• unsur yang membangun cerita dari luar

• unsur yang mempengaruhi terbentuknya cerita

• karangan yang menuturkan perbuatan, pengalaman, atau penderitaan orang

Multiple Choice

Gagasan atau ide yang mendasari suatu cerita disebut . . .

• Tokoh

• Tema

• Setting

• Alur

Multiple Choice

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Aku pun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda, sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri dengan langgam lenggok orang Belanda. “Kenang-kenangan” oleh Abdul Gani A.K.

Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalan tersebut adalah …

• sudut pandang orang pertama

• sudut pandang orang kedua

• sudut pandang orang jamak

• sudut pandang orang tunggal

Multiple Choice

“Aku maju sedikit, membunyikan lonceng sepeda, bertepuk tangan, berdeham-deham, membuat bunyi-bunyian agar ia merayap pergi.

“Tapi lebih dari setengah perjalanan sudah, aku tak’kan kembali pulang gara-gara buaya bodoh ini.

(Dikutip dari novel "Laskar Pelangi")

Watak tokoh Lintang dalam kutipan novel tersebut adalah....

• penakut

• pemberani

• ragu-ragu

• tidak percaya diri

Multiple Choice

(1) Aku ingin menumpahkan dendam setelah lama aku siapkan. (2) Dua puluh lima tahun. (3) Aku bergelar sarjana hukum dan pengacara termuda tersohor di negeri ini. (4) Aku punya uang dan tangan yang siap membalaskan dendamku. (5) Hanya saja, setiap niat itu aku beritahukan kepada kedua saudaraku, keduanya akan berkhutbah kepadaku, “Jangan balaskan kejahatan dengan kejahatan, tetapi kalahkan kejahatan dengan kebaikan.”

Bukti watak tokoh Aku pendendam ditandai dengan kalimat nomor....

• (1) dan (2)

• (1) dan (4)

• (2) dan (5)

• (3) dan (4)

Multiple Choice

“Huek, pahit, Nek. Dinda nggak suka. Nggak mau kopi ah!”

Nenek Aida tetap tersenyum. Ia teruskan kegiatannya membuat kopi. Setelah dua cangkir kopi itu jadi, dengan enggan kubantu nenek membawa salah satu cangkir kopi itu ke ruang tamu.

“Dinda nggak mau kopinya, Nek... pahit... kopi Dinda buat Nenek aja deh....”

“Dalam kehidupan ini mungkin kita mengalami berbagai kejadian. Tahukah Dinda, semua kepedihan dan kebahagiaan itu menjadikan hidup lebih istimewa. Mengerti?”

Pesan dalam kutipan cerpen tersebut yaitu....

• A. Dalam kehidupan ini kita akan mengalami berbagai kejadian yang menyenangkan.

• B. Hidup yang istimewa adalah hidup yang dapat menerima kepedihan.

• C. Kita harus menerima kenyataan bahwa dalam hidup ada peristiwa membahagiakan dan menyedihkan.

• D. Dalam hidup dengarkanlah nasehat orang tua yang sudah berpengalaman dalam hidup.

Multiple Choice

Konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah....

• Sabrina merasa malu dengan temannya

• Sabrina menganggap angin lalu terhadap cemoohan temannya

• Alisa membujuk Sabrina agar masuk sekolah

• Sabrina menuruti Alisa untuk masuk sekolah

Multiple Choice

Yang BUKAN termasuk unsur intrinsik cerita adalah . . .

• Alur cerita

• Keadaan penulis

• Tema dan Amanat

• Latar

Multiple Choice

Jika sudut pandang orang ketiga penulis tidak terlibat dalam suatu karya sastra, sudut pandang orang pertama memakai subjek _______

• kami

• aku

• dia

• kita

Multiple Choice

Kemudian mendadak muncul puluhan, ratusan, bahkan mungkin ribuan kupu-kupu aneka warna berterbangan dan memenuhi pandanganku. Istriku berteriak dan memegang tanganku, kurasakan pegangannya terlepas dan tak kudengar lagi suaraku sendiri.

Latar suasana pada kutipan cerpen tersebut yaitu....

• A. damai

• B. ketakutan

• C. sedih

• D. sepi

MAJAS

BELAJAR MENYENANGKAN

bersama Ms. nANNY

Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik dapat menyebutkan pengertian majas

• Peserta didik dapat menyebutkan fungsi majas

• Peserta didik dapat menyebutkan 3 jenis majas

• Peserta didik dapat membedakan 3 jenis majas

MATERI PELAJARAN

MACAM-
MACAM
MAJAS

METAFORA

HIPERBOLA

PERSONIFIKASI

​Pengertian Majas

​Majas adalah gaya bahasa dengan makna kiasan (bukan arti sebenarnya) yang digunakan dalam kalimat agar semakin menarik.

Fungsi Majas

• Membuat kalimat lebih mudah diingat

• Mampu melahirkan imajinasi

• Membuat kalimat lebih bermakna dan berkesan

• Meningkatkan daya tarik sebuah karya sastra

​MAJAS METAFORA

​Majas Metafora adalah gaya bahasa yang membandingkan objek tertentu dengan objek lain dengan sifat yang hampir mirip atau barangkali sama.

Biasanya diungkapkan secara singkat dan padat

Perusahaan itu bangkrut karena ulah tikus

berdasi.

1.

2. Rumah itu habis dimakan si Jago Merah.

CONTOH MAJAS METAFORA

Yang dimaksud tikus berdasi adalah koruptor.1.
2. Yang dimaksud si jago merah adalah api.

PENGERTIAN

​MAJAS PERSONIFIKASI

​Majas Personifikasi adalah gaya bahasa yang menggambarkan benda atau objek tak hidup seolah-olah memiliki sifat seperti makhluk hidup atau manusia

Ombak menyeret perahu sampai ke tepian.

1.

2. Sedari pagi langit menangis tiada henti.

CONTOH MAJAS PERSONIFIKASI

Ombak membantu perahu menepi.

1

2. Sedari pagi hujan tiada henti.

PENGERTIAN

​Majas Hiperbola

​Majas Hiperbola adalah majas yang menggambarkan sesuatu secara berlebihan

Suaranya menggelegar membelah angkasa.

1.

2. Orang itu setinggi rumah

CONTOH MAJAS HIPERBOLA

Yang dimaksud suaranya sangat keras.

1.

2. Yang dimaksud orangnya sangat tinggi.

PENGERTIAN

Multiple Choice

1. 1. "Kemarin Ardi mengerjakan tugas kelompok matematika," Kata Andra.

2. 2. Adik mengatakan bahwa kakak dicari oleh ibu untuk membantunya memasak

3. 3. Radit mengatakan bahwa jangan bertengkar karena itu bukan perbuatan yang baik “

4. 4. Andre, sedang apa kamu duduk disini?” tanya Amir“

5. 5. Ida, kamu dipanggil ibu Heni,” kata Clara.

Pada teks di atas, yang termasuk contoh kalimat langsung terdapat pada nomor…

• 1, 3, 5

• 1, 2, 3

• 1, 4, 5

• 2, 3, 5

Multiple Choice

Di bawah ini yang termasuk ciri-ciri kalimat langsung ialah …

• Kalimat petikan dan kalimat pengiring dipisah menggunakan tanda baca koma (,)

• Pada bagian kutipan tidak terdapat kalimat tanya, berita dan perintah

• Tidak menggunakan tanda petik dua ("...") jika ditulis

• Menggunakan kata hubung seperti agar, bahwa, untuk, supaya, sebab dan tentang

Multiple Choice

Berikut ini yang termasuk pengertian dari kalimat tidak langsung adalah…

• Kalimat yang menceritakan kembali sesuatu yang diucapkan oleh orang lain

• kalimat yang digunakan untuk menggambarkan atau menjelaskan suatu objek, tempat, orang, atau situasi secara rinci dan detail

• Kalimat yang diucapkan secara langsung oleh seseorang saat menyampaikan suatu hal

• kalimat yang mengungkapkan makna, keterangan, atau ciri utama dari orang, benda, proses atau aktivitas

Multiple Choice

Berikut ini yang termasuk pengertian dari kalimat langsung adalah…

• Kalimat yang menceritakan kembali sesuatu yang diucapkan oleh orang lain

• Kalimat yang diucapkan secara langsung oleh seseorang saat menyampaikan suatu hal

• Kalimat yang tidak memenuhi syarat-syarat kalimat efektif

• Kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan sesuai dengan yang diharapkan oleh penulis atau pembicara

Multiple Choice

Di bawah ini yang termasuk ciri-ciri kalimat tidak langsung ialah …

• Tidak menggunakan tanda petik dua ("...") jika ditulis

• Adanya perubahan kata ganti orang

• • Menggunakan kata hubung seperti agar, bahwa, untuk, supaya, sebab, tentang dan sebagainya

• Semua jawaban benar

Multiple Choice

Rudi mengatakan bahwa mereka akan menjenguk Aldo ke rumah sakit

Pernyataan di atas termasuk contoh kalimat…

• Langsung

• Efektif

• Definisi

• Tidak Langsung

Multiple Choice

Berikut ini contoh kalimat langsung yang menggunakan ejaan yang benar adalah…

• Siapa yang memakai baju batik, tanya Uli

• Siapa yang memakai baju batik.

• Siapa yang memakai baju batik, “tanya Uli”

• “Siapa yang memakai baju batik?” tanya Uli

Fill in the Blanks

Ubahlah kalimat berikut menjadi kalimat tidak langsung!

Noval berkata, “Siswa yang berakhlak lebih utama dibandingkan siswa yang berilmu tetapi tidak berakhlak”

Sampai jumpa di sesi
belajar selanjutnya.

TERIMA KASIH!