Materi P5 IHT

​PENGANTAR P5

​Oleh : Sahim, S.Si

​IHT (In House Training)

​Sarmi, 19 September 2024

​Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Open Ended

Bagaimana perasaan bapak/ibu saat ini?

Poll

Pada level manakah pemahaman Bapak/Ibu mengenai P5?

• tidak paham

• kurang paham

• paham

• Sangat paham

Word Cloud

Apa yang muncul dibenak bapak/ibu ketika mendengar istilah P5?

Poll

Projek penguatan profil pelajar pancasila harus berupa produk !

• Benar

• Salah

Word Cloud

Apa saja nilai karakter yang bapak/ibu ingin tingkatkan terhadap peserta didik?

INTRODUCTION

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian integral dari Kurikulum Merdeka. Mari kita bersama-sama berkomitmen untuk memberikan yang terbaik bagi peserta didik kita melalui P5.

​Tujuan

• Memahami Konsep P5

• Meningkatkan Kompetensi Guru

• Mensinergikan Pelaksanaan P5

• Menumbuhkan Semangat Kolaborasi

​Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila

​Panduan pengembangan P5

​Profil Pelajar Pancasila
adalah...

Karakter dan kemampuan yang dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu peserta didik melalui budaya satuan pendidikan, pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler (P5), dan ekstrakurikuler.

Apa itu P5?

​P5 adalah ....

Pembelajaran Lintas Disiplin Ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya.

dalam konteks perencanaan P5 kerangka berpikir holistik mendorong kita untuk menelaah sebuah tema secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu secara mendalam

Holistik

Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran

​​Kontekstual

Skema pembelajaran yang mendorong peserta didik menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola proses belajar secara mandiri, termasuk memiliki kesempatan memilih

​​Berpusat pada peserta didik

​Rangkaian aktifitas di dalamnya memiliki area eksplorasi yang luas dari segi jangkauan materi, alokasi waktu, dan penyesuaian dengan tujuan pembelajaran

​​Eksploratif

​Prinsip - Prinsip P5

Mengapa P5 Perlu dilaksanakan?

​Pentingnya P5....

• Mempelajari hal - hal di luar kelas dapat membantu peserta didik memahami bahwa belajar di satuan pendidikan memiliki hubungan dengan kehidupan sehari-hari

• Ki Hajar Dewantara sudah menegaskan pentingnya peserta didik mempelajari hal-hal di luar kelas, namun sayangnya selama ini pelaksanaan hal tersebut belum optimal.

• P5 diharapkan dapat menginspirasi peserta didik untuk berkontribusi bagi lingkungan sekitarnya.

​Alur Perencanaan P5....

​Tema P5..

Bagaima cara mentukan tema P5?

Apakah tema P5 dapat berulang tiap tahunnya?

​BOLEEEH....

Disetiap tahun ajaran, tema dapat dilakukan secara berulang jika dianggap masih relevan atau diganti dengan tema lain untuk memastikan eksplorasi terhadap seluruh tema yang tersedia.

​Contoh perancangan rubrik...

​Alur perkembangan dimensi Bergotong Royong

​Alokasi Waktu P5

• KELAS XI Fase F = 198 JP/tahun

• Persemester = 99 JP

• Misalkan dalam 1 semester ada 18 minggu efektif.

• maka jumlah JP perminggu dalah......

​Contoh Piloting Alokasi Waktu P5

Poll

KELAS X Fase E = 432 JP/tahun

Persemester = 216 JP

Misalkan dalam 1 semester ada 18 minggu efektif.

maka jumlah JP perminggu adalah......

• 8 JP

• 10 JP

• 12 JP

• 14 JP

​Pilihan Waktu Pelaksanaan P5

​Tahapan Pengembangan Modul P5.

​Strategi Backward Design dalam mengembangkan modul

​Peran asesmen formatif dan sumatif dalam P5

​beberapa contoh alur Kegiatan P5

​Contoh 1

​Contoh 3

​Pelaksanaan P5.

• Mengelola asesmen?

• Menyusun Raport P5?

​Bagaimana

1. Mengumpulkan hasil asesmen dan bukti pencapaian

• Hasil asesmen bisa didapatkan dari skor tes, isian, lembar ceklis/observasi, identifikasi rubrik dsb.

• bukti pencapaian dapat berupa produk belajar seperti catatan, lembar jawaban, hasil karya, foto/rekaman saat melakukan pekerjaaan

​2. Mengolah data asesmen

• Mencatat perilaku yang teramati disesuaikan dengan tujuan projek tiap dimensi

• Menyimpulkan ketercapaian tiap indikator dari perilaku siswa

​3. Menyusun Rapor P5

• Fokus pada keterpaduan pembelajaran dan perkembangan karakter dan kompetensi sesuai profil pelajar pancasila

• Tidak menjadi beban administrasi yang berat dibantu dengan e-rapor

• Deskripsi penilaian dalam rapor projek memadukan pengetahuan, sikap, dan ketrampilan sebagai satu komponen

Bagaimana upaya keberlanjutan projek?

Alat dan Bahan Evaluasi Implementasi P5

• Refleksi dan diskusi dua arah. Pendidik dan peserta didik dapat saling merefleksikan dan mendiskusikan perkembangan bersama

• Refleksi melalui obeservasi dan pengalaman. pendidik dan peserta didik dapat melakukan obervasi secara berkelanjutan selama projek berlangsung dan menuangkan pengalaman mereka dalam bentuk jurnal atau portofolio.

• Refleksi menggunakan rubrik. Rubrik yang efektif dapat memandu proses refleksi menjadi lebih terarah dan objektif

• Laporan Perkembangan Peserta didik.

​Tindak lanjut P5

• Mengajak lingkungan satuan pendidikan untuk meneruskan aksi dari praktik baik yang sudah dijalankan selama projek

• Memastikan keberlanjutan berbagai projek yang ada agar saling mendukung dan bukan berkompetisi

• Menjalin kerja sama jangka panjang dengan pihak mitra di luar satuan pendidikan

• Mengajak lingkungan satuan pendidikan untuk memikirkan cara mengoptimalkan dampak dan manfaat projek

Sekian

​Refleksi

Poll

Nyatakan perasaan Bapak/ibu terhadap pemaparan materi ini !

• sangat puas

• puas

• kurang puas

• tidak puas