CP TP dan ATP

Memahami dan Menyusun CP, TP dan ATP

KKG RAYON 13 DISTRIK SALAWATI UTARA
KABUPATEN RAJA AMPAT
PROVINSI PAPUA BARAT DAYA
19 - 20 September 2024

Oleh: Anfike Mentu, S.Pd., Gr

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan.

Capaian Pembelajaran (CP)

CP berfungsi sebagai pedoman bagi guru dalam merancang proses pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan kompetensi siswa​​​​. Dalam Kurikulum Merdeka, CP tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mencakup aspek psikomotorik dan afektif, yang semuanya harus dipahami dan diaktualisasikan oleh guru untuk memastikan siswa mendapatkan pengalaman belajar yang komprehensif.

Tujuan Pembelajaran (TP) harus mengacu pada CP yang telah ditetapkan pemerintah, dan dirumuskan berdasarkan karakteristik serta kebutuhan peserta didik​​. TP ini kemudian dikontekstualisasikan dengan kondisi dan lingkungan sekolah, sehingga proses pembelajaran bisa lebih relevan dan efektif.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian langkah-langkah yang dirancang untuk mencapai TP dalam kerangka waktu yang telah ditentukan​​.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP memudahkan guru untuk menyusun jadwal pembelajaran yang sesuai dengan minggu efektif dan jam pelajaran yang tersedia, sehingga pembelajaran bisa dilaksanakan dengan lebih terstruktur dan efisien.

Modul ajar adalah perangkat pembelajaran yang berisi rangkaian materi, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian yang dirancang untuk mencapai TP dan CP yang telah ditetapkan.

​Modul Ajar

Dalam Kurikulum Merdeka, modul ajar dirancang untuk memberikan fleksibilitas lebih kepada guru dalam mengajar, menggantikan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang lebih kaku​​​​.

​Modul Ajar

Modul ajar harus disesuaikan dengan prinsip “Teaching at the Right Level”, yang berarti desain pembelajaran harus sesuai dengan tingkat capaian pembelajaran siswa dan memungkinkan diferensiasi dalam pembelajaran.

​Modul Ajar