bahan tayang

Lokakarya ke-enam

KEBERLANJUTAN PENGEMBANGAN

DIRI DAN SEKOLAH

Perkenalan Pengajar

Praktik

JAKA HAMDI, S.Pd

SAMIJO, S.Pd.SD

SAPARUDIN, S,Pd

SESI 1 : PEMBUKAAN (30’)

Calon Guru Penggerak dapat menghasilkan rencana kerja 1 tahun
untuk pengembangan sekolah yang berpihak pada murid dan
rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung rencana
pengembangan sekolah.

Tujuan Lokakarya :

1) Pembukaan
2) Berbagi Tujuan Program Sekolah
3) Membuat Rencana Program Sekolah
4) Dimana Saya Sekarang ?
5) Ambil Pelajaran, Lakukan Perbaikan
6) Rencana Penguatan Kompetensi Diri
7) Refleksi dan Penutup

Agenda Lokakarya :

Kesepakatan kelas untuk
mengawali pembelajaran yang
memberikan rasa aman dan

nyaman bagi semua

Kesepakatan Kelas

● Hadir tepat waktu
● Berpartisipasi aktif dalam diskusi
● Menghargai pendapat peserta lain (semua pendapat dan
pertanyaan berharga)
● Penggunaan telepon genggam hanya saat di luar kelas -
aktifkan moda diam (silent mode) selama proses
pembelajaran berlangsung
● Menjaga kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitar
tempat lokakarya
● Mengembalikan perlengkapan yang disediakan ke tempat
perlengkapan

SESI 2 :

BERBAGI TUJUAN PROGRAM SEKOLAH (60’)

Berbagi Tujuan Program Sekolah

Silakan Bapak Ibu visualisasikan dalam kertas plano, tujuan
program sekolah satu tahun ke depan, mimpi bapak ibu satu
tahun ke depan.
Silakan Bapak Ibu bayangkan, satu tahun ke depan :

- Murid seperti apa yang bapak ibu bayangkan ?
- Kepala sekolah dan guru-gurunya akan seperti apa ?
- Lingkungan belajar sekolahnya seperti apa ?
- Warga sekolahnya (termasuk orang tua) akan seperti apa ?

Persentasi secara bergantian 5 menit setiap CGP.

SESI 3 :

MENYUSUN RENCANA PROGRAM SEKOLAH

(90’)

Silahkan buat rancangan program dalam power

point presentation maksimal sembilan slide.

Rencana program yang dibuat harus mengandung

elemen-elemen berikut ini :

Membuat rencana Program Sekolah

Membuat Rencana Program Sekolah

No

Komponen

Penjelasan tentang Komponen

1

Judul Program atau
Kegiatan

Judul Program/Kegiatan

2

Tujuan Program

Bagian ini harus secara jelas menyatakan visi dan tujuan dari program/kegiatan yang
dilakukan

3

Latar Belakang

●Uraikan secara singkat konsep-konsep yang mendasari. Kaitkan dengan konsep
dari modul-modul yang telah dipelajari sebelumnya.

●Pastikan di dalam latar belakang ini Anda jelaskan bagaimana ‘suara’, pilihan’,
dan ‘kepemilikan’ murid akan dipromosikan dan didorong dalam program Anda.

●Jelaskan konteks program. Ini harus mencakup karakteristik sekolah atau
komunitas Anda dan informasi yang relevan tentang aset-aset yang ada
(berdasarkan pemetaan aset - kaitkan dengan yang telah Anda lakukan di
modul sebelumnya).

●Nyatakan kondisi kesenjangan atau kebutuhan di lapangan, atau minat terhadap
pada program/kegiatan tersebut. Sumber informasi tentang kondisi bisa diambil
misalnya dari survei atau interview dengan murid, orang tua, data pencapaian
murid, pemetaan aset, dsb.

No

Komponen

Penjelasan tentang Komponen

4

Capaian,
Langkah
langkah dan
hasil yang
diharapkan
untuk tiap
tujuan.

Nyatakan dalam bentuk capaian-capaian yang diharapkan. Untuk setiap capaian, berikan
informasi tentang langkah- langkah aksi yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
• Langkah-langkah tindakan harus bersifat praktis dan spesifik, dan mengidentifikasi siapa
yang harus bertanggung jawab atas tindakan tersebut. • Nyatakan rencana yang jelas untuk
menempatkan murid sebagai kontributor dan pemeran utama dalam program/kegiatan ini
(kaitkan dengan suara/pilihan/kepemilikan murid kembali).
• Kaitkan dengan lini masa, tanggal mulai dan tanggal berakhir untuk setiap langkah tindakan
Anda.

5

Struktur
Program dan
Mitra

Jelaskan skala program/kegiatan yang merinci ukuran dan detail target populasi (kelas, usia).
• Jelaskan pengaturan program/kegiatan. Ini harus mencakup ruang dan waktu pelaksanaan
program dan kapan program/kegiatan itu akan dilakukan. • Identifikasi dan jelaskan mitra
utama yang berkolaborasi dalam program ini (gunakan informasi pemetaan aset di modul
sebelumnya).

6

Pernyataan
tentang
kapasitas
yang dimiliki
kelas/
sekolah

• Jelaskan kapasitas sumber daya yang dimiliki yang dapat digunakan untuk melakukan
program ini.
• Fokuskan pada bagaimana Bapak/Ibu menggunakan sumber daya yang ada
(implementasikan asset-based thinking).

No

Komponen

Penjelasan tentang Komponen

7

Rencana
Evaluasi

Nyatakan dengan jelas rencana evaluasi yang akan dilakukan. (dari siapa Anda akan
mengumpulkan informasi tersebut - murid yang mengikuti program, staf, anggota komunitas
dan bagaimana individu ini nantinya Buku Pegangan Lokakarya Keenam | 15 dipilih untuk
berpartisipasi dalam evaluasi. Jelaskan alat pengumpulan data yang akan digunakan
(misalnya wawancara/survey/refleksi murid, dsb)

8

Kemungkinan
Tantangan

•Jelaskankan kemungkinan tantangan yang mungkin ada saat implementasi dan rencana
solusi yang direkomendasikan untuk tantangan itu.

• Bapak/Ibu mungkin dapat menggunakan pemahaman dan keterampilan yang sudah didapat
dari Modul 3.1. untuk mendeskripsikan bagaimana proses pengambilan keputusan dibuat saat
mencoba mencari solusi atas tantangan tersebut.

Untuk durasi waktu 45 menit

Umpan Balik Rencana Program (30’)

Setelah ini silahkan Bapak Ibu berkumpul secara berpasangan (dua atau
tiga orang).

Silakan bapak ibu saling bertukar dokumen rencana program yang sudah
dibuat, bisa bertukar tempat duduk atau bertukar laptop dan minta
pasangan masing-masing untuk membaca rencana program Anda dan
meminta mereka untuk mereviu dan memberi umpan balik, berikan
komentar/tanggapan/pertanyaan untuk perbaikan.

Waktu untuk mereviu dan memberi umpan balik hanya 15 menit.

Silakan Bapak Ibu bisa saling bertukar rencananya, bisa juga langsung
bertukar laptop.

ISTIRAHAT

SESI 4 :

DIMANA SAYA SEKARANG (45’)

Dimana Saya Sekarang ?

IDENTIFIKASI KEKUATAN DIRI (30’)

Silakan bapak ibu refleksikan kekuatan diri berdasarkan
penilaian kompetensi 360oyang dapat mendukung rencana
program pengembangan sekolah yang sudah Anda buat.
Serta identifikasi kompetensi diri yang masih perlu Anda
kuatkan. (LK 1. Identifikasi Kekuatan Diri)

https://drive.google.com/drive/folders/1R2nJi5mRH7PeuK0j2ak4XQGT1NGNuBWi?usp=sh
aring

BERBAGI CERITA POSISI DIRI (15’)

Secara berpasangan (dua atau tiga orang)
silakan saling menceritakan hasil posisi diri yang
sudah Bapak Ibu tuliskan tadi. Masing-masing
waktu 5 menit.
Ketika ada instruksi ganti, silakan nanti Bapak
Ibu langsung ganti bercerita.

SESI 5 :

AMBIL PELAJARAN, LAKUKAN

PERBAIKAN (45’)

AMBIL PELAJARAN, LAKUKAN PERBAIKAN (45’)

Siklus terkait Aksi dan Refleksi

Siklus ini menggambarkan proses yang terus
menerus:
a. Rencana adalah langkah-langkah untuk

melakukan perubahan yang kemudian
diwujudkan dalam aksi.

b. Aksi: Bergerak atau tindakan melakukan

sesuatu

c. Refleksi (Ambil pelajaran): proses

merenungkan dan memetik pembelajaran
terhadap suatu peristiwa atau kegiatan agar
dapat dilakukan perbaikan pada masa yang
akan datang.

Urun Pengalaman (15’)

Tiga pertanyaan kunci yaitu:
1.

Apa praktik baik yang sudah dilakukan sebagai upaya
peningkatan kompetensi guru penggerak?

2.

Apa yang masih menjadi tantangan untuk meningkatkan
kompetensi guru penggerak?”

3.

Apa perbaikan yang bisa dilakukan ke depannya untuk mengatasi
tantangan dan meningkatkan kompetensi?

Bapak dan Ibu akan menuliskan jawabannya terlebih dahulu di dalam
post it yang akan dibagikan. Kemudian tempelkan jawaban pada
plano yang disediakan. Ingat, satu post it mencerminkan satu
jawaban, jika Bapak dan Ibu memiliki banyak jawaban maka tuliskan
di beberapa post it yang berbeda.

SESI 6 :

RENCANA PENGUATAN KOMPETENSI

DIRI (60’)

MEMBUAT RENCANA PENGUATAN KOMPETENSI (60’)

Tujuan Kegiatan
1. Menguatkan pemetakan posisi diri dan kompetensi
untuk mendukung tercapainya rencana pengembangan
program sekolah yang berdampak pada murid.
2. Menyusun rencana penguatan kompetensi diri CGP
untuk mendukung tercapainya program sekolah.

Silakan unduh lembar kerja 2 Rencana
penguatan kompetensi diri
https://drive.google.com/drive/folders/1R2nJi5mRH7Peu
K0j2ak4XQGT1NGNuBWi?usp=sharing

MEMBUAT RENCANA PENGUATAN KOMPETENSI (60’)

- Silahkan perhatikan lembar kerja Rencana Penguatan
Kompetensi Diri (50’).
- Bapak dan Ibu CGP akan bekerja mandiri untuk
merumuskan rencana penguatan kompetensi diri setelah
pelatihan (1 tahun ke depan).
- Bapak Ibu bisa melihat indikator yang ada pada
kompetensi Guru Penggerak untuk membuat rencana
penguatan kompetensi diri pada LK 2

Menyusun Rencana Pengembangan Diri

SESI 7 :

TINDAK LANJUT DAN PENUTUP (30’)

REFLEKSI

Tuliskan di post it kemudian tempelkan di kertas plano

Hari ini saya belajar …

Tindak Lanjut untuk Lokakarya ketujuh

Rencana program sekolah silakan nanti dilengkapi,
dalam bentuk power point maksimal sembilan slide.
Cetak ukuran A3 (satu kertas ukuran A3 berisi 9 slide)
dan akan digunakan untuk pemaren hasil program di
lokakarya tujuh.

Tindak Lanjut untuk Lokakarya ketujuh

Beberapa hal yang harus Bapak Ibu siapkan untuk lokakarya panen
hasil program yaitu :
1.

Program sekolah dicetak ukuran A3 (berisi maksimal 9 slide)

2.

Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan. Pilih
satu saja yang menurut Bapak Ibu paling berkesan

3.

Tiap satu kelompok Pengajar Praktik (berisi 5 calon guru
penggerak) pilih 1 orang CGP untuk berbagi pada lokakarya
tujuh. Silakan nanti setelah lokakarya disepakati siapa yang akan
mewakili untuk berbagi dan materinya apa

Setelah lokakarya ini selesai,
Bapak/Ibu mohon membuka LMS untuk mengisi lembar
evaluasi sebagai umpan balik atas jalannya lokakarya ini
dan untuk pengajar praktik yang memfasilitasi.
Silakan jawab dengan sejujurnya; boleh di lokasi ataupun
di rumah. Bapak/Ibu tidak perlu sungkan atau khawatir
dalam menjawabnya karena jawaban Bapak/Ibu tidak
akan mempengaruhi penilaian atau kelulusan Bapak/Ibu.
Nama Bapak/Ibu juga tidak akan ditulis dalam lembar
tersebut.
Pengisian lembar ini ditujukan untuk peningkatan program
dan juga performa kami dalam mendampingi Bapak/Ibu.

SELESAI

FOTO BERSAMA