UJI coba presentase Quizizz

JURNAL PEMBELAJARAN

MODUL 3

PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

DISUSUN OLEH

NAMA

: QADARIA AFRILIANI, S. Pd.

NOMOR UKG

: 201900909612

PESERTA PPG GURU TERTENTU PILOTING TAHAP III TAHUN 2024

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Pengertian pendidikan inklusif

Permendikbud

Sebuah pendekatan untuk membangun lingkungan yang terbuka untuk

siapa saja dengan latar belakang dan kondisi yang berbeda- beda meliputi
kondisi fisik, karajteristik,kepribadian,status,suku,budaya dan sebagainya.

Unesco

Pendekatan pendidikan yang diarahkan untuk memastikan

semua anak termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus ,dapat
menerima pendidikan yang relevan, bermakna dan bermutu disekolah
setempat.

Salamanca

Menekankan bahwa setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan

pendidikan yang bermakna dan sistem pendidikan harus mampu
mengakomodasi keseragaman anak-anak termasuk mereka yang memiliki
kebutuhan khusus.

Tujuan Pendidikan Inklusif

1.Memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada

peserta

didikyang

memiliki

kelainan

fisik,

emosi.mental dan sosial untuk memiliki potensi

kecerdasan atau bakat istimewa untuk memperoleh

pendidikan yang kebutuhan dan kemampuannya.

2.Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang

menghargai

keanekaragaman

dan

tidak

diskriminatif bagi semua peserta didik.

PRINSIP PENDIDIKAN INKLUSIF

Hak untuk belajar

Setiap anak mempunyai hak pundamental untuk mendapatkan pendidikan

tanpa diskriminasi.pendidikan inklusif menjamin bahwahak ini dihormati dan

dilaksanakan bagi semua peserta didik.

Keragaman sebagai kekuatan

Keragaman adalah aset berharga dalam proses pendidikan. Setiap peserta

didik membawa keunikan dari setiap potensi yang dapat menjadi kekuatan untuk

meningkatkan lingkungan belajar.

Keterbukan akses

Memastikan aksebilitas bagi semua peserta didik. Tidak hanyaberfokus

keadaan pendidikan disekolah biasa tetapi juga menghapushambatan yang

menghalangi akses.

Pendekatan individual

Setiap peserta didik memiliki kebutuhan dan gaya belajar yangberbeda.

Pendidikan inklusif memperhatikan dan menyesuaikanpembelajaran sesuai dengan

kebutuhan individu.

SISTEM DUKUNGAN PENDIDIKAN INKLUSIF

Peran pemerintah

Peran masyarakat

Peranorangtua

Peransatuanpendidikan

Gurupembimbing husus dan umum

Teman sebaya

DOKUMENTASI

UMPAN BALIK

Kerjasama dengan orang tua sangat
penting dalam mendukung kemajuan
belajarnya. Komunikasi yang terbuka
dan kolaboratif telah menghasilkan
hasil yang sangat baik.
Nama : Haeruddin,S.Pd.

Program pembelajaran inklusif yang
kita jalankan

telah menciptakan

lingkungan yang sangat positif dan
mendukung bagi semua siswa.

Nama:Nurmiatizam,SE.,S.Pd.,M.Pd..

Saya senang bisa bekerja sama dengan
teman sekelompok saya. Kami saling
membantu menyelesaikan tugas."

Nama: Andi Adinda Syahrani (Kelas)