AL Movimento de um corpo m.r,u.a e m.r.u

​Atividade Laboratorial
Movimento de um corpo quando sujeito a uma resultante de forças nula e não nula

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Para investigar o movimento adquirido por um corpo quando sujeito a uma resultante de forças não nula e nula, um grupo de alunos utilizou um carrinho de atrito reduzido que se desloca ao longo de uma calha horizontal, ligado por um fio a um corpo, M, suspenso. O corpo suspenso em queda puxa o fio que, por sua vez, aplica uma força no carrinho que provoca o seu movimento, conforme ilustrado na figura.

Multiple Choice

1. Considerando os cuidados a ter quanto ao comprimento do fio, qual é o esquema que representa corretamente a montagem experimental que os alunos deverão efetuar?

Multiple Choice

A intensidade da força exercida pelo fio sobre o corpo suspenso é

• igual à intensidade do peso do carrinho.

• menor do que a intensidade do peso do corpo suspenso.

• igual à intensidade do peso do corpo suspenso.

• maior do que a intensidade do peso do corpo suspenso.

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Através de um sistema de aquisição de dados ligado a um sensor de movimento, obtiveram o seguinte gráfico velocidade-tempo para o movimento do carrinho:

Multiple Choice

O instante em que o corpo M embate no solo situa-se no intervalo de tempo…

• $$\lceil0,900;1,100\rceil s$$

• $$\lceil2,000;2,200\rceil s$$

• $$\lceil2,700;3,000\rceil s$$

• $$\lceil3,200;3,400\rceil s$$

Multiple Choice

No intervalo de tempo _____, a resultante das forças que atua no carrinho é _____ e este tem movimento retilíneo ______.

• $$\lceil3,000;4,000\rceil s$$    … nula … uniforme

• $$\lceil1,000;2,700\rceil s$$    … não nula … uniforme

•   $$\lceil3,000;4,000\rceil s$$ … não nula... uniformement acelerado

•      $$\lceil1,000;2,700\rceil s$$ … nula … uniformemente acelerado

Multiple Choice

Pela análise do gráfico é possível inferir que são desprezáveis as forças de atrito. No entanto, se existisse atrito, após o corpo M embater no solo, a linha do gráfico teria …

• declive negativo, pois a aceleração teria a mesma direção, mas sentido contrário à velocidade.

• declive positivo, pois a aceleração teria a mesma direção e sentido da velocidade.

• declive negativo, pois a aceleração teria a mesma direção e sentido da velocidade.

• declive positivo, pois a aceleração teria a mesma direção, mas sentido contrário à velocidade.