PPT PKG

LAPORAN

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)

Periode Juli-Desember 2024

Dwi Kusumastuti, S.Pd.
UPTD SMP Negeri 1 Amabi Oefeto Timur

PENDAHULUAN

Dalam

dunia

pendidikan

yang

terus

berkembang,

peningkatan mutu dan kualitas penddikan menjadi fokus
utama bagi setiap lembaga pendidikan. Sebagai bagian dari
upaya tersebut, Penilaian Kinerja Guru (PKG) menjadi sebuah
instrumen yang penting untuk memastikan bahwa setiap guru
senantiasa

memberikan

pelayanan

pendidikan

yang

berkualitas kepada peserta didik.
Sebagai seorang guru yang diberi amanah sebagai penilai ini
dalam pengembangan profesionalisme guru. Melalui tugas
yang diberikan untuk periode Juli-Desember 2024, saya
berkomitmen

untuk

melaksanakan

tanggung

jawab

ini

dengan penuh dedikasi dan integritas.
Tugas sebagai Penilai Kinerja Guru melibatkan beberapa
tahapan, antara lain melakukan observasi atau supervisi hasil
observasi dengan seksama, menyusun laporan hasil observasi
yang objektif, serta memberikan rekomendasi kepada rekan
guru yang telah saya observasi untuk pengembangan
keprofesian berkelanjutan.
Dalam periode yang telah ditentukan, saya memiliki tanggung
jawab untuk menilai kinerja sebanyak 2 orang guru. Tugas ini
saya pandang sebagai sebuah kesempatan untuk tidak
hanya memberikan evaluasi konstruktif terhadap praktik
pengajaran mereka, tetapi juga sebagai sarana untuk saling
belajar dan berbagi pengalaman guna meningkatkan mutu
pembelajaran di lingkungan UPTD SMP Negeri 1 Amabi Oefeto
Timur.
Laporan

ini

bertujuan

untuk

memberikan

gambaran

menyeluruh tentang proses penilaian kinerja guru yang saya
lakukan selama periode Juli-Desember 2024. Melalui laporan
ini pula saya berharap dapat memberikan kontribusi nyata
dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di UPTD SMP
Negeri 1 Amabi Oefeto Timur.
Dengan

demikian,

mari

kita

bersama-sama

menapaki

perjalanan evaluasi dan pengembangan profesionalisme guru
demi terwujudnya pendidikan yang berkualitas dan merata
bagi setiap peserta didik.

RINCIAN PELAKSANAAN

TUGAS

A. Alur Kegiatan
1. Pra Observasi

Tindakan sebelum observasi kelas
Kegiatan

yang

dilakukan

mengkomunikasikan hal-hal yang akan
dilakukan ketika observasi kelas
Melakukan diskusi dan kesepakatan

2. Observasi
Pengamatan secara cermat, langsung di lokasi
dengan pencatatan secara sistematis tentang
semua gejala objek yang diamati.
3. Pasca Observasi
Proses refleksi dan pemberian umpan balik
serta upaya pengkondisian tindakan perbaikan
yang

harus

dilakukan

oleh

guru

yang

disupervidi.

B. Hasil Penilaian
Berikut adalah ringkasan hasil penilaian kinerja
dua rekan guru yang saya amati selama
periode Juli-Desember 2024:

Demfi Diana Pandie, S.Pd.1.

Henny Marnix Babis, S.Pd.2.

1

1

N
o

N
o

4

3

2

Aspek yang
Diobservasi

Penggunaan

Teknologi

Keterampilan

Mengajar

Interaksi dengan

siswa

Penguasaan Materi

Target Prilaku

Guru memberikan

umpan balik yang fokus

pada proses atau
usaha peserta didik

Rating

Dilakukan

tapi

belum
efektif

Hasil Observasi

Mampu menggunakan teknologi

dengan baik

Berhasil membangun hubungan
yang baik dengan peserta didik,

mendorong partisipasi aktif.

Memiliki pemahaman mendalam
terhadap materi yang diajarkan

Sangat baik dalam menyampaikan
materi dengan jelas dan mengikuti

langkah-langkah pembelajaran

sesuai yang direncanakan.

Catatan

Baik

Kategori

Sangat Baik

Sangat Baik

Sangat Baik

Guru sudah memfasilitasi, hanya

saja peserta didik kurang

memberikan respon dan terlihat

kurang aktif.

INDIKATOR DAN TARGET PRILAKU

Demfi Diana Pandie, S.Pd.1.

Guru memberikan umpan balik yang fokus pada proses atau usaha peserta
didik

1.

No

Target Prilaku

Rating

Catatan

1

Guru menunjukkan empati untuk
mendapatkan pemahaman utuh
tentang peserta didik

Dilakukan dan

efektif

Guru terlihat

menghargai semua
jawaban dan respon

peserta didik ketika KBM

2

Guru menunjukkan pemahaman
terhadap kebutuhan kondisi dan
karakter peserta didik

Dilakukan dan

efektif

Guru terlihat

memfasilitasi kebutuhan

peserta didik dengan

baik

3

Guru mengakui dan menghargai
usaha yang ditunjukkan peserta
didik

Dilakukan dan

efektif

Guru terlihat

menghargai semua

jawaban peserta didik
dan selalu memberikan

apresiasi.

1

N
o

4

3

2

Aspek yang
Diobservasi

Penggunaan

Teknologi

Keterampilan

Mengajar

Interaksi dengan

siswa

Penguasaan Materi

Hasil Observasi

Mampu menggunakan teknologi

dengan baik

Berhasil membangun hubungan
yang baik dengan peserta didik,

mendorong partisipasi aktif.

Memiliki pemahaman mendalam
terhadap materi yang diajarkan

Sangat baik dalam menyampaikan
materi dengan jelas dan mengikuti

langkah-langkah pembelajaran

sesuai yang direncanakan.

Baik

Kategori

Sangat Baik

Sangat Baik

Sangat Baik

INDIKATOR DAN TARGET PRILAKU

2. Henny Marnix Babis, S.Pd.

Guru menunjukkan empati untuk mendapatkan pemahaman utuh tentang peserta
didik

1.

Guru menunjukkan pemahaman terhadap kebutuhan, kondisi dan karakteristik
peserta didik

2.

. Guru mengakui dan menghargai usaha yang ditunjukkan peserta didik3.

No

Nama Guru

Rekomendasi

1

2

REKOMENDASI

Demfi Diana Pandie, S.Pd.

Akan lebih baik jika guru mencoba
menggunakan media yang lebih
komunikatif, menggunakan games,
menggunakan model pembelajaran
yang lebih bervariasi.

Pertahankan!
Lebih aktif bergabung dengan
kombel, mengikuti webinar dan
melakukan coaching dengan
teman sejawat untuk menambah
wawasan yang dapat dipraktikkan
di kemudian hari.

Henny Marnix Babis, S.Pd.

REFLEKSI DAN RENCANA TINDAK LANJUT

Setelah menjalankan tugas sebagai koordinator penilai kinerja guru
(PKG) selama periode Juli-Desember 2024, saya merasa senang dan
terinspirasi oleh dedikasi serta semangat kerja rekan guru yang telah
saya observasi. Pada kegiatan pra-observasi, observasi, pasca-
observasi sampai tindak lanjut dan evaluasi telah memberikan
banyak pengalaman mengenai berbagai aspek yang terjadi di kelas
masing-masing.
Dari serangkaian kegiatan yang kami lakukan, saya menemukan
beberapa kekuatan yang patut diapresiasi dari rekan guru. Mereka
telah menunjukkan komitmen yang tinggi terhadap tugas mereka,
berinovasi dalam menyajikan materi pembelajaran dan mampu
menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi peserta didik.
Selain itu mereka juga menunjukkan kemampuan dalam mengelola
kelas, berkomunikasi dengan baik, serta memberikan umpan balik
yang konstruktif kepada peserta didik.
Dari hasil analisis ini, kami merencanakan beberapa tindak lanjut
yang

dapat

membantu

rekan

guru

dalam

mengembangkan

keprofesian berkelanjutan. Beberapa rencana tindak lanjut yang saya
rekomendasikan antara lain:

aktif mengikuti kombel
menggunakan metode yang lebih bervariasi.
mencari informasi tambahan melalui pelatihan mandiri untuk
menambah wawasannya
Berkolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat.

Dengan adanya rencana tindak lanjut ini saya yakin rekan guru yang
bersangkutan

akan

dapat

meningkatkan

kinerja

mereka

dan

memberikan dampak positif yang lebih besar kepada peserta didik.
Saya berharap bahwa melalui upaya bersama ini, kita dapat terus
memperbaiki dan meningkatkan mutu pendidikan di UPTD SMP
Negeri 1 Amabi Oefeto Timur.

DOKUMENTASI

Pra-Observasi, Observasi dan Pasca Observasi

Demfi Diana Pandie, S.Pd.1.

Pra Observasi

Observasi

Pasca Observasi

DOKUMENTASI

Pra-Observasi, Observasi dan Pasca Observasi

2. Henny Marnix Babis, S.Pd.

Pra Observasi

Observasi

Pasca Observasi

KEPUTUSAN

KEPALA UPTD SMP NEGERI 1 AMABI OEFETO TIMUR

Nomor : 422.5/190/UPTD SMPN1AOT/PK/VII/2024

TENTANG

PEMBERIAN TUGAS GURU SEBAGAI TIM PENILAIAN KINERJA GURU

SEMESTER GENAP

UPTD SMP NEGERI 1 AMABI OEFETO TIMUR

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

KEPALA UPTD SMP NEGERI 1 AMABI OEFETO

TIMUR

Menimbang

: a.Bahwa proses belajar mengajar merupakan proses penyelenggaraan pendidikan pada

satuan pendidikan.

b. bahwa berdasarkan poin a untuk menjamin kelancaran dalam melakukan supervisi

dan penilaian kinerja guru perlu ditetapkan sebagai tim penilai kinerja guru tahun
2024/2025.

Mengingat

: 1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

2.Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.

3.Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang beban kerja guru pegawai negeri

sipil.

4.Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

5.Peraturan bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian

Negara Nomor 14 tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

6.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk teknis

Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Memperhatikan

: a Rapat Dinas antara Kepala Sekolah dan Dewan Guru UPTD SMP Negeri 1 Amabi

Oefeto Timur pada tanggal 13 Juni 2024

MEMUTUSKAN

Menetapkan

:

Pertama

: Susunan Tim Penilaian Kinerja Guru di UPTD SMP Negeri 1 Amabi Oefeto Timur
tahun pelajaran 2024/2025, sebagaimana tertera pada lampiran I Keputusan ini.

Kedua

: Segala biaya yang timbul akibat terbitnya Keputusan ini dibebankan pada anggaran
yang sesuai.

Ketiga

:Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan dibetulkan jika terjadi
kesalahan pada keputusan ini.

Ditetapkan di : Oemofa
Pada Tanggal: 08 Juli 2024
Kepala Sekolah,

Oktavianus Bulu Manu, S.Ag.
NIP 19741027 200701 1 013

Kepala Sekolah,

Oktavianus Bulu Manu, S.Ag.
NIP 19741027 200701 1 013

Lampiran I : SK. Kepala UPTD SMP Negeri 1 Amabi Oefeto
Timur Nomor : 422.5/190/UPTD SMPN1AOT/PK/VII/2024
Tanggal

: 13 Juni 2024

PEMBAGIAN TUGAS PENILAIAN KINERJA GURU SEMESTER GANJIL

UPTD SMP NEGERI 1 AMABI OEFETO TIMUR

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

1.Penanggung Jawab

: Oktavianus Bulu Manu, S.Ag

2.Ketua Tim

: Dwi Kusumastuti, S.Pd.Gr.

3.Anggota

: 1) Maria Fransiska dosila, S.Pd.Gr.

2) Sarlince Bia, S.Pd.

3) Wellem M. Frare, S.Pd.

4) Onki Y. Tenis, S.Pd.

5) Gusni Ruku, S.Pd. Gr.

Lampiran tugas:

No

Nama

Pangkat/

Golongan

Ruang

Mata

Pelajaran
Team Penilai

1
Ferry Hendryani Musmia
Seo, S.Pd.Gr.

PABP

Oktavianus Bulu Manu, S.Ag

2 Kaciana Nubatonis, S.Pd.

PABP

Maria Fransiska Dosila, S.Pd.Gr.

3 Onky Yupiter Tenis, S.Pd.
IPS

Sarlince Bia, S.Pd.

4
Maria Fransiska Dosila,
S.Pd.Gr.

Penata muda,
III/a
Bahasa
Indonesia
Oktavianus Bulu Manu, S.Ag

5
Wellem Mersy Frare,
S.Pd.

Bahasa
Indonesia

Maria Fransiska Dosila, S.Pd.Gr.

6 Demfi Diana Pandie, S.Pd.
IPS

Dwi Kusumastuti, S.Pd.Gr.

7 Sarlince Bia, S.Pd.

Bahasa
Indonesia
Wellem Mersy Frare, S.Pd.

8
Martina Claudia Nathasya,
S.Pd.

Matematika

Onky Yupiter Tenis, S.Pd.

9 Dwi Kusumastuti,
S.Pd.Gr.

Penata
muda, III/a

IPA

Oktavianus Bulu Manu, S.Ag

10 Yefry Yunaidy Sine, S.Pd.
IPA

Onky Yupiter Tenis, S.Pd.

11
Henny Marnix Babis,
S.Pd.

IPS

Dwi Kusumastuti, S.Pd.Gr

12
Tince Jumiadi Nenotek,
S.Pd.

Matematika

Wellem Mersy Frare, S.Pd.

13
Winda Anggreni Manu,
S.Pd.

Bahasa Inggris Gusni Ruku, S.Pd. Gr.

14 Gusni Ruku, S.Pd. Gr.

Bahasa Inggris Oktavianus Bulu Manu, S.Ag

15 Red Derison Snae, S.Pd.

PJOK

Gusni Ruku, S.Pd. Gr.

16
Eugenius Ustoman Nedi,
S.Pd.

PPKn

Sarlince Bia, S.Pd.