Иванова

Логопедическое обследование по О.Е.Грибовой и Г.В.Чиркиной



Выполнили: Иванова Е., Земляная В.

Цель логопедического обследования: определение путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой сфере.

Задачи:

• выявление особенностей речевого развития для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса;

• выявление негативных тенденций в развитии для определения необходимости последующего углубленного изучения;

Грибова О.Е. выделяет 5 этапов логопедического обследования.

​

• сбор анамнестических данных

• выяснение запроса родителей

• выявление предварительных данных об индивидуально-типологических особенностях ребёнка. 

​

1. Ориентировочный

Непосредственное взаимодействие логопеда и ребёнка, целью которого является выявление актуального уровня развития речи.

​

​2. Диагностический

• Состояние фонематического восприятия. Проверяется слух, анализ, синтез, представления. 

• Слоговая структура слова.

• Состояние импрессивной и экспрессивной речи.

• Анатомическое строение артикуляторного аппарата.

• Состояние орального праксиса.

• Состояние звукопроизношения. речи.

• Состояние слуховой, голосовой, дыхательной функций.

Обследование состояния сформированности речевых средств

Интерпретация полученных данных и заполнение речевой карты, которая является обязательным отчётным документом логопеда. 

​

3. Аналитический

На основании результатов обследования определяется прогноз дальнейшего развития ребёнка, основные направления коррекционной работы с ним, составляется индивидуальный план работы.

​

4. Прогностический

Некоторые возможные направления коррекционной работы:

• Совершенствование движений и сенсомоторного развития

• Коррекция отдельных сторон психической деятельности

• Развитие основных мыслительных операций

• Развитие различных видов мышления

• Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы.

• Развитие речи, овладение техникой речи

• Профилактика риска дезадаптивного поведения

Логопедическое заключение, направления коррекционной работы и её организационные формы доносится до родителей и обсуждается с ними.

5. Информирование родителей

Требования к информированию родителей:

• Беседу с родителями следует строить на доступной для них терминологии;

• Беседа должна учитывать родительское чувство любви к ребенку;

• Беседа должна быть построена в конструктивном направлении с целью найти союзников в лице родителей.

Multiple Choice

Сколько этапов в себя включает логопедическое обследование?

• Один этап - непосредственно обследование

• Пять этапов

• Три - подготовительный, обследование, заключительный

• Два - подготовительный и обследование

Reorder

Расставьте по порядку этапы логопедического обследования

• Ориентировочный

• Диагностический

• Аналитический

• Прогностический

• Информирование родителей

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Match

Сопоставьте задачи для каждого этапа

• Ориентировочный

• Информирование родителей

• Аналитический

• Диагностический

• Прогностический

Сбор анамнестический данных

Донесение результатов обследования

Заполнение речевой карты

Непосредственно обследование

Определение образовательных маршрутов

• Сбор анамнестический данных

• Донесение результатов обследования

• Заполнение речевой карты

• Непосредственно обследование

• Определение образовательных маршрутов

Labelling

Какой этап проиллюстрирован?

Drag labels to their correct position on the image

Информирование родителей

Диагностический

Ориентировочный

Multiple Choice

На каком этапе происходит оценка развития фонематического слуха?

• Ориентировочный

• Прогностический

• Аналитический

• Диагностический

Labelling

Какой этап проиллюстрирован?

Drag labels to their correct position on the image

Информирование родителей

Аналитический

Прогностический

Categorize

Options (4)

Изучение документации

Обследование звукопроизношения

Выбор направления работы

Заполнение документации

Распределите эти параметры по нужным категориям

Ориентировочный

Диагностический

Прогностический

Аналитический

Multiple Choice

Информирование родителей происходит в присутствии ребенка?

• Да

• Нет

• На усмотрение родителей

• На усмотрение логопеда

Reorder

Расставьте по порядку

• Сбор анамнеза

• Оценка речевого развития

• Заполнение документации

• Определения направлений работы

• Обсуждение с родителям

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5