3-1生物的演化-天擇與適應

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達爾文提出天擇說的過程中，有哪些人事物對他有所啟發？

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加拉巴哥群島雀鳥（達爾文雀）的觀察與推測？

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萊爾的地質學原理對達爾文的啟發？

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馬爾薩斯《人口論》對達爾文的啟發？

達爾文提出天擇說的過程中，有哪些人事物對他有所啟發？

• 拉馬克的獲得性遺傳理論： 奠定了生物演化觀念的基礎，雖然拉馬克的理論後來被證明是錯誤的，但它啟發了達爾文對生物適應環境的思考。

• 加拉巴哥群島的雀鳥： 達爾文在加拉巴哥群島觀察到不同島嶼上的雀鳥，雖然具有共同祖先，但喙的形狀卻因應環境的食物來源而有所差異，這啟發了他對物種變異和適應環境的思考。

• 萊爾的《地質學原理》： 闡述地質變遷是長時間緩慢累積的結果，這影響了達爾文對生物演化時間尺度的認知。

達爾文提出天擇說的過程中，有哪些人事物對他有所啟發？

• 馬爾薩斯的《人口論》： 說明人口增長速度超過資源供給速度，導致生存競爭，這啟發了達爾文對生物生存競爭和適者生存的思考。

• 人工育種的經驗： 人類可透過選擇特定性狀的個體進行繁殖，培育出新品種，這讓達爾文理解到生物性狀的變異和可遺傳性。

• 華萊士的信： 華萊士提出了與達爾文相似的自然選擇理論，促使達爾文加速發表自己的研究成果。

達爾文的天擇說主要內容是什麼？

達爾文的天擇說認為，生物演化是通過自然選擇的過程發生的。其主要內容包括：

• 個體差異： 同一物種的個體間存在著各種不同的表徵差異。

• 過度繁殖： 生物會產生比環境所能承載的更多的後代。

• 生存競爭： 由於資源有限，個體間必須競爭才能生存。

• 適者生存： 那些具有更有利於生存和繁殖的表徵的個體更有可能存活下來並繁殖後代，將這些有利特徵遺傳給下一代。

• 共同祖先： 所有的生物都來自於共同的祖先，通過長時間的演化和適應，逐漸形成了現今多樣化的物種。

如何解釋長頸鹿的長脖子是演化的結果？

如何解釋長頸鹿的長脖子是演化的結果？

長頸鹿的長脖子是天擇和性擇共同作用的結果。

• 天擇： 長脖子讓長頸鹿可以吃到高處的樹葉，在食物競爭中更有優勢，更容易存活和繁殖。

• 性擇： 雄性長頸鹿會用長脖子互相打鬥，爭奪配偶，脖子越長的雄性長頸鹿越容易獲勝，更容易繁衍後代。

抗藥性細菌的是人擇或天擇？

抗藥性細菌的出現如何用天擇說解釋？

抗藥性細菌的出現是天擇作用的典型例子。

• 變異： 細菌族群中存在著具有抗藥性基因的個體，這些變異可能是基因突變或基因重組造成的。

• 選擇壓力： 抗生素的使用對細菌族群施加了強大的選擇壓力，只有具有抗藥性基因的細菌才能存活。

• 適者生存： 抗藥性細菌存活下來並繁殖，將抗藥性基因傳遞給後代，導致抗藥性細菌在族群中越來越多。

Multiple Choice

當進行遺傳工程時，研究人員找出細菌體中原本具有抗藥基因的質證當作載體，並將重組 DNA轉殖入細菌體內，為了確定成功殖入並表現目標基因，科學家會利用抗生素「篩選」轉殖成功的細菌，經過一段時間後，可在培養皿中看見存活下來的菌落，研究人員後續大量「培養」這樣的基因改造細菌，最後取其基因產物進行純化。請問上述的「篩選」與「培養」的過程，分別屬於天擇或是人擇的篩選機制？

• 「篩選」包括天擇和人擇，「培養」屬於人擇

• 「篩選」屬於天擇，「培養」屬於人擇

• 「篩選」包括天擇和人擇，「培養」屬於人擇

• 「篩選」屬於天擇，「培養」屬於人擇

• 兩者皆屬於人擇