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M1L1 綜合練習1

M1L1 綜合練習1

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幸蓮李 幸蓮李

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62 Slides • 0 Questions

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記敘文(故事)綜合複習~ 1

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本節課進度

口頭說出故事
利用故事元素結構表寫出故事
點數統計

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說明:
在日常生活中不論是自己或別人都有很多
彩的故事,有的有趣、有的很特別、有的
意義、有的值得回憶

我們這學期都在學習有故事情節的文章,所
以我們來練習利用故事情節說自己別人
故事

故事的標題可以是「最難忘的…、印象深刻
的…、最有趣的…、最期待的…、最糗的…
等」。

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想想看你生活中曾經發生過什麼有趣的事或

令人難忘的事,或你曾經聽過誰發生過有趣的、
令人難忘的事?

自由發揮。
再想想看你為什麼要告訴別人這個故事,你

想透過這個故事告訴別人什麼?是因為這個故
事很好笑嗎?還是很有意義?還是令你很難忘,
或是有其他的理由?

自由發揮。

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那再想想看這個故事裡有那些事件能突顯你

想告訴別人這個故事的理由,能想出愈多事件
愈好,這樣代表你的故事愈吸引人?

自由發揮。

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說 / 寫 故事

一、口頭說出故事

二、利用故事元素結構表寫出故事

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當我們談到故事情節的時候,故事要包含

哪些元素?

回顧

人物who、時間when、地點where、事件what

事件包括什麼?

衝突why、行動how、結果

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說明:
想一想你要寫的故事人物有誰,發生的

時間在什麼時候,是在哪裡發生的,以
及這個故事的衝突行動結果

故事發生的時間可能是過去現在

,如果你要寫過去的事,那就可以用
過去的時間做開頭,如果你要寫未來
就可以把題目訂為「我期待的…」這樣
的題目,當然這個時候故事的時間就要
特別注意。

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說明:
寫人物的時候,也要注意人稱的問題,

第一人稱的話,就要用「」來描述,
第三人稱的話就像旁觀者一樣在講一
個別人發生的故事。

想好故事以後,先在學習單寫出故事的

題目、人稱、人物、時間、地點,以及
事件的衝突、行動、結果等。

接下來老師先做一次示範。

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寫作練習示範

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Step 1
訂出一個想要寫的題目。

例如:我印象最深 的一件事

(最難忘、糗事、有趣…)

題目:


□ 第一人稱
□ 第三人稱




我印象最深的一件事

昨天上數
學課時
教室裡

6W背景(人時地) 詳述事件3元素

串聯6W關鍵字 加入副詞、形容詞加入情境、細節描

故事體綜合複習- 利用故事元素結構表寫出故事

自己、
老師

Step 2
利用6W元素寫出敘述事件
的背景。

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故事體綜合複習- 利用故事元素結構表寫出故事

Step 3
根據自己以往的經驗口
述事件。

題目:我印象最深的一件事

人稱
■ 第一人稱
□ 第三人稱
人物

(自己)、老師

時間

昨天上數學課時

地點

(學校、)教室





我覺得老師穿的衣服很奇怪,
衣服的標籤露在外面。

我請老師到廁所。老師覺得奇
怪,還是和我ㄧ起走出來。

6W背景(人時地)寫出事件3元素

串聯6W關鍵字加入副詞、形容

加入情境、細節描

我跟老師說她的衣服穿反了。老
師向我說謝謝,就去廁所換過來。

衝突:為什麼會發生這件
事情的原因

行動:做了哪些事情來解
決問題

結果:得到什麼樣的結果

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寫事件元素結構表學習單C- (複習)




1995年之
前,巴基
斯坦的伊
克巴

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寫事件元素結構表學習單C- (複習)

1995年之前,巴基斯坦
的伊克巴,




從小就被賣為童工,過
著暗無天日的生活。(
)他不自卑、不退縮;
努力向學;幫助那些和
他相同遭遇的人,解救
那些仍然活在黑暗中的
兒童,成為反童工、反
奴役的行動者。(最後卻)
在返鄉途中遭到暗殺。

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Step 4-16W元素串起來(背景)

題目:我印象最深的一件事

人稱
■ 第一人稱
□ 第三人稱
人物

(自己)、老師

時間
昨天上數學課

地點

教室

6W背景(人時地)詳述事件3


串聯6W關鍵字
加入副詞、形容

加入情境、細節描

2.【短文練習】請試著將故事內容寫成一篇短文

昨天在教室上數學課時,

故事體綜合複習- 利用故事元素結構表寫出故事

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Step 4-26W元素串起來 (事件)




我覺得老師穿的衣服很奇怪,衣服的標籤露在外面。


我請老師到廁所。老師覺得奇怪,還是和我ㄧ起走
出來。


我跟老師說她的衣服穿反了。老師向我說謝謝,就
去廁所換過來。

6W背景(人時地)詳述事件3


串聯6W關鍵字
加入副詞、形容

加入情境、細節描

2.【短文練習】請試著將故事內容寫成一篇短文
昨天在教室上數學課時,我覺得老師穿的衣服很奇怪,
衣服的標籤露在外面。我請老師到廁所。老師覺得奇
怪,還是和我ㄧ起走出來。我跟老師說她的衣服穿反
了。老師向我說謝謝,就去廁所換過來。(79字)

故事體綜合複習- 利用故事元素結構表寫出故事

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文章比一比1

昨天在教室上數學課時,我覺得老師穿的衣服很

奇怪,衣服的標籤露在外面。我請老師到廁所。
老師覺得奇怪,還是和我ㄧ起走出來。我跟老師
說她的衣服穿反了。老師向我說謝謝,就進廁所
換過來。(79)

昨天上數學課時,我覺得老師穿的衣服很奇怪,衣

服的標籤露在外面。(等到下課時,)我請老師到廁
所。老師(雖然)覺得奇怪,()還是和我ㄧ起走出
來。(到了廁所,)我跟老師說她的衣服穿反了。老
師向我說謝謝,就進廁所換過來。(88)

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文章比一比2

昨天上數學課,當老師轉身去寫黑板時,我覺得

老師穿的衣服和以往不一樣真的很奇怪,為什
衣服的標籤露在外面?

我按捺住衝動,等到下課時,我請老師到廁所,

老師雖然覺得奇怪,但還是和我ㄧ起走出來。

到了廁所,我趕緊小聲的跟老師說:「你的衣服

是不是穿反呢?」老師看了之後驚呼一聲,謝謝
細心的提醒她趕緊進廁所去換衣服。老師尷
尬又訝異的表情讓我真的很難忘記。 (156字)

昨天上數學課時,我覺得老師穿的衣服很奇怪,衣服的

標籤露在外面。等到下課時,我請老師到廁所。老師雖
然覺得奇怪,但還是和我ㄧ起走出來。到了廁所,我跟
老師說她的衣服穿反了。老師向我說謝謝,就進廁所換
過來。 (88字)

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文章比一比3

昨天上數學課,當老師轉身去寫黑板時,我覺得

老師穿的衣服和以往不一樣真的很奇怪,為什
衣服的標籤露在外面?

我按捺住衝動等到下課時,我請老師到廁所,

老師雖然覺得奇怪,還是和我ㄧ起走出來。

到了廁所,我趕緊小聲的跟老師說:「你的衣服

是不是穿反?」老師看了之後驚呼一聲,謝謝
細心的提醒她趕緊進廁所去換衣服。老師尷
尬又訝異的表情讓我真的很難忘記。 (156字)

昨天上數學課時,我覺得老師穿的衣服很奇怪,衣

服的標籤露在外面。我請老師到廁所。老師覺得奇
怪,還是和我ㄧ起走出來。我跟老師說她的衣服穿
反了。老師向我說謝謝,就進廁所換過來。(76)

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Step 4-3
可以利用關聯詞
6W元素串起
來,加入連接詞
補充字詞
除冗詞(贅詞)

題目:我印象最深的一件事

人稱
■ 第一人稱
□ 第三人稱
人物

(自己)、老師

時間

昨天上數學課時

地點

教室




我覺得老師穿的衣服很奇怪,衣服的標籤露在外面。



我請老師到廁所。老師覺得奇怪,還是和我ㄧ起走出來。


我跟老師說她的衣服穿反了。老師向我說謝謝,就去廁所換過
來。

6W背景(人時地)詳述事件3


串聯6W關鍵字
加入副詞、形容

加入情境、細節描

2.【短文練習】請試著將故事內容寫成一篇短文

昨天(在教室)上數學課時,我覺得老師穿的衣服
很奇怪,衣服的標籤露在外面。(等到下課時,)
我請老師到廁所。老師(雖然)覺得奇怪,(但)還
是和我ㄧ起走出來。(到了廁所,)我跟老師說她
的衣服穿反了。老師向我說謝謝,就去進廁所換
過來。 (86字)

故事體綜合複習- 利用故事元素結構表寫出故事

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Step 5

若字數仍需增加
可以加入形容詞
和副詞以擴展文
句。
也可對文章細節
寫得更清楚具體。
行動過程的細

主角和描述人
物間的表情
對話、心情
反應

題目:我印象最深的一件事

人稱
■ 第一人稱
□ 第三人稱
人物

(自己)、老師

時間

昨天上數學課時

地點

教室




我覺得老師穿的衣服很奇怪,衣服的標籤露在外面



我請老師到廁所。老師覺得奇怪還是和我ㄧ起走出來。



我跟老師說她衣服穿反了。老師就去廁所換掉和說謝謝我。

6W背景(人時

)
詳述事件3元素 串聯6W關鍵字

加入副詞、形容詞

加入情境、細節描述

2.【短文練習】請試著將故事內容寫成一篇短文
昨天上數學課,當老師轉身去寫黑板時,我覺得老師穿的衣服
和以往不一樣,真得很奇怪,為什麼衣服的標籤會露在外面?
我按捺住衝動,等到下課時,我請老師到廁所,老師雖然覺得
奇怪,但還是和我ㄧ起走出來。
到了廁所,我趕緊小聲的跟老師說:「你的衣服是不是穿反
呢?」老師看了之後驚呼一聲,謝謝我細心的提醒她趕緊
廁所去換衣服。老師尷尬又訝異的表情讓我真的很難忘記。
(156字)

故事體綜合複習- 利用故事元素結構表寫出故事

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故事寫作學習單—學生作品(調整)

題目 足壘球比賽

事件

衝突

因為學校舉辦足壘球比賽

行動

大家很認真地在踢球,比賽中110
的女生反敗為勝,一直追分回來。

結果

最後,皇天不負苦心人,110的女
生得了冠軍。

題目?衝突?行動?

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開始寫作

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說 / 寫故事步驟

1.想一個題目。
2.設定人稱、人物、時間、地點。
3.想1~2個理由(衝突)。
4.想1~2個做法(行動)。
5.結果如何?
6.再把6W組織成小故事。
7.把完成的短文自己默讀幾次,檢查有
錯別字、句子是否通順,再將錯誤或
不通順之處加以修改。

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寫故事(題目舉例 )

最難忘的……

印象最深 的……

最有趣的……

最糗的……

最期待的……

1.想一個題目。

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故事寫作學習單 習作P35

2.設定人稱、人物、時間、地點。

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故事寫作學習單 習作P35

3.想1~2個理由(衝突)。

4.想1~2個做法(行動) 。

5.結果如何?

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故事寫作學習單 P67

絕招:適時加入連接詞、形容詞、副詞、故事
細節、人物的表情、對話、心情、反應。

目標:短文內容150字以上。

6.把6W組織成小故事。
7.把完成的短文自己默讀幾次,檢查有
錯別字、句子是否通順,再將錯誤或
不通順之處加以修改。

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點數統計

學生手冊-上課表現檢核

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記敘文(故事)綜合複習~ 1

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