Interculturalidad Critica 2025

1. ¿En cuál de los siguientes casos escolares se ejemplifica el criterio de interculturalidad de la educación?

Multiple Choice

Selecciona la respuesta correcta:

• En una clase se solicitó a las niñas y los niños que recaben y registren información sobre las festividades que se realizan en su comunidad a través de preguntas a miembros de su círculo social. Con los datos obtenidos crearon una exposición para compartir con sus compañeras y compañeros.

• La maestra aplica la actividad “La juguetería", en la que solicita que las alumnas y los alumnos lleven un juguete, el que más les guste para recrear las funciones de compraventa y, con el apoyo de las familias organizar el escenario adecuado.

• Se crea una actividad en la que las alumnas y los alumnos deben diseñar un cuento haciendo uso de dibujos e imágenes sobre la Navidad. Con ello interpretarán una obra de teatro que compartirán con sus compañeras  y compañeros 

2. El docente Juan Alfonso detecta que algunas alumnas y algunos alumnos tienen problemas para integrarse por ello decide abordar la problemática a través de la aplicación de actividades que promuevan la reflexión y concientización de las diferencias entre sujetos y la importancia de formarnos como personas.

¿A qué eje articulado! pertenece esta problemática detectada por el colectivo docente?

Multiple Choice

Selecciona la respuesta correcta:

• Artes y experiencias estéticas

• Igualdad de Género

• Interculturalidad crítica

3. De las siguientes situaciones escolares elija la opción en donde el director, en conjunto con la comunidad escolar, promueve el cumplimiento del criterio de la educación que especifica que será inclusiva:

Multiple Choice

Selecciona la respuesta correcta:

• A la escuela de la comunidad llegaron alumnas y alumnos migrantes; aunque su lengua materna no es el español, se les inscribió en el grado que les corresponde y se adecuaron las planeaciones.

• El director sugiere que se realicen, de manera periódica, actividades que promuevan el respeto a la dignidad humana, la igualdad de derechos y la convivencia de las alumnas y los alumnos.

• En respuesta a la retroalimentación del director, la maestra establece en su planeación proyectos que promueven el desarrollo de diversas habilidades culturales, artísticas y físicas de sus alumnas y alumnos.

4. Promueve la relación armoniosa entre los individuos y las comunidades, basándose en el respeto a las diferencias de opiniones, tradiciones, costumbres y formas de vida, con la aceptación de sus derechos en un marco social incluyente. ¿Cuál es el ámbito de la educación al que pertenece la descripción anterior?

Multiple Choice

Selecciona una respuesta correcta:

• Intercultural

• Integral

• Excelencia

5. En la Secundaria Mixta 46, en el grupo de tercer grado hay un alumno que habla una lengua indígena y que presenta dificultades para comunicarse con sus compañeras y compañeros. 

Identifique la acción docente que favorezca su inclusión:

Multiple Choice

Selecciona la respuesta correcta:

• Indicar a las alumnas y los alumnos realizar una investigación sobre distintos grupos culturales, que adquieran información sobre su historia, lengua, costumbres y orígenes.

• Desarrollar un proyecto donde se investigue acerca de las lenguas, tradiciones, costumbres y juegos populares de comunidades indígenas de México, con la finalidad de presentar por equipos una canción en lengua indígena o desarrollar un juego típico de su comunidad.

• Planificar una actividad en la que las alumnas y los alumnos generen un glosario con imágenes y palabras que provienen de otras lenguas, pero se utilizan en el español de México, para leerlas en clase.