Campos formativos Directores

1. El objeto de aprendizaje es la comprensión y la explicación de los fenómenos y los procesos naturales tales como el cuerpo humano, los seres vivos, la materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología. Identifique el campo formativo al que corresponde la descripción anterior.

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• Lenguajes

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedades

2. La supervisora Lolita Arismendi observa que en una escuela de su zona escolar  los docentes han identificado que los estudiantes tienen dificultades para expresar sus emociones, lo que afecta su participación en las actividades de aula. Desde su rol, la Supervisora Dolores Arismendi busca orientar a los docentes en la selección de estrategias didácticas adecuadas para favorecer la expresión emocional en el aula, en concordancia con el Campo Formativo Lenguajes.

¿Cuál de las siguientes estrategias didácticas sería la más relevante según el Plan de Estudios 2022 que podría proponer la Supervisora Dolores Arismendi en su visita?

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• Fomentar la narración de diferentes situaciones con el apoyo de diversos libros de la biblioteca áulica o escolar, permitiendo que los estudiantes identifiquen sus emociones y las expresen de manera natural.

• Solicitar que los estudiantes investiguen sobre la importancia de la manifestación de los sentimientos en diferentes culturas para que comprendan la diversidad de expresiones emocionales.

• Organizar dinámicas al aire libre, como la "ruleta de los estados de ánimo", para que los estudiantes reconozcan los cambios en su cuerpo ante distintas emociones.

3. El director de la telesecundaria No. 24 Filiberto De la Torre Gonzalez observa que los docentes buscan estrategias didácticas más efectivas para abordar temas históricos, como la Revolución Francesa, desde una perspectiva sociocultural. Como parte de su liderazgo pedagógico, debe orientar a los docentes en la selección de estrategias alineadas con el enfoque del Plan de Estudios 2022, que promuevan la reflexión crítica, la comprensión de los procesos históricos y su relación con la sociedad actual.
¿Cuál de las siguientes estrategias didácticas debe sugerir a los docentes el Director Filiberto, asegurándose de promover la perspectiva sociocultural en el aula, apegado al Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades?

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• Proyectar un documental sobre el tema y luego organizar equipos para responder un cuestionario, compartiendo las respuestas en plenaria.

• Solicitar que los estudiantes consulten diferentes fuentes digitales para obtener información sobre el tema y posteriormente elaborar un cartel ilustrativo por equipos.

• Organizar al grupo en equipos para que realicen una exposición sobre la Revolución Francesa, promoviendo el análisis en plenaria sobre los puntos que consideran más relevantes, fomentando la reflexión crítica y la relación con los acontecimientos actuales.

4. Identifique el campo formativo al que refiere la siguiente descripción:

El diseño de aprendizaje son las experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y cívicas que permiten a las alumnas y los alumnos favorecer la construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos y la conciencia de su interdependencia.

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• Lenguajes

• De lo Humano y lo Comunitario

• Saberes y Pensamiento Científico

5. Identifique el elemento curricular de los programas sintéticos al que corresponde la siguiente descripción:

“Implica transitar de una educación basada en asignaturas que propicia fragmentación de la enseñanza a un modelo que contempla la interacción del conocimiento en diversas disciplinas.”

Multiple Choice

Seleccione la respuesta correcta:

• Ejes Articuladores, porque conectan contenidos de distintas áreas para promover aprendizajes integrados y su relación con el entorno.

• Procesos de desarrollo de aprendizaje, porque permiten la construcción del conocimiento mediante la interconexión de conceptos y su aplicación en distintos contextos.

• Campos formativos, porque agrupan asignaturas en torno a ejes temáticos comunes, favoreciendo la interdisciplinariedad y la aplicación del conocimiento en contextos reales.